Börjar en komposition med Väderbeskrivningar – BIG IDEAZ EDUCATION

Beräknad lästid: 5 minuter

Väderbeskrivning är ett av de enklaste sätten för unga författare (6 till 8 år) att börja sina kompositioner. Detta är också vanligtvis den första berättelsestartaren som de lärs ut i skolan.

för barn som är svaga på språket kan skriva en bra väderbeskrivning vara ett enkelt och effektivt sätt att få dem igång i sin komposition.

men de flesta lärare uppmuntrar inte blommiga väderbeskrivningar som dessa:

”vita fluffiga moln prickade den azurblå himlen när solen strålade vackert och kastade en gyllene glöd på jorden.”

” himlen var en vidsträckt safirblå, prickad med fjädervita moln när solens strålande strålar sken starkt i den azurblå himlen.”

du får bilden.

korrekt användning av Väderbeskrivningar i engelska kompositioner

Väderbeskrivningar är ett enkelt sätt för unga författare att börja sina berättelser. Primär 1 och 2 studenter kan börja sina kompositioner med väderbeskrivningar, om vädret spelar en roll i tomten.

det finns inget behov av att memorera en hugh bit av bombastiska väderbeskrivningar.

enkla ord kan ibland vara mer effektiva än bombastiska.

det här är några av väderbeskrivningarna skrivna av våra P1-och P2-studenter:

”det var en cool och blåsig kväll. En stark vindpust blåste mot mitt ansikte.”

” det var en ljus och solig morgon. Vita, fluffiga moln drev över himlen.”

” blixten blinkade över himlen. En storm var på väg.”

kort. Enkel. Läsbar.

barnen kom upp med dessa väderbeskrivningar själva, utan att memorera några bombastiska fraser.

viktigast är att de är naturliga, något som barn kan förstå, komma ihåg och tillämpa i sitt skrivande.

få denna uppsättning PSLE-Modellkompositioner med skrivtekniker markerade.

så, hur kan barn lära sig att skriva väderbeskrivningar?

för barn som är riktigt svaga på språket kan det vara svårt att skriva en enkel mening för att beskriva en solig dag. Dessa barn tillgriper ofta att börja sina kompositioner med” en dag, vi gick… ”eller” en fin dag, Peter var … ”eller ”förra söndagen, min familj och jag…”.

en sådan historia början kan vara tråkigt och inte fängslande.

eleverna kan lära sig att skriva effektiva väderbeskrivningar. I våra klasser får vi våra elever att göra brainstorming.

brainstorma och gör en lista över alla typer av väder som du kan tänka dig.

exempel:

• kallt och regnigt
• stormigt
• svalt och blåsigt
• ljust och soligt
• brännande hett

för varje vädertyp, föreställ dig hur himlen, solen, molnen och andra väderelement ser ut.

beskriv varje element på enkel, läsbar engelska.

exempel:

Vädertyp: ljus och solig

beskriv solen: – ljus

beskriv himlen:

beskriv molnen:

formulerar meningar med några av dessa beskrivningar.

exempel:

det var en ljus och solig dag. Solen sken briljant i den klara, blå himlen.

eller

det var en ljus och solig dag. Vita, fluffiga moln drev över den klara, blå himlen.

ovanstående 3 steg är effektiva för att lära små barn (Primär 1 till 3) att komma med väderbeskrivningar som låter naturligt. De flesta barn kan komma med vackra väderbeskrivningar utan att tillgripa metoden att memorera stora bitar av oläsligt blommigt språk.

ladda ner det kostnadsfria Brainstormingbladet för Väderbeskrivning

använd Väderbeskrivningar på lämpligt sätt

vissa elever har för vana att starta varje komposition med väderbeskrivningar, oavsett ämne eller inställning. Kom ihåg att använda väderbeskrivningar endast om vädret spelar en roll i din berättelse. Till exempel, om ett regnigt väder bidrar till historiens plot, är det bra att beskriva vädret, särskilt regnet och kyla. Om en berättelse ligger utomhus är det bra att beskriva vädret också.

men många elever föll i fällan att börja sina kompositioner med att beskriva solen, molnen och himlen när deras berättelse ligger inomhus! Detta är ett stort misstag, vilket bör stoppas.

andra typer av berättelse början

för berättelser som inte är inställda utomhus eller inte påverkas av vädret, det finns andra typer av berättelse början som kan användas.

eleverna kan börja sina kompositioner med tal, vilket också är ett vanligt sätt att börja en grundskolans komposition.

ett annat effektivt sätt är att börja med ett fängslande uttalande eller en spännande fråga. En sådan början krokar läsare omedelbart att läsa vidare. När den används korrekt väcker den en läsares nyfikenhet och får dem att vilja fortsätta läsa för att ta reda på vad som händer härnäst.

övre primärstudenter kan börja sina berättelser med teckenbeskrivningar. Detta är användbart för att visa en förändring i karaktären i slutet av berättelsen. Till exempel en blyg person som blev modig, eller en mobbning som beklagar sina handlingar och vänder om ett nytt blad.

att börja med en åtgärd är bra om du vill flytta historien snabbt. Eleverna kan använda lämpliga levande verb för att tydligt beskriva en karaktärs handlingar i början av berättelsen.

få vårt gratis paket med 300 ordförrådskort som ditt barn kan använda i sina kompositioner.

skrivning är en färdighet som förbättras med övning.

Anmäl dig till vår mycket populära Skrivakademi eller Junior Writing Academy, våra onlinekurser som stöder grundskolestudenter i att utveckla sina engelska kompositionskrivfärdigheter.