az elmúlt években vita tárgya volt, hogy engedélyezni kell-e a zenét az osztályteremben, különféle reakciókkal. Míg egyesek azt állítják, hogy a zene csak figyelemelterelés, mások szerint a zene segít a koncentrációban, különösen nehéz feladatoknál. Ezen a ponton a zene az osztálytermekben az egyes tanárokon múlik, bár egyre több ember, mind a diákok, mind a tanárok véleményt nyilvánítanak. Ezen a ponton a zenét a munka jutalmaként használják, nem pedig tanulmányi segédeszközként. Azonban egyre több ember hajlandó úgy gondolni a zenére, mint arra, hogy segítsen a hallgatóknak koncentrálni.
a zene mögött meghúzódó elmélet
bár a Mozart-effektus hamisnak bizonyult, további tanulmányok kimutatták, hogy bizonyos típusú zenék segíthetik a hallgatók figyelmét. Például a lírai zene ugyanolyan nagy figyelemelterelést okozhat a dolgozó hallgató számára, mint a háttérbeszélgetések. A zene azonban befolyásolja az ember hangulatát, és az osztályteremben való használata hasznosnak bizonyulhat. Tanulmányok kimutatták, hogy a hallgatott zene típusa a meghatározó tényező. A Designer zene kifejezetten arra irányul, hogy bizonyos hatásokat hozzon létre a hallgatóban, és növelheti a mentális tisztaságot, a pihenést és a gondoskodást. A Grunge rock zene valószínűleg növeli a negatív érzelmeket, és ennek eredményeként ronthatja a hallgató képességét az osztályteremben. A klasszikus és a new age zenék meghatározatlanok, és előnyeik nagymértékben függenek a hallgató hallgatásától.
a zenehallgatás előnyei
a megfelelő dallamról ismert, hogy felemelő hatása van, és a hallgatót munkára késztetheti, miközben segíti a fókuszt. Valójában néhány, személyesen élvezetes dallam hallgatása segíthet a memóriában.
a dallamok motiválhatják a teljesítményt azáltal, hogy felemelik a hangulatot és pozitív légkört teremtenek a hallgató számára. Enyhítheti az unalmat, figyelve a hallgatót tanulmányaikra. Az egyik olyan segítségnyújtási terület, amelyről a zene már régóta ismert, a stresszoldás. A stresszes tanuló nem lesz képes hosszú ideig koncentrálni, depresszióban vagy álmatlanságban is szenvedhet. A zene, mind a tanulmány alatt, mind után, enyhítheti ezeket a negatív hatásokat. Ez boldogabb, egészségesebb környezetet teremt mind a fiatalok, mind az idősek számára. A motivált hallgató akár képes is lehet bármilyen pénzügyi nehézség javítására és esszék írására pénzért. A zene használatának eredménye a munka állóképességének növekedése és a produktívabb képesség.
a zenehallgatás hátrányai
azok a hallgatók, akiknek nehezen tudnak nyugodtan ülni, azt tapasztalhatják, hogy a zenehallgatás egyáltalán nem segít. Ezenkívül a dallamok hallgatásának módja zavaró lehet. Például egyes diákok választhatnak és hallgathatnak dallamokat személyes eszközökön. Ez ahhoz vezethet, hogy túlzott időt tölt a zene kiválasztásával, vagy akár csalással a választás ürügyén. Néhány diák panaszkodhat a választott zenére, ami zavarhatja az osztály többi részét. Általában ez az oka annak, hogy a hallgatók zenét hallgathatnak személyes eszközökön, például telefonon vagy iPod-on. A dalszövegekkel ellátott dallamok ugyanolyan zavaróak lehetnek, mint egy beszélgetés, és a hallgató lemaradását okozhatják. A diákok kevésbé emlékeznek semmilyen információra, különösen az olvasási és írási feladatokra. Ha a zene túl hangos, negatív érzéseket kelthet, és megzavarhatja az egész osztályt.
ha zenét használnak a memória támogatására, de maga a teszt néma, a hallgatók nehezen tudják felidézni a szükséges információkat. Míg a főiskolai esszéíró szolgáltatást általában a hallgatók körében használják, célszerű személyesen befejezni a munkát, hogy megmutassák a tantárgy megértését.
a zenelejátszás egyéb okai
a zenehallgatás más oktatási eszközként is használható. Például, ha az osztály egy másik kultúráról vagy időről szól, a régió vagy a korszak dallamainak lejátszása segíthet a hallgatóknak jobban megérteni a helyet. A zenehallgatás minden előnye a tanárokat is érinti. Egy nyugodt, boldog és nyugodt oktató jobban tud segíteni a tanulóknak. A stresszes nap álmatlan éjszakához vezethet. Csendes, nyugtató zene lejátszása segíthet a stresszes személynek ahhoz, hogy jobban és mélyebben aludjon. A jól kipihent diák az, aki jobban teljesít mind az osztályteremben, mind otthon. Ez egy teljesebb, egészségesebb élethez vezet. A dallamok lejátszása egy osztályban pozitívabb környezetet teremthet, amely javíthatja a hallgató iskolai nézetét.
végül is, ha egy diák a zenélés eredményeként jön az iskolába, nem ez az oka annak, hogy egyedül játsszon zenét?
végső pont
a zenehallgatás az órák alatt, ha megfelelően történik, javíthatja az osztály általános hangulatát és jobb tanulási környezetet eredményezhet. Fontos azonban, hogy a zenét helyesen használják. A dallamok akkor működnek a legjobban, ha vannak speciális szabályok Az osztály számára, és ezeket a szabályokat szigorúan betartják. Egy általánosan elfogadott szabály az, hogy a zene egyszer megváltoztatható, és csak egyszer, vagy pedig a zene ki van kapcsolva. A másik az, hogy a tanár kiválasztja a zenét, az időszakot.
a Pro-Papers szakértői szerint csendesen kell játszani, instrumentálisnak kell lennie, és lehetőleg designer zenének kell lennie, hogy egy adott hangulatot vagy érzést hozzon létre az osztályteremben. A tanárnak figyelembe kell vennie azokat a tanulókat is, akik nehezen tudnak koncentrálni, és gyakran ellenőrizze, hogy a zene a kívánt hatást éri-e el.
- 5 Ways to Build jobb szokások A Tanulás Zene
- 5 legjobb fül képzés Apps Zenészek
- 5 Tippek tanítása gitár
