Kapow Primary beschikt over materialen en quizzen voor de beoordeling van Kunst en ontwerp voor elk van hun eenheden die u kunnen helpen met de summatieve beoordeling. U kunt hier een voorbeeld van deze voor het Jaar 1 formele elementen van de art unit assessment, evenals kennis catchers en leerling answer sheets bekijken.
Art is niet hetzelfde als andere onderwerpen. Het heeft niet altijd een vliegroute of een lineair pad, omdat we creativiteit en individualiteit moeten waarderen. Vooruitgang kan sterk worden aangetoond door het gebruik van schetsboeken in basisscholen om ideeën, reflecties, kritische analyse van kunstenaars en ontwikkeling van technische vaardigheden vast te leggen. Elk kind is uniek en elk schetsboek moet uniek zijn, omdat dit leerlingen in staat stelt hun onafhankelijkheid en creativiteit te ontwikkelen. Pak een boek, flick door het en je zult in staat zijn om te zien ideeën ontwikkelen, vaardigheden verbeteren, kennis wordt opgenomen, kritisch denken over kunstwerken en het doel van een project.
een school waar ik mee gewerkt heb, gebruikt de primaire eenheden van Kapow en heeft deze echt nuttige documenten voor de ontwikkeling van vaardigheden ontwikkeld. Bedankt aan Worthinghead Primary School. U vindt ook de Kapow primaire Kunst en design progressie van vaardigheden document nuttig.
mijn laatste tip is om een tijd in het schooljaar te vinden waar leraren een steekproef van kunstwerken (boeken en eindresultaten) delen en ze in een volgorde plaatsen die bijvoorbeeld kunst kan tonen die werkt naar, werkt aan, werkt verder (of welk systeem uw school ook gebruikt). Fotografeer deze vervolgens en zet ze op de gedeelde schijf met een aantal opmerkingen. Dan kun je vanuit je eigen cohort je eigen voorbeeld van standaarden maken, waar alle medewerkers naar kunnen verwijzen. Kapow primaire lesplannen bevatten alle descriptoren voor deze:
- leerlingen met goed begrip.
- leerlingen hebben extra steun nodig.
- leerlingen werken dieper.
Ik beveel de Kapow Primary assessment guidance materials ten zeerste aan, omdat ze zijn ontwikkeld op basis van gedegen kennis van onderzoek en pedagogiek.
