FIU Onlines månatliga Insider Instructor Webinar-serie utforskar relevanta instruktionsstrategier och effektiva sätt att använda teknik i ett online-klassrum. Den senaste tidens skapa Multimedia från bekvämligheten av ditt hem webinar erbjuder en snabbkurs på att skapa effektiva multimediapresentationer med hjälp av lättillgängliga verktyg och lätt att lära sig tekniker. Det inkluderar fördelarna med multimediainnehåll för både studenter och lärare, en förklaring av multimediaprinciper för lärande och en diskussion om de optimala verktygen och metoderna för att skapa dina multimediapresentationer.
Instant Replay: skapa multimedia från bekvämligheten av ditt hem
Presenteras av Maikel Alendy, FIU Online lärande Design innovation Manager, och Diego Jacome, FIU Online Multimedia Manager, webinar lyfte de bästa teknikerna och verktygen för att skapa effektiva multimediapresentationer. Om du missade detta webinar kan du titta på inspelningen. Några viktiga takeaways finns nedan.
varför Videor betyder
Multimedia kännetecknas av närvaron av text, bilder, ljud, animering och video organiserad i något sammanhängande program. Denna typ av innehåll används i online-kurser för att ta itu med några vanliga problem, inklusive förlust av studentanslutning, brist på innehållsretention och erkännandet att online-lärande är lika med men skiljer sig från traditionellt klassrumsinlärning. Men hur exakt hjälper multimedia att hantera dessa problem?
som Alendy förklarade, med hjälp av mer sensorisk upplevelse utöver utskriftsmaterial gör innehållet mer smakligt för eleverna. Detta beror på att det gör det möjligt för eleverna att se olika tillämpningar av begreppen som gör det möjligt för dem att förstå begrepp snabbt. Identifiering och återkallande av fakta och begrepp är lättare när det finns en blandning av inlärningsinnehåll i en kurs. På grund av detta förbättras studentkunskapsbehovet. Alendy föreslog också att användningen av multimedia ökar digital läskunnighet och kommunikation, vilket hjälper eleverna att känna igen hur Videor påverkar dem och har inlärningsvärde utöver underhållning.
men det finns också fördelar för instruktören. Multimedia hjälper instruktörer att minska sin roll som föreläsare. Detta skapar mer tid för förebyggande undervisning och att nå ut till studenter som behöver ytterligare vägledning. Alendy förklarade hur multimedia skapar datadrivna undervisningsmetoder. Videoanalys informerar beslut när man ska ingripa eller identifiera möjligheter att öka studentens framgång. Dessutom gör multimedia kurshanteringen mer flytande och organiserad, vilket möjliggör enkel granskning av kursstrukturen och att göra ändringar vid behov.
bästa praxis
Multimedia @ FIU
vilken typ av multimedia är tillgänglig för FIU-instruktörer? Vilka är de bästa metoderna för att skapa video? Utöver de många tjänster som finns på FIU Onlines Multimediatjänststudior betonade Jacome de många resurser som redan finns tillgängliga för fakulteten och skapade utmärkt multimedia. Dessutom granskade Diego Jacome några av de sätt som fakulteten för närvarande skapar multimediainnehåll från hemmet, inklusive:
- Välkommen video
- Screen Captures
- PowerPoints (med hjälp av berättarröst funktionen)
- videointervjuer
- synkron föreläsning
- animationer.
för vilket ändamål
medan multimedia är kraftfull, bör den bara användas när det är den bästa lösningen. Alendy gav några riktlinjer att tänka på, inklusive:
- Modell beteendemässiga eller interpersonella färdigheter
- visa hur man eller hur man inte gör en specifik uppgift
- betona ett viktigt begrepp
- när du behöver mer känslomässig överklagande än bara foton eller text kan leverera
Alendy föreslog att en bra utgångspunkt är att överväga syftet med videon och sedan bestämma om en multimedia presentation är lämpligt medium för att uppnå det.
Multimedia principer för lärande
Tänk på dessa viktiga evidensbaserade riktlinjer för att maximera effektiviteten i din multimedia skapande.
forskning från MIT tyder på att den optimala videolängden är mellan 2-6 minuter. Bortom 6 minuter, studentengagemang sjunker. Om du har multimediainnehåll som är längre än denna längd; lösningen är chunking-eller dela innehållet i mindre 2-6 minuters redigeringar. Motivet är att eleverna är mer benägna att titta på en längre presentation uppdelad över flera videor snarare än allt innehåll i en lång visning.
efter det fortsatte Alendy och Jacome att diskutera viktiga presentationsprinciper bakom det mest effektiva multimediainnehållet. Dessa inkluderar:
- Sammanhållningsprincip: alla typer av bilder, ljudelement eller text som inte är direkt relaterade till innehållet bör uteslutas från presentationen.
- Signaleringsprincip: Genom att använda visuella och vokala Signaltekniker som rubriker, separera objekt och vokal betoning på nyckelord hjälper dina elever att rikta sin uppmärksamhet mot de viktiga elementen.
- Redundansprincip: visuell textinformation som presenteras samtidigt med verbal information stör lärandet och är onödigt.
- rumslig konturitet: viktiga ord placerade bredvid motsvarande grafik styr en elevs kognitiva bearbetning.
- Temporal Sammanhang: Att presentera visuell och auditiv information samtidigt gör det lättare för eleverna att göra sambandet mellan visuell och auditiv inmatning.
Tips för att skapa innehåll
slutligen beskrev webinariet de verktyg och tekniker som redan finns tillgängliga för instruktörer som skapar enastående multimediapresentationer från ditt hem och några enkla tips för installation.
fånga dig själv
Jacome adresserade två av de enklaste och mest effektiva programverktygen för att skapa din presentation. De är:
- PowerPoint: PowerPoint är ett kraftfullt verktyg med många alternativ. En av de mest effektiva användningarna är att fånga berättelsen. I kombination med verktygets alternativ för animationer och anteckningar kan PowerPoint vara ett mycket effektivt verktyg för alla multimediainnehåll som inte behöver innehålla instruktörens bild.
- Zoom: Jacome markerade Zooms kapacitet utöver bara levande föreläsningar och kontorstid. Om en instruktör registrerar en Zoom-session i ett tomt rum blir det effektivt en inspelningsprogramvara för instruktören. Tillsammans med HD (high definition) videoinspelning är det en enkel och kraftfull metod för att fånga förinspelade föreläsningar och videor för instruktion.
gör det bra
när du är redo att spela in diskuterade Jacome och Alendy tips och riktlinjer för videor av bästa kvalitet.
- spela in med din mobiltelefons bakre kamera och placera den horisontellt.
- spela in ljud med telefonens headset.
- stå framför ett stort fönster, vänd mot det (men inte i direkt solljus).
- Placera telefonen i ögonhöjd och på armlängds avstånd.
- peka kameran något nedåt för att undvika onödigt utrymme.
- Placera telefonen på en stadig yta.
- använd en ren plats som bakgrund.
skapa Multimedia: Vad är nästa?
att skapa multimediapresentationer av hög kvalitet är otroligt enkelt och uppnåeligt med hjälp av verktyg till hands. Det viktigaste är att använda multimedia för avsiktliga ändamål och komma ihåg de beprövade instruktions-och kompositionsmetoderna för att skapa bästa möjliga presentationer.
- Re-Imagining Video Lectures
- Chunk-en Chunk – en brinnande kärlek till kunskap
- EdTech-verktyg för att öka Studentengagemanget
