de maandelijkse Webinarserie Insider Instructor van FIU Online onderzoekt relevante instructiestrategieën en effectieve manieren om technologie te gebruiken in een online klaslokaal. Het recente creëren van Multimedia vanuit het Comfort van uw huis webinar biedt een spoedcursus over het creëren van effectieve multimedia presentaties met behulp van gemakkelijk beschikbare tools en gemakkelijk te leren technieken. Het omvat de voordelen van multimedia-inhoud voor zowel studenten als docenten, een uitleg van multimedia principes voor het leren, en een bespreking van de optimale tools en methoden te gebruiken bij het maken van uw multimedia presentaties.
Instant Replay: het maken van multimedia vanuit het Comfort van uw huis
het webinar werd gepresenteerd door Maikel Alendy, FIE Online ’s Learning Design Innovation Manager, en Diego Jacome, Fie Online’ s Multimedia Manager. Als je dit webinar hebt gemist, kun je de opname bekijken. Enkele belangrijke afhaalmaaltijden zijn hieronder.
waarom video ‘ s ertoe doen
Multimedia wordt gekenmerkt door de aanwezigheid van tekst, afbeeldingen, geluid, animatie en video, georganiseerd in een samenhangend programma. Dit soort inhoud wordt gebruikt in online cursussen om een aantal veelvoorkomende problemen aan te pakken, waaronder het verlies van de student verbinding, gebrek aan inhoud retentie, en de erkenning dat online leren is gelijk aan, maar anders dan traditionele klaslokaal leren. Maar hoe helpt multimedia precies om deze problemen aan te pakken?
zoals Alendy uitlegde, maakt het gebruik van meer zintuiglijke ervaring dan printmateriaal inhoud aangenamer voor studenten. Dit komt omdat het studenten in staat stelt om verschillende toepassingen van de concepten te zien, waardoor ze concepten snel kunnen begrijpen. Identificatie en recall van feiten en concepten zijn gemakkelijker wanneer er een mix in het leren van inhoud in een cursus. Hierdoor verbetert de kennisretentie van studenten. Alendy suggereerde ook dat het gebruik van multimedia digitale geletterdheid en communicatie verhoogt, waardoor studenten herkennen hoe video ‘ s hen beïnvloeden en leerwaarde hebben die verder gaat dan entertainment.
maar er zijn ook voordelen voor de instructeur. Multimedia helpt instructeurs hun rol als docent te verminderen. Dit creëert meer tijd voor preventief onderwijs en om studenten te bereiken die extra begeleiding nodig hebben. Alendy legde uit hoe multimedia data-driven onderwijspraktijken creëert. Video analytics informeren beslissingen wanneer om in te grijpen of het identificeren van mogelijkheden om het succes van een student te verhogen. Bovendien maakt multimedia cursusmanagement vloeiender en meer georganiseerd, waardoor de cursusstructuur eenvoudig kan worden herzien en wijzigingen kunnen worden aangebracht wanneer dat nodig is.
Best Practices
Multimedia @ FIU
wat voor soort multimedia is beschikbaar voor instructeurs van Fie? Wat zijn de beste praktijken voor het maken van video? Naast de vele diensten die beschikbaar zijn bij de Multimedia service Studios van FIU Online, benadrukte Jacome de vele middelen die al beschikbaar zijn voor docenten die uitstekende multimedia creëren. Daarnaast, Diego Jacome beoordeeld enkele van de manieren waarop de faculteit momenteel het creëren van multimedia-inhoud vanuit het comfort van thuis, waaronder:
- welkomstvideo ‘ s
- schermafbeeldingen
- PowerPoints (met behulp van de vertellings-functie)
- video-Interviews
- synchrone lezing
- animaties.
waarvoor
hoewel multimedia krachtig is, mag het alleen worden gebruikt als het de beste oplossing is. Alendy verstrekt een aantal richtlijnen om in gedachten te houden, met inbegrip van:
- model gedrag of interpersoonlijke vaardigheden
- demonstreren hoe een specifieke taak wel of niet moet worden uitgevoerd
- benadruk een belangrijk concept
- wanneer u meer emotionele aantrekkingskracht nodig hebt dan alleen foto ‘ s of tekst
Alendy suggereerde dat een goed uitgangspunt is om het doel van de video te overwegen en vervolgens te bepalen of een multimediapresentatie het geschikte medium is om dit te bereiken.
