Începerea unei compoziții cu descrieri meteorologice-BIG IDEAZ EDUCATION

timp estimat de citire: 5 minute

descrierea vremii este una dintre cele mai ușoare căi pentru tinerii scriitori (6-8 ani) de a-și începe compozițiile. Acesta este, de obicei, primul starter de poveste pe care îl învață la școală.

pentru copiii care sunt slabi în limbă, scrierea unei descrieri a vremii bune poate fi o modalitate ușoară și eficientă de a-i începe în compoziția lor.

cu toate acestea, majoritatea profesorilor nu încurajează descrierile vremii înflorite, cum ar fi acestea:

„nori albi pufoși au punctat cerul albastru azuriu în timp ce soarele strălucea beatific, aruncând o strălucire aurie pe pământ.”

” cerul era o întindere de albastru safir, presărat cu nori albi cu pene, în timp ce razele radiante ale soarelui străluceau puternic pe cerul albastru azuriu.”

veți obține imaginea.

utilizarea corectă a descrierilor vremii în compozițiile englezești

descrierile vremii este o modalitate ușoară pentru tinerii scriitori de a-și începe poveștile. Elevii primari 1 și 2 își pot începe compozițiile cu descrieri meteorologice, dacă vremea joacă un rol în complot.

nu este nevoie de a memora o bucată hugh de descrieri meteorologice bombastice.

cuvintele Simple pot fi uneori mai eficiente decât cele bombastice.

acestea sunt câteva dintre descrierile vremii scrise de studenții noștri P1 și P2:

„a fost o seară răcoroasă și răcoroasă. O rafală puternică de vânt mi-a suflat pe față.”

„a fost o dimineață luminoasă și însorită. Nori albi și pufoși pluteau pe cer.”

” fulgerul a strălucit pe cer. Venea o furtună.”

scurt. Simplu. Ușor de citit.

copiii au venit ei înșiși cu aceste descrieri meteorologice, fără a memora fraze bombastice.

cel mai important, ele sunt naturale, lucru pe care copiii îl pot înțelege, aminti și aplica în scrierile lor.

obțineți acest set de compoziții model PSLE cu tehnici de scriere evidențiate.

Deci, cum pot fi învățați copiii să scrie descrieri meteorologice?

pentru copiii care sunt foarte slabi în limbă, chiar și scrierea unei propoziții simple pentru a descrie o zi însorită poate fi dificilă. Acești copii recurg adesea la începerea compozițiilor lor cu” într-o zi, am mers… „sau” într-o zi frumoasă, Peter a fost … „sau „duminica trecută, familia mea și cu mine…”.

astfel de începuturi de poveste pot fi plictisitoare și nu captivante.

elevii pot învăța să scrie descrieri meteorologice eficiente. În clasele noastre, îi facem pe elevii noștri să facă brainstorming.

faceți o brainstorming și faceți o listă cu toate tipurile de vreme la care vă puteți gândi.

exemplu:

• rece și ploios
• furtunoasă
• rece și briză
• luminos și însorit
• dogoritor fierbinte

pentru fiecare tip de vreme, imaginați-vă cum arată cerul, soarele, norii și alte elemente meteorologice.

descrieți fiecare element în limba engleză simplă și ușor de citit.

exemplu:

Tipul vremii: luminos și însorit

descrieți soarele:

descrieți cerul:

descrieți norii:
– nori albi, pufoși
– nori luminați de soare

formează propoziții folosind unele dintre aceste descrieri.

exemplu:

a fost o zi luminoasă și însorită. Soarele strălucea strălucit pe cerul senin și albastru.

sau

a fost o zi luminoasă și însorită. Nori albi și pufoși pluteau pe cerul senin și albastru.

cei 3 pași de mai sus sunt eficienți în învățarea copiilor mici (Primar 1 la 3) să vină cu descrieri meteorologice care sună natural. Cei mai mulți copii sunt capabili de a veni cu descrieri vreme frumoasă fără a recurge la metoda de memorare bucăți uriașe de limbă flori ilizibile.

descărcați foaia de Brainstorming gratuită pentru descrierea vremii

utilizați descrierile vremii în mod corespunzător

unii studenți au obiceiul de a începe fiecare compoziție cu descrieri METEO, indiferent de subiect sau setare. Nu uitați să utilizați descrieri METEO numai dacă vremea joacă un rol în povestea dvs. De exemplu, dacă o vreme ploioasă contribuie la complotul poveștii, este o idee bună să descrieți Vremea, în special ploaia și răceala. Dacă o poveste este setată în aer liber, este bine să descrieți și vremea.

cu toate acestea, mulți studenți au căzut în capcana de a-și începe compozițiile cu descrierea soarelui, a norilor și a cerului atunci când povestea lor este pusă în interior! Aceasta este o greșeală uriașă, care ar trebui oprită.

alte tipuri de începuturi de poveste

pentru poveștile care nu sunt stabilite în aer liber sau nu sunt afectate de vreme, există și alte tipuri de începuturi de poveste care pot fi utilizate.

elevii își pot începe compozițiile cu vorbire, care este, de asemenea, un mod obișnuit de a începe o compoziție a școlii primare.

o altă modalitate eficientă este de a începe cu o afirmație captivantă sau o întrebare interesantă. Un astfel de început leagă cititorii imediat să citească. Atunci când este folosit corect, stârnește curiozitatea cititorului și îl face să dorească să continue să citească pentru a afla ce se întâmplă în continuare.

elevii din învățământul primar superior își pot începe poveștile cu descrieri de personaje. Acest lucru este util pentru a arăta o schimbare a personajului la sfârșitul poveștii. De exemplu, o persoană timidă care a devenit curajoasă sau un bătăuș care regretă acțiunile sale și întoarce o nouă frunză.

a începe cu o acțiune este minunat dacă doriți să mutați povestea rapid. Elevii pot folosi verbe vii adecvate pentru a descrie în mod clar acțiunile unui personaj la începutul poveștii.

obțineți pachetul nostru gratuit de 300 de cărți de vocabular pe care copilul dvs. le poate folosi în compozițiile sale.

scrisul este o abilitate care se îmbunătățește odată cu practica.

Înscrieți-vă la Academia noastră de scriere foarte populară sau la Academia de scriere Junior, cursurile noastre online care sprijină elevii din școala primară în dezvoltarea abilităților de scriere a compoziției în limba engleză.