arvioitu lukuaika: 5 minuuttia
Sääkuvaus on yksi helpoimmista tavoista nuorille (6-8-vuotiaille) kirjailijoille aloittaa sävellystyönsä. Tämä on myös yleensä ensimmäinen tarina starter, että niitä opetetaan koulussa.
heikkokielisille lapsille hyvän säänkuvauksen kirjoittaminen voi olla helppo ja tehokas tapa saada heidät sommittelun alkuun.
suurin osa opettajista ei kuitenkaan kannusta kukkaisiin sääkuvauksiin, kuten näihin:
”valkoiset pörröpilvet täplittivät taivaansinistä taivasta, kun aurinko säteili autuaasti valaen maahan kultaisen hehkun.”
” taivas oli safiirinsininen lakeus, jota täplittivät höyhenenvalkoiset pilvet auringon säteilevien säteiden loistaessa kirkkaasti taivaansinisellä taivaalla.”
saat kuvan.
- Sääkuvausten oikea käyttö englanninkielisissä sävellyksissä
- ideoi ja tee lista kaikenlaisista säistä, joita mieleesi tulee.
- kunkin säätyypin osalta kuvitelkaa miltä taivas, aurinko, pilvet ja muut sääelementit näyttävät.
- muodostavat lauseita käyttäen joitakin näistä kuvauksista.
- käytä Säänkuvauksia asianmukaisesti
- muunlaisia tarinan alkuja
Sääkuvausten oikea käyttö englanninkielisissä sävellyksissä
Sääkuvaukset on nuorille kirjailijoille helppo tapa aloittaa tarinansa. Alakoulun 1. ja 2. luokan oppilaat voivat aloittaa sävellyksensä sääkuvauksilla, jos säällä on osuutta juoneen.
mahtipontisia sääkuvauksia ei tarvitse opetella ulkoa.
yksinkertaiset sanat voivat joskus olla tehokkaampia kuin mahtipontiset.
tässä muutamia P1-ja P2-oppilaidemme kirjoittamia sääkuvauksia:
” oli viileä ja tuulinen ilta. Voimakas tuulenpuuska puhalsi vasten kasvojani.”
” oli kirkas ja aurinkoinen aamu. Valkoiset, pörröiset pilvet ajelehtivat taivaalla.”
” salama välähti taivaalla. Myrsky oli tulossa.”
lyhyt. Yksinkertainen. Luettava.
lapset keksivät nämä sääkuvaukset itse, opettelematta mahtipontisia fraaseja ulkoa.
tärkeintä on, että ne ovat luonnollisia, jotain mitä lapset voivat ymmärtää, muistaa ja soveltaa kirjoituksessaan.
Hanki tämä PSLE: n Mallikokoonpano kirjoitustekniikalla korostettuna.
Joten miten lapsia voidaan opettaa kirjoittamaan sääkuvauksia?
lapsille, joiden kieli on todella heikkoa, jopa yksinkertaisen lauseen kirjoittaminen kuvaamaan aurinkoista päivää voi olla vaikeaa. Nämä lapset turvautuvat usein aloittamaan sävellyksensä sanoilla ”One day, we went…” tai ”One fine day, Peter was …” tai ” Last Sunday, my family and I…”.
tällainen tarinan alku voi olla tylsä eikä vangitseva.
oppilaat voivat opetella kirjoittamaan tehokkaita sääkuvauksia. Tunneillamme saamme oppilaamme tekemään aivoriihiä.
ideoi ja tee lista kaikenlaisista säistä, joita mieleesi tulee.
esimerkki:
- kylmä ja sateinen
- myrskyinen
- viileä ja tuulinen
- kirkas ja aurinkoinen
- paahtavan kuuma
kunkin säätyypin osalta kuvitelkaa miltä taivas, aurinko, pilvet ja muut sääelementit näyttävät.
kuvaile jokainen elementti yksinkertaisella, luettavalla englannin kielellä.
esimerkki:
säätyyppi: kirkas ja aurinkoinen
kuvaa aurinkoa:
– loistaa kirkkaasti
– kirkas
– kuin tulipallo
kuvaa taivasta:
– kirkas, sininen taivas
kuvaa pilviä:
– valkoiset, pörröiset pilvet
– auringon valaisemat pilvet
muodostavat lauseita käyttäen joitakin näistä kuvauksista.
esimerkki:
oli kirkas ja aurinkoinen päivä. Aurinko paistoi kirkkaalla, sinisellä taivaalla.
tai
oli kirkas ja aurinkoinen päivä. Valkoiset, pörröiset pilvet ajelehtivat kirkkaalla, sinisellä taivaalla.
edellä mainitut 3 vaihetta opettavat tehokkaasti pikkulapsia (Perusasteet 1-3) keksimään luonnolliselta kuulostavia sääkuvauksia. Useimmat lapset pystyvät keksimään kauniita sääkuvauksia turvautumatta menetelmään, jolla opetellaan ulkoa valtavia palasia lukukelvotonta kukkaiskieltä.
lataa ilmainen aivoriihi Säänkuvausta varten
käytä Säänkuvauksia asianmukaisesti
joillakin opiskelijoilla on tapana aloittaa jokainen sävellys säänkuvauksilla aiheesta tai asetelmasta riippumatta. Muista käyttää säänkuvauksia vain, jos sää vaikuttaa tarinaasi. Jos esimerkiksi sateinen sää vaikuttaa tarinan juoneen, on hyvä kuvata säätä, erityisesti sadetta ja koleutta. Jos tarina sijoittuu ulkoilmaan, on hyvä kuvata myös säätä.
kuitenkin monet opiskelijat lankesivat ansaan aloittaessaan sävellyksensä kuvaamalla aurinkoa, pilviä ja taivasta, kun heidän tarinansa sijoittuu sisätiloihin! Tämä on valtava virhe, joka pitäisi pysäyttää.
muunlaisia tarinan alkuja
sellaisten tarinoiden osalta, jotka eivät ole ulkona tai joihin sää ei vaikuta, voidaan käyttää muunlaisia tarinan alkuja.
oppilaat voivat aloittaa sävellyksensä puheella, mikä on myös yleinen tapa aloittaa peruskoulun sävellys.
toinen tehokas tapa on aloittaa kiehtovalla lausahduksella tai kiehtovalla kysymyksellä. Tällainen alku koukuttaa lukijat heti lukemaan. Oikein käytettynä se herättää lukijan uteliaisuuden ja saa heidät haluamaan jatkaa lukemista selvittääkseen, mitä seuraavaksi tapahtuu.
yläasteen opiskelijat voivat aloittaa tarinansa luonnekuvauksilla. Tämä on hyödyllistä näyttää muutos merkin lopussa tarina. Esimerkiksi arka ihminen, josta tuli rohkea, tai kiusaaja, joka katuu tekojaan ja kääntää uuden lehden.
toiminnan aloittaminen on hienoa, jos haluaa viedä tarinaa eteenpäin nopeasti. Opiskelija voi käyttää sopivia eloisia verbejä kuvaamaan selkeästi hahmon toimia tarinan alussa.
Hanki ilmainen 300 sanakortin pakkaus, jota lapsesi voi käyttää sävellyksissään.
kirjoittaminen on taito, joka paranee harjoittelun myötä.
Ilmoittaudu erittäin suosittuun Kirjoitusakatemiaamme tai Junior Writing Academyyn, verkkokursseihimme, jotka tukevat alakoululaisia Englannin sävellystaidon kehittämisessä.
