se, pitäisikö musiikki sallia luokkahuoneessa vai ei, on ollut viime vuosina keskustelunaihe, johon on liittynyt monenlaisia reaktioita. Vaikka jotkut väittävät musiikin olevan vain häiriötekijä, toisten mukaan musiikki auttaa keskittymään erityisesti vaikeisiin tehtäviin. Tässä vaiheessa musiikin pitäminen luokkahuoneissa on yksittäisen opettajan asia, vaikka yhä useammat ihmiset, sekä oppilaat että opettajat, esittävät mielipiteensä. Tässä vaiheessa musiikkia käytetään työn palkitsemiseen eikä opiskelun apuvälineenä. Yhä useampi on kuitenkin valmis ajattelemaan musiikkia keinona auttaa oppilaita keskittymään.
musiikin taustalla oleva teoria
vaikka Mozart-efekti on todistettu vääräksi, lisätutkimukset ovat osoittaneet, että tietyntyyppinen musiikki voi auttaa oppilaita keskittymään. Esimerkiksi lyyrinen musiikki voi aiheuttaa työssäkäyvälle opiskelijalle yhtä suurta häiriötä kuin taustakeskustelut. Musiikki vaikuttaa kuitenkin ihmisen mielialaan, ja sen käyttö luokkahuoneessa voisi osoittautua hyödylliseksi. Tutkimukset ovat osoittaneet, että se, millaista musiikkia kuunnellaan, ratkaisee. Design-musiikki on nimenomaan suunnattu tuottamaan tiettyjä vaikutuksia kuulijassa, ja se voi lisätä henkistä selkeyttä, rentoutumista ja välittämistä. Grunge-rockmusiikki todennäköisesti lisää negatiivisia tunteita, ja sen seurauksena se voi heikentää oppilaan kykyä luokkahuoneessa. Klassinen ja new age-musiikki ovat epämääräisiä, ja niiden hyödyt riippuvat paljolti oppilaan kuuntelusta.
musiikin kuuntelun edut
oikealla sävelmällä tiedetään olevan kohottava vaikutus ja se voi saada oppilaan työskentelemään keskittymistä edistäen. Itse asiassa joidenkin sellaisten sävelmien kuunteleminen, jotka ovat henkilökohtaisesti nautittavia, voi auttaa muistia.
sävelet voivat myös motivoida suoritusta nostamalla mielialaa ja luomalla oppilaalle positiivisen ilmapiirin. Se voi lievittää ikävystymistä ja pitää oppilaan tarkkaavaisena opinnoissaan. Yksi apualue, josta musiikki on jo pitkään tunnettu, on stressin lievittäminen. Stressaantunut oppilas ei pysty keskittymään pitkään ja voi kärsiä myös masennuksesta tai unettomuudesta. Musiikki, sekä tutkimuksen aikana ja sen jälkeen, voi lievittää näitä kielteisiä vaikutuksia. Tämä luo onnellisemman ja terveemmän ympäristön sekä nuorille että vanhoille mielille. Motivoitunut opiskelija saattaa jopa pystyä parantamaan taloudellisia vaikeuksia ja kirjoittaa esseitä rahaa. Musiikin käytön seurauksena työkyky kasvaa ja kyky olla tuottavampi.
musiikin kuuntelun haitat
opiskelijat, joiden on vaikea istua paikallaan, saattavat huomata, ettei musiikin kuuntelu auta lainkaan. Lisäksi tapa, jolla säveliä kuunnellaan, voi aiheuttaa häiriötä. Jotkut oppilaat saavat esimerkiksi valita ja kuunnella sävelmiä henkilökohtaisilla laitteilla. Tämä voi johtaa siihen, että käyttää liikaa aikaa musiikin valitsemiseen tai jopa pettämiseen valinnan varjolla. Jotkut oppilaat saattavat valittaa valitusta musiikista, mikä voi häiritä muuta luokkaa. Tämän vuoksi oppilaat saavat yleensä kuunnella musiikkia henkilökohtaisilla laitteilla, kuten puhelimella tai iPodilla. Sävelet sanoituksineen voivat olla yhtä häiritseviä kuin keskustelu ja voivat saada oppilaan jäämään jälkeen. Opiskelijat muistavat vähemmän tietoja, erityisesti luku-ja kirjoitustehtävissä. Jos musiikki on liian kovaa, se voi aiheuttaa negatiivisia tunteita ja häiritä koko luokkaa.
jos musiikkia käytetään muistin apuna, mutta itse testi vaikenee, oppilaiden voi olla vaikea muistaa tarvittavaa tietoa. Vaikka opiskelijoiden keskuudessa käytetään yleisesti Collegen esseekirjoituspalvelua, on suositeltavaa suorittaa työ henkilökohtaisesti osoittaakseen ymmärtävänsä aiheen.
muita syitä soittaa musiikkia
musiikin kuuntelua voidaan käyttää myös toisena opetusvälineenä. Jos tunnilla on kyse esimerkiksi toisesta kulttuurista tai ajasta, alueen tai aikakauden sävelmien soittaminen voi auttaa oppilaita ymmärtämään paikan paremmin. Kaikki musiikin kuuntelun hyödyt vaikuttavat myös opettajiin. Rauhallinen, iloinen ja rento ohjaaja pystyy paremmin auttamaan oppilaita. Stressaava päivä voi johtaa unettomaan yöhön. Rauhallisen, rauhoittavan musiikin soittaminen voi auttaa stressaantunutta ihmistä rentoutumaan sen verran, että hän voi nukkua paremmin ja syvemmin. Hyvin levännyt oppilas on sellainen, joka suoriutuu paremmin sekä luokkahuoneessa että kotona. Tämä johtaa tyydyttävämpään, terveempään elämään. Musiikin soittaminen luokassa voi luoda myönteisemmän ympäristön, joka voi sitten parantaa oppilaan käsitystä koulusta.
loppujen lopuksi, jos oppilas tulee viihtymään koulussa soittamisen seurauksena, eikö se ole syy soittaa musiikkia ihan itsekseen?
loppupiste
musiikin kuuntelu oppitunneilla voi oikein tehtynä parantaa luokan yleistä mielialaa ja parantaa opiskeluympäristöä. Olennaista on kuitenkin, että musiikkia käytetään oikein. Sävelet toimivat parhaiten, kun luokassa on tarkat säännöt, ja niitä sääntöjä noudatetaan tarkasti. Yleisesti nähty sääntö on, että musiikkia voi vaihtaa kerran ja vain kerran, tai muuten musiikki on pois päältä. Toinen on se, että opettaja valitsee musiikin, piste.
Pro-Papersin asiantuntijoiden mukaan sitä tulisi soittaa hiljaa, olla instrumentaalista ja mieluiten designmusiikkia, joka olisi valittu luomaan tietty tunnelma tai tunne luokkahuoneessa. Opettajan tulisi myös ottaa huomioon oppilaat, joilla on vaikeuksia keskittyä, ja tarkistaa usein, että musiikilla on haluttu vaikutus.
- 5 tapoja rakentaa parempia tapoja musiikin oppimiseen
- 5 parasta Korvaharjoittelun sovellusta muusikoille
- 5 vinkkiä kitaran opetukseen
