dette tidligere valg var fyldt med retorik med fokus på “os” versus “dem” og dyrke et miljø af frygt og angst for mange. Det er svært nok for voksne at behandle valgretorik som “bygge en mur” og “låse hende op”, og endnu vanskeligere for vores børn at behandle, hvad det hele virkelig betyder. Meget af dette valg på begge sider har været præget af at fremme “frygt for fremtiden og frygt for hinanden”, og nu ser vi eftervirkningerne med vores børn og i vores skoler.
vi ved, at denne type adfærd eksisterer, men eksperter mener, at der har været en stigning i hadforbrydelser efter valget. Mellem 9.November og morgenen den 14. November indsamlede det sydlige Fattigdomslovcenter 437 rapporter om hadefuld intimidering og chikane. Hændelser i skoler har fundet sted i hele landet, herunder Philadelphia-området, Minnesota, Californien, Michigan, USA og Maryland.
Hvad kan vi gøre for at løse dette problem i skolerne? Jeg har besvaret nogle spørgsmål nedenfor, som forældre og skoleadministration måtte have, når de beskæftiger sig med dette problem.
Hvad skal skoleadministrationer gøre ud over at sende breve hjem til forældre, der rapporterer, at der er sket en hændelse?
Start og fortsæt en samtale snarere end et passivt brev. Inviter forældre til skolen med deres børn. Forsamlinger med fokus på mobning i skolen er gode, men at holde møder, hvor forældre kan deltage med deres børn, ville være endnu bedre. Mens logistikken i organisationen for en begivenhed som denne er enorm, vil fordelene være enorme. Det viser, at det respektfulde miljø, der kræves og dyrkes i skolen, strækker sig til hjemmet og samfundet.
som forælder, hvordan taler du med dit barn, hvis de har set denne type adfærd?
at have et positivt, sikkert og indbydende skoleklima er ansvaret for alle i bygningen, og det er vigtigt at understrege det for børn. Gennemgå nøjagtige ord og handlinger, som de kan tage, når de ser mobning og chikane adfærd. Lær dem måder, de kan tale op på en måde, der er fysisk sikker for dem. Det er også vigtigt at diskutere de bekymringer og frygt, som de måske føler, og at fokusere på fælles og fejring af forskelle i mennesker, snarere end en frygt for “dem.”
hvis dit barn har været et mål for denne adfærd, hvad gør du?
gennemgå hvad der skete og gennemgå deres “Stop” strategi. Øv dig i at kommunikere denne “stop” – sætning, når nogen chikanerer dem, og når de er vidne til, at en anden studerende bliver chikaneret. Gennemgå, hvordan man involverer en voksen. Diskuter de følelser, de følte under situationen, og forsikre Dem om, at du vil gøre hvad du kan for at sikre, at de er sikre i skolen. Ring til skolen. Som forældre spørg, hvordan du kan hjælpe med dette. Bed om at tale med skolepsykologen eller skolerådgiveren om måder at tackle denne situation på, der tager hensyn til dit barns individuelle behov.
hvis dit barn har deltaget i denne adfærd, hvad gør du?
først skal du gøre det helt klart, hvad der udgør respektløs, mobning og skræmmende adfærd. Kommuniker, at denne adfærd er uacceptabel i dit hjem og i skolen. Diskuter konsekvenserne for yderligere at engagere sig i denne adfærd. Spørg dit barn, hvorfor de engagerede sig i denne adfærd. Du kan finde frygt og angst er kernen i deres motivation. At bestemme “hvorfor” af adfærden tolererer ikke adfærden, men giver snarere forklaring til at guide intervention for at sikre, at dit barn ikke yderligere engagerer sig i denne adfærd. Diskutere og fremme demonstrationer af venlighed og respekt.
hvad kan du som forælder gøre for at forsøge at sikre, at denne adfærd ikke sker igen i skolen?
bliv absolut involveret, hvis du kan. Frivillige. Forøg din tilstedeværelse på skolen. At have en stigning i voksenovervågning i ikke-strukturerede områder, hvor mobning sandsynligvis vil forekomme, mindsker denne adfærd. Øget tilsyn giver også tid til at gribe ind med det samme og give undervisning og intervention til alle involverede, mens det sker. Dyrk et hjemmemiljø bygget på respekt for alle mennesker; en, der anerkender fælles og fejrer forskellene i os alle.