Multimedia Principles for Learning
Houd rekening met deze belangrijke evidence-based richtlijnen voor het maximaliseren van de effectiviteit van uw multimedia Creatie.
onderzoek van MIT suggereert dat de optimale videolengte tussen de 2-6 minuten ligt. Na 6 minuten valt de betrokkenheid van studenten af. Als u multimedia-inhoud die langer is dan deze lengte; de oplossing is chunking-of het verdelen van de inhoud in kleinere 2-6 minuten bewerkingen. De grondgedachte is dat studenten meer geneigd zijn om een langere presentatie verdeeld over meerdere video ‘ s te kijken in plaats van alle inhoud in een lange weergave.
daarna bespraken Alendy en Jacome de belangrijkste presentatieprincipes achter de meest effectieve multimedia-inhoud. Deze omvatten:
- Coherentiebeginsel: elke vorm van visuals, audio-elementen of tekst die niet rechtstreeks verband houdt met de inhoud moet van de presentatie worden uitgesloten.
- Signaleringsprincipe: Met behulp van visuele en vocale signaaltechnieken zoals koppen, het scheiden van items en vocale nadruk op sleutelwoorden helpen uw leerlingen hun aandacht te richten op de belangrijke elementen. Redundantieprincipe: visuele tekstinformatie die gelijktijdig met verbale informatie wordt gepresenteerd, belemmert het leren en is onnodig.
- Spatial Contiguity: essentiële woorden die naast de overeenkomstige afbeeldingen worden geplaatst, begeleiden de cognitieve verwerking van een leerling.
- Temporele Contiguïteit: Het gelijktijdig presenteren van visuele en auditieve informatie maakt het voor leerlingen gemakkelijker om de verbinding te leggen tussen visuele en auditieve input.
Tips voor het maken van inhoud
ten slotte werden in het webinar de hulpmiddelen en technieken beschreven die al beschikbaar waren voor instructeurs die vanuit het comfort van uw huis uitstekende multimediapresentaties maakten en enkele eenvoudige tips voor het instellen.
uzelf vastleggen
Jacome richtte zich op twee van de meest eenvoudige en effectieve softwaretools voor het maken van uw presentatie. Zij zijn:
- PowerPoint: PowerPoint is een krachtige tool met vele opties. Een van de meest effectieve toepassingen is het vastleggen van verhalen. In combinatie met de opties van de tool voor animaties en annotaties, kan PowerPoint een zeer effectieve tool zijn voor elke multimedia-inhoud die niet nodig is om het beeld van de instructeur te voorzien.
- Zoom: Jacome benadrukte de mogelijkheden van Zoom die verder gaan dan alleen live lezingen en kantooruren. Als een instructeur een Zoomsessie opneemt in een lege ruimte, wordt het effectief een opnamesoftware voor de instructeur. In combinatie met HD (high definition) video-opname, is het een eenvoudige en krachtige methode voor het vastleggen van vooraf opgenomen lezingen en video ‘ s voor instructie.
maakt het geweldig
zodra u klaar bent om op te nemen, hebben Jacome en Alendy tips en richtlijnen voor video ‘ s van de beste kwaliteit besproken.
- neem op met de achteruitrijcamera van je mobiele telefoon en plaats hem horizontaal.
- audio opnemen met de headset van uw telefoon.
- ga voor een groot raam staan, naar het raam gericht (maar niet in direct zonlicht).
- Plaats uw telefoon op ooghoogte en op afstand.
- Puntcamera iets naar beneden om onnodige hoofdruimte te vermijden.
- plaats de telefoon op een stabiel oppervlak.
- gebruik een schone locatie als achtergrond.
Multimedia creëren: wat volgt?
het maken van multimediapresentaties van hoge kwaliteit is ongelooflijk eenvoudig en haalbaar met behulp van hulpmiddelen bij de hand. Het belangrijkste is het gebruik van multimedia voor opzettelijke doeleinden en het onthouden van de bewezen leer-en compositorische methoden voor het maken van de best mogelijke presentaties.
- her-Imagining Video Lectures
- Chunk – a Chunk-a Burning Love for Knowledge
- EdTech Tools to Increase Student Engagement
