共同コーナー

教室の設定で学生を集中させることは、時には非常に困難な場合があ 教室では、一人の学生がドミノ効果を作成することができ、オフタスクになることができます。 その生徒は隣の生徒の気をそらすことができます。 これにより、教師は、すべての生徒をやっているはずのタスクに戻すためにやっていることを停止させます。 学生が仕事を離れているとき、彼らは学習時間を失い始め、重要な材料を逃すと同時に学校で遅れ始めることができる。 どのように我々は教室でタスクにこれらの学生を維持するのですか？

ここでは、学生が集中し、タスクに保つのに役立ついくつかの戦略があります。

1. 彼らはあなたの教室で何をすることが期待されているかを学生に教えます。 一部の学生は、彼らが教室の設定で何をすることが期待されているのか分かりません。 これの例は幼稚園の教室にあります。 これらの子供たちは、または前に学校にされていない可能性があります。 彼らは彼らに何が期待されているかを知る必要があります。 対話型モデリングでこれを教えることができます。 何をすべきか，座る方法，話すとき，話さないときを生徒に示す。 今年の初めにこれを練習してください。 あなたは彼らのスタミナを構築する必要があります。 あなたは新しい幼稚園の学生が5分以上の仕事になることを期待することはできません。 最初の九週間の終わりまでに、彼らは長い時間のために集中することができるはずです。

2. タイマーを使用します。 一部の学生は、各課題にどれくらいの時間があるかを知る必要があります。 学生が視覚的に見ることができるタイマーを持つことは、集中して滞在するのに役立ちます。 それはそれらが時間の計算を見ることを可能にし、タイマーが消える前に彼らの仕事とされなければならないことを知っている。 これはまた、あるタスクから別のタスクに移行するのに苦労している学生にとっても素晴らしい戦略です。 それは彼らに彼らが残っているどのくらいの時間の具体的な概念を与えます。 また、同様にそれらを思い出させ続ける（すなわち、あなたは今、残って十分を持っています。、残り5分、などです。)

3. 仲間。 教師は焦点にとどまることと助けるために学生を一緒に組立てるかもしれない。 教師は通常、より多くのサポートを必要とする学生とのクラスで優れている学生を配置します。 ピアバディは、他の学生がタスクに滞在するのを助けるためにそこにあります。 仲間の仲間は励ましを提供し、彼らの仲間が集中し続けるのを助け、時間通りに仕事を終えることができます。

4. 部屋を歩く。 教師は、各学生がタスクにあることを確認するために、可能な限り部屋を歩く必要があります。 教師がタスクから学生を見た場合、教師はその学生をリダイレクトし、彼らの仕事を終了するように促すことができます。

5. チェックリストを使用してください。 あなたが集中して滞在に苦労し、彼らの毎日の活動を終了しない学生を持っている場合は、チェックリストが答えかもしれません。 あなたはそれらの学生のための毎日のチェックリストを作成することができます。 学生がタスクを終了すると、学生は自分のリストからそれをチェックすることができます。 チェックリストを使用することはまた学生に彼らの自身の学習の所有権を与える。 彼らが仕事を離れて点検できるときそれらに達成の感覚を与えるかもしれない。

6. 割り当てを短縮します。 例外を持つ学生は、通常、タスクに滞在するのが難しい時間を持っています。 教師は彼らのための割り当てを短縮することができます。 すべての20の単語を書くかわりに、ちょうどそれらに単語の10を書かせなさい。 これは、不必要なストレスを排除するのに役立ち、クラスで終了することができます。

7. 休憩を取り、動きを許可します。 学生は休憩を取って少し移動する必要があります。 私たちは時々彼らが一日中椅子に座ることを期待しています。 我々は彼らが移動するために休憩を取ることを許可する必要があります。 偉大なリソースはGoNoodleです。 それは、学生がに移動することができます曲を持っており、それは彼らに彼らの毎日の作業負荷から休憩を与えます。

これらの戦略を使用すると、教室でのタスクに学生を維持するのに役立ちます。 しかし、あなたの子供が宿題の時間の間に自宅で集中滞在に苦労している場合はどうなりますか。 どのように自宅でタスクにそれらを保つことができますか？ ここに親が宿題の時間の間に集中される彼らの子供を保つのに利用できるある作戦はある。

1. 毎日の宿題のスケジュール。 あなたとあなたの子供のために働く良いスケジュールを把握する必要があります。 彼らは学校と宿題の間に休憩があることを意味するかもしれません。 皆のために働くスケジュールを見つけ、スケジュールは毎日一貫している必要がある。

2. あなたの子供と一緒に働く。 あなたは彼らが宿題に何をしなければならないかを理解することを確認するためにあなたの子供と一緒に座る必要があります。 その後、必要に応じて監督して、タスクに滞在していることを確認することができます。

3. 報酬システムを設定します。 報酬は唯物論的である必要はありません。 賞賛や余分なプレイタイムは素晴らしい報酬です。 彼らは素晴らしい仕事をしていることを示すために、自分の仕事に従事し、それらを維持するために簡単な何か。

4. 気晴らしを期待してください。 彼らは一日中学校ですされている心に留めておいてください。 彼らは学校で自分の一日を処理するために必要な休憩を与えます。 彼らがしたい場合は、彼らが学校での一日についてあなたに伝えることができます。 そうでない場合は、その日について尋ねてください。 また、宿題で15分間働いてから、10分の休憩を取って遊んでもらうこともできます。

5. 宿題をするためにあなたの子供のための気晴らしの自由な区域を作成しなさい。 すべての電子機器とテレビを削除しません。 これはあなたの子供が仕事に焦点を合わせ、視力の内にある電子工夫によって気を取られないことを可能にする。

心に留めておくべき最も重要なことは、私たちは学校や家庭で私たちの子供たちから欲しいものの期待を作成することです。 私達は、彼らが彼らに期待されるものを知っていると仮定することはできません。 これらの作戦を使用してそれらを集中させておくのを助ける。 覚えておいて、子供たちは異なっているので、すべての戦略がそれらに作用するわけではありません。 どの物が働き、それらを使用し、そして一貫していなければならないか見つけなければならない。 学生に集中するために必要な時間、サポート、ツールを与えることによって、私たちは彼らがより良い学習者になり、学校や生活の中で成功するために必要な自信と忍耐力を開発するのを助けることができます。

レスリー-ヘインズ、B.Ed
包含教師、親支持者、およびスペシャルオリンピックスコーチ
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