manter os alunos focados em um ambiente de sala de aula pode ser muito desafiador às vezes. Em uma sala de aula, um aluno pode ficar fora da tarefa, o que pode criar um efeito dominó. Esse aluno pode distrair o aluno ao lado deles e assim por diante. Isso faz com que o professor pare o que está fazendo para trazer todos os alunos de volta à tarefa que deveriam estar fazendo. Quando o aluno está fora da tarefa, eles começam a perder tempo de aprendizagem e podem começar a ficar para trás na escola enquanto perdem material importante. Como manter esses alunos na sala de aula?
Aqui estão algumas estratégias que podem ajudar a manter os alunos focados e na tarefa.
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ensine ao aluno o que eles devem fazer em sua sala de aula. Alguns alunos não sabem o que devem fazer em sala de aula. Um exemplo disso seria em uma sala de aula do jardim de infância. Essas crianças podem ou não ter estado na escola antes. Eles precisam saber o que é esperado deles. Você pode ensinar isso por modelagem interativa. Mostre aos alunos o que fazer, como sentar, quando falar e não falar. Pratique isso no início do ano. Você deve construir sua resistência. Você não pode esperar que um novo aluno do jardim de infância esteja na tarefa por mais de 5 minutos. No final das primeiras nove semanas, eles devem ser capazes de se concentrar por mais tempo.
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use Temporizadores. Alguns alunos precisam saber quanto tempo eles têm para cada tarefa. Ter um cronômetro que os alunos possam ver visualmente ajudará com eles a se manterem focados. Isso permite que eles vejam a contagem regressiva do tempo e saibam que precisam ser feitos com seu trabalho antes que o cronômetro se apague. Esta também é uma ótima estratégia para os alunos que têm dificuldade em fazer a transição de uma tarefa para outra. Isso lhes dá um conceito concreto de quanto tempo eles ainda têm. Além disso, continue lembrando-os também (ou seja, agora você tem dez minutos restantes., você tem 5 minutos restantes, etc.)
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Colegas. O professor pode emparelhar os alunos para ajudar a manter o foco. O professor geralmente coloca um aluno que se destaca na aula com um aluno que precisa de mais apoio. Um colega está lá para ajudar o outro aluno a permanecer na tarefa. O colega pode fornecer incentivo e ajudar seu amigo a manter o foco e terminar seu trabalho a tempo.
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anda pela sala. O professor precisa andar na sala sempre que possível para verificar se cada aluno está na tarefa. Se o professor vê um aluno fora da tarefa, então o professor pode redirecionar esse aluno e incentivá-lo a terminar seu trabalho.
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Use uma lista de verificação. Se você tem um aluno que luta para manter o foco e não termina suas atividades diárias, uma lista de verificação pode ser a resposta. Você pode criar uma lista de verificação diária para esses alunos. À medida que o aluno termina uma tarefa, o aluno pode verificá-la em sua lista. Usar uma lista de verificação também dá aos alunos alguma propriedade de seu próprio aprendizado. Quando eles são capazes de verificar uma tarefa pode dar-lhes uma sensação de realização.
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encurtar atribuições. Alunos com excepcionalidades geralmente têm mais dificuldade em permanecer na tarefa. O professor pode encurtar a tarefa para eles. Em vez de escrever todas as 20 palavras, basta fazê-las escrever 10 das palavras. Isso ajudará a eliminar o estresse desnecessário e permitirá que eles terminem com a aula.
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faça pausas e permita o movimento. Os alunos precisam fazer pausas e se movimentar um pouco. Às vezes, esperamos que eles se sentem em suas cadeiras o dia todo. Precisamos permitir que eles façam pausas para se mover. Um ótimo recurso é o GoNoodle. Ele tem músicas que os alunos podem mover para e dá-lhes uma pausa de sua carga de trabalho diária.
usar essas estratégias pode ajudar a manter os alunos na tarefa em sala de aula. No entanto, e se seu filho se esforçar para manter o foco em casa durante o dever de casa? Como você pode mantê-los na tarefa em casa? Aqui estão algumas estratégias que os pais podem utilizar para manter seu filho focado durante o tempo de lição de casa.
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agenda diária de trabalhos de casa. Você precisa descobrir uma boa programação que funcione para você e seu filho. Eles podem significar que há uma pausa entre a escola e a lição de casa. Encontre um cronograma que funcione para todos e o cronograma precisa ser consistente todos os dias.
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trabalhe com seu filho. Você precisa se sentar com seu filho para ter certeza de que ele entende o que deve fazer nas tarefas de casa. Então você pode supervisionar conforme necessário para se certificar de que eles estão ficando na tarefa.
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configure um sistema de recompensa. As recompensas não precisam ser materialistas. Louvor ou tempo de jogo extra são grandes recompensas. Algo simples para mostrar que eles estão fazendo um ótimo trabalho e para mantê-los envolvidos em seu trabalho.
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espere distrações. Tenha em mente que eles foram é a escola durante todo o dia. Dê-lhes os intervalos de que precisam para processar seu dia na escola. Permita que eles falem sobre o dia deles na escola, se quiserem. Se não o fizerem, pergunte-lhes sobre o seu dia. Você também pode fazê-los trabalhar por 15 minutos no dever de casa e depois fazer uma pausa de 10 minutos para permitir que eles joguem.
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crie uma área livre de distrações para que seu filho faça o dever de casa. Remova todos os Eletrônicos e nenhuma TV. Isso permite que seu filho se concentre na tarefa e não se distraia com o dispositivo eletrônico que está à sua vista.
o mais importante a ter em mente é que criamos a expectativa do que queremos de nossos filhos na escola e em casa. Não podemos supor que eles saibam o que se espera deles. Usar essas estratégias ajudará a mantê-las focadas. Lembre-se, as crianças são diferentes, então nem todas as estratégias funcionarão nelas. Você tem que descobrir quais funcionam, usá-los e ser consistente. Ao dar aos alunos o tempo, o apoio e as ferramentas de que precisam para se concentrar, podemos ajudá-los a se tornarem melhores alunos e desenvolver a confiança e a perseverança de que precisam para ter sucesso na escola e na vida.
Leslie Haynes, B. Ed
Professor de inclusão, advogado dos pais e treinador das Olimpíadas Especiais
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