trykket til homeschool er på feberhøjde, især da flere og flere stater annoncerer fejende skolelukninger indtil efteråret. Og med sådan polariserende vejledning er det nemt for forældre at se på en typisk syv timers skoledag og antage, at de simpelthen ikke gør nok.
i slutningen af marts udgav Illinois State Board of Education “anbefalinger til fjernundervisning” for at give afklaring til distrikter, skoler, lærere, studerende og forældre om, hvordan virtuel uddannelse skal se ud under “COVID-19-nødsituationen.”
og inden for dette 60-siders dokument var måske det mest nyttige afsnit et lille diagram, der skitserede de “foreslåede minimums-og maksimumstider for engagement fra hver elev i fjernundervisningsaktiviteter.”Opdelt efter klassetrin giver det forældre opnåelige benchmarks for, hvor meget tid der skal bruges på fjernundervisning hver dag:
se her!
i Kid You Not
ud over tidsparametrene skitserede den også, hvordan yderligere engagementsmuligheder – versus strenge fjernundervisningsopgaver – er særligt vigtige for førskole-og elementære klassetrin, hvor det ikke er “udviklingsmæssigt passende at forvente, at en studerende deltager i akademiske opgaver i lang tid.”For disse børn tilbød organisationen en separat tabel over aktiviteter og bemærkede, at familier “opfordres” til at støtte læring via disse metoder i stedet.Illinois’ uddannelsesråd sagde, at det skabte disse anbefalinger, fordi det “anerkender, at alle studerende, familier og skoler er forskellige og understøtter fjernundervisning, der imødekommer lokale behov og i videst muligt omfang minimerer den negative indvirkning, dette hidtil usete øjeblik har på vores studerendes uddannelsesbaner.”
og selvom disse retningslinjer kan variere fra stat til stat, fungerer det som en nyttig basislinje for de forældre, der har forsøgt at udfylde hele skoledage, når de faktisk skulle være hjemmeundervisning meget mindre.
