Begin van een compositie met Weersbeschrijvingen-BIG IDEAZ EDUCATION

geschatte leestijd: 5 minuten

Weersbeschrijving is een van de gemakkelijkste manieren voor jonge schrijvers (6 tot 8 jaar oud) om hun composities te beginnen. Dit is meestal ook de eerste verhaal starter dat ze worden onderwezen op school.

voor kinderen met een zwakke taal kan het schrijven van een goede weerbeschrijving een gemakkelijke en effectieve manier zijn om aan de slag te gaan met hun compositie.

de meeste leraren moedigen echter geen beschrijvingen van bloemrijke weersomstandigheden aan, zoals deze:”Witte pluizige wolken bezaaid de azuurblauwe hemel als de zon straalde zalig, het gieten van een gouden gloed op de aarde.”

” de hemel was een uitgestrektheid van saffierblauw, bezaaid met gevederde witte wolken als de stralende stralen van de zon helder scheen aan de azuurblauwe hemel.”

u krijgt het beeld.

correct gebruik van Weersbeschrijvingen in Engelse composities

Weersbeschrijvingen is een gemakkelijke manier voor jonge schrijvers om hun verhalen te beginnen. Primaire 1 en 2 studenten kunnen hun composities beginnen met weersbeschrijvingen, als het weer een rol speelt in het perceel.

het is niet nodig om een grote hoeveelheid bombastische weersbeschrijvingen te onthouden.

eenvoudige woorden kunnen soms effectiever zijn dan bombastische.

dit zijn enkele van de weerbeschrijvingen geschreven door onze P1 en P2 studenten:

“het was een koele en luchtige avond. Een sterke windvlaag blies tegen mijn gezicht.”

” het was een heldere en zonnige ochtend. Witte, pluizige wolken dreven door de lucht.”

” Lightning flashed across the sky. Er kwam een storm aan.”

kort. Eenvoudig. Leesbaar.

de kinderen kwamen zelf met deze weerbeschrijvingen, zonder bombastische zinnen uit het hoofd te leren.

het belangrijkste is dat ze natuurlijk zijn, iets wat kinderen kunnen begrijpen, onthouden en toepassen in hun schrijven.

laat deze set PSLE-Modelcomposities met schrijftechnieken uitlichten.

Hoe kunnen kinderen dan weerbeschrijvingen leren schrijven?

voor kinderen die echt zwak zijn in de taal, kan het zelfs moeilijk zijn om een eenvoudige zin te schrijven om een zonnige dag te beschrijven. Deze kinderen beginnen hun composities vaak met ” One day, we went… “of” One fine day, Peter was … “of “Last Sunday, my family and I…”.

zo ‘ n verhaalbegin kan saai en niet boeiend zijn.

leerlingen kunnen effectieve weersbeschrijvingen leren schrijven. In onze lessen laten we onze studenten brainstormen.

Brainstorm en maak een lijst van alle soorten weer die je kunt bedenken.

voorbeeld:

• koud en regenachtig
• stormachtig
• koel en luchtig
• helder en zonnig
• verzengend heet

stel je voor hoe de hemel, de zon, de wolken en andere weerelementen eruit zien voor elk weertype.

Beschrijf elk element in eenvoudig, leesbaar Engels.

voorbeeld:

weertype: helder en zonnig

Describe the sun:
– shines brilliantly
– bright
– like a fire ball

Describe the sky:
– clear, blue sky

Describe the clouds:
– witte, pluizige wolken
– zonovergoten wolken

Vormzinnen met behulp van enkele van deze beschrijvingen.

voorbeeld:

het was een heldere en zonnige dag. De zon scheen schitterend aan de heldere, blauwe hemel.

of

het was een heldere en zonnige dag. Witte, pluizige wolken dreven over de heldere, blauwe lucht.

de bovenstaande 3 stappen zijn effectief om jonge kinderen (primair 1 tot 3) te leren weerbeschrijvingen te bedenken die natuurlijk klinken. De meeste kinderen zijn in staat om met mooie weerbeschrijvingen te komen zonder hun toevlucht te nemen tot de methode van het onthouden van enorme brokken onleesbare bloemrijke taal.

Download het gratis Brainstormblad voor Weerbeschrijvingen

gebruik de juiste Weerbeschrijvingen

sommige leerlingen hebben de gewoonte om elke compositie te beginnen met weerbeschrijvingen, ongeacht het onderwerp of de instelling. Vergeet niet om weersbeschrijvingen alleen te gebruiken als het weer een rol speelt in je verhaal. Bijvoorbeeld, als een regenachtig weer bijdraagt aan de plot van het verhaal, is het een goed idee om het weer te beschrijven, vooral de regen en de kou. Als een verhaal zich buiten afspeelt, is het prima om ook het weer te beschrijven.

echter, veel studenten trapten in de val om hun composities te beginnen met het beschrijven van de zon, de wolken en de hemel wanneer hun verhaal binnenshuis wordt gezet! Dit is een enorme fout, die moet worden gestopt.

andere typen Verhaalbegin

voor verhalen die niet buiten worden geplaatst of die niet door het weer worden beïnvloed, zijn er andere typen verhaalbegin die kunnen worden gebruikt.

leerlingen kunnen hun composities beginnen met spraak, wat ook een gebruikelijke manier is om een basisschoolcompositie te beginnen.

een andere effectieve manier is om te beginnen met een boeiende verklaring of een intrigerende vraag. Zo ‘ n begin haken lezers onmiddellijk om verder te lezen. Als het correct wordt gebruikt, prikkelt het de nieuwsgierigheid van een lezer en maakt het ze nieuwsgierig om verder te lezen om erachter te komen wat er vervolgens gebeurt.

studenten in het Hoger Onderwijs kunnen hun verhalen beginnen met karakterbeschrijvingen. Dit is handig om een verandering in het karakter aan het einde van het verhaal te laten zien. Bijvoorbeeld, een timide persoon die moedig werd, of een pestkop die spijt heeft van zijn acties en een nieuw blad omdraait.

beginnen met een actie is geweldig als je het verhaal snel wilt verplaatsen. Studenten kunnen geschikte levendige werkwoorden gebruiken om de acties van een personage aan het begin van het verhaal duidelijk te beschrijven.

ontvang ons gratis pak van 300 woordenschat kaarten die uw kind kan gebruiken in zijn of haar composities.

schrijven is een vaardigheid die verbetert met oefenen.Schrijf je in voor onze zeer populaire Writing Academy of Junior Writing Academy, onze online cursussen die basisschoolstudenten ondersteunen bij het ontwikkelen van hun Engels composition writing skills.