La pression sur l’école à la maison est forte, d’autant plus que de plus en plus d’États annoncent des fermetures d’écoles radicales jusqu’à l’automne. Et avec un tel guidage polarisant, il est facile pour les parents de regarder une journée scolaire typique de sept heures et de supposer qu’ils n’en font tout simplement pas assez.
À la fin du mois de mars, le Conseil de l’éducation de l’État de l’Illinois a publié des « recommandations d’apprentissage à distance » afin de clarifier les districts, les écoles, les enseignants, les élèves et les parents quant à ce à quoi devrait ressembler l’éducation virtuelle pendant la « urgence COVID-19″. »
Et dans ce document de 60 pages, la section la plus utile était peut-être un petit tableau décrivant les « périodes minimales et maximales suggérées d’engagement de chaque élève dans des activités d’apprentissage à distance. » Ventilé par niveau scolaire, il donne aux parents des repères réalisables sur le temps qu’ils devraient consacrer à l’apprentissage à distance chaque jour:
Regardez Ça!
I Kid You Not
En plus des paramètres de temps, il a également décrit comment des opportunités d’engagement supplémentaires – par rapport à des devoirs d’apprentissage à distance stricts – sont particulièrement vitales pour les niveaux préscolaire et élémentaire, où il n’est pas « approprié sur le plan du développement de s’attendre à ce qu’un élève s’occupe de tâches académiques pendant une longue période. »Pour ces enfants, l’organisation a offert un tableau d’activités distinct et a noté que les familles sont « encouragées » à soutenir l’apprentissage via ces méthodes.
Le Conseil de l’éducation de l’Illinois a déclaré avoir créé ces recommandations parce qu’il « reconnaît que tous les élèves, les familles et les écoles sont diversifiés et soutient l’apprentissage à distance qui répond aux besoins locaux et, dans la mesure du possible, minimise l’impact négatif de ce moment sans précédent sur les trajectoires éducatives de nos élèves. »
Et bien que ces directives puissent varier d’un État à l’autre, elles servent de référence utile pour les parents qui ont essayé de remplir des journées d’école complètes alors qu’ils devraient en fait beaucoup moins faire l’école à la maison.
