Hur kan du minska frånvaron?

Skoldeltagande är nyckeln till akademisk framgång. När allt kommer omkring, hur kan du lära dig så effektivt som möjligt om du saknar klasser, vare sig det är personligen eller genom distansutbildning? Även om vi kanske inte alla är medvetna om de specifika effekterna frånvaro kan ha på en student, vet vi att de nästan alltid är negativa.

så, hur påverkas eleverna av frånvaro? Och vad kan skolor göra för att minska det?

Vad är Frånvaro?

Frånvaro avser regelbundet saknad skola. Det omfattar både ursäktade och unexcused frånvaro och kan bli ett allvarligt problem motiverar vägledning från skolor och utanför myndighet.

den brittiska Utbildningsdepartementets rapport för läsåret 2017/2018 uppgav att det fanns en total frånvaro på 4.8%. Kronisk frånvaro anses vara när eleverna saknar 10% av skolåret – 2017/2018 missade 11,2% av eleverna 10% eller mer av sina skolsessioner.

det är viktigt för skolor att spåra frånvaro så att de kan genomföra rätt strategier för att bekämpa dess effekter tidigt. Skolor kan hålla koll på detta fenomen genom att kontrollera närvaro rekord varje 2 veckor för att identifiera de elever som löper potentiell risk för kronisk frånvaro. Detta gör det möjligt för skolor att hantera närvarofrågor mer effektivt eftersom det är ett tillförlitligt konto för riskstudenter.

kostnaden för frånvaro

skolfrånvaro kan ha många skadliga effekter på eleverna. Det är starkt relaterat till en ökad risk att hoppa av skolan eller misslyckas med examen. Ett resultat tyder på att en elevs chanser att slutföra gymnasiet vid år 9 sjunker med 20% för varje skolvecka de saknar. Detta visar hur de negativa effekterna av frånvaro kan ses tidigt i en elevs skolkarriär och hur de kan ha en betydande inverkan på deras framtida utbildning.

brist på konsekvent undervisning som ett resultat av på varandra följande frånvaro kan dramatiskt sakta ner framstegen. Det finns en stark koppling mellan närvaro och akademisk prestation med forskning som tyder på att studenter med dålig närvaro ofta också har dålig akademisk prestation. Mer specifikt visar resultaten att för varje klass som saknas förväntas en studerandes slutprov minska med i genomsnitt 2.124%.

strategier för att minska Frånvaro

närvaro Playbook skriven av FutureEd är en fantastisk resurs som ger en fördjupad redogörelse för smarta lösningar för att minska kronisk frånvaro. De har organiserat interventionerna för att bekämpa frånvaro i tre nivåer, vilket indikerar intensiteten av stödstudenter behöver relevant för deras frånvaro. Här är en sammanfattning av deras råd och de strategier vi tror kommer att vara mest effektiva för att främja närvaro och hjälpa eleverna att höja sitt spel:

Nivå 1

strategierna på nivå 1 syftar till att uppmuntra bättre närvaro för alla studenter. De tar också upp frånvaro i sina tidiga skeden, och innan det har några negativa effekter på prestation. Skolor måste ställa förväntningar som läggs fram för både föräldrar och elever, och måste inse att erkänna förbättring är nyckeln till att upprätthålla den.

• effektiv meddelandehantering och engagemang – Att skicka tillfälliga påminnelser till föräldrar om frånvaro har visat sig förbättra skolans närvaro. Detta är helt enkelt en chans att göra föräldrar medvetna om hur många dagar deras barn har missat, som många kanske inte inser. Forskning visade att föräldrar underskattade hur många dagar deras barn hade missat med nästan 9 dagar. När föräldrar blev medvetna om sitt barns frånvaro såg skolorna en minskning av den totala frånvaron med 6%, vilket indikerar att detta är en effektiv strategi att anställa på nivå 1.
• att ta bort hinder för närvaro – sjukdom är fortfarande den främsta anledningen till att eleverna saknar skolan. Även om dessa är oundvikliga, de negativa effekterna på studentprestationer kräver förändring. Skolbaserade hälsokliniker har ett starkt inflytande på skolans närvaro. De kan hantera en rad frågor från huvudlöss till influensa jabs. Bevis tyder på att dessa hälsokliniker kan leda till en 30% minskning av kronisk frånvaro hos studenter med allvarligare hälsoproblem. Detta visar hur förändringar kan göras inom skolmiljön för att bekämpa frånvaro. Skolsköterskor kan arbeta tillsammans med lärare för att bestämma de bästa insatserna för de utsatta eleverna.
• förbättra skolklimatet – eleverna blir alltmer urkopplade med det material de lär sig i skolorna, och det beror främst på att de inte ser hur det relaterar till deras liv. Även om det inte är möjligt att helt ändra läroplanen, kan introduktion av klasser som är mer kulturellt relevanta öka intresset och motivera kämpande studenter att vara engagerade i sitt lärande. Forskning visar att när en etnisk studieklass täckte viktiga händelser som civilrättsrörelsen och ämnen som medias skildring av Asiater, sågs en betydande förändring. Deltagandet ökade med 21%, tillsammans med en positiv förbättring av studenternas betyg.

nivå 2

intensiteten av interventionerna ökar på nivå 2. De riktar sig till studenter som redan saknar 10% av skolåret och därför riskerar kronisk frånvaro. Strategierna syftar till att rikta personlig uppmärksamhet mot dessa elever och deras familjer och vägleda dem att utveckla en förståelse för vikten av att gå i skolan. I detta skede arbetar skolor tillsammans med elever och familjer för att skapa en plan för att ta itu med eventuella hinder de kan möta när det gäller närvaro.

• effektiv meddelandehantering och engagemang – studenter kan ibland känna att de inte hör hemma, och detta kan ha skadliga effekter på deras akademiska prestation och närvaro. Ett bra förhållande mellan en student och antingen en lärare, rådgivare eller en annan student som fokuserar på att vårda de kämpande eleverna och förbättra deras känsla av tillhörighet kan minska frånvaron. Bevis visar att studenter som regelbundet träffade en mentor var 52% mindre benägna att hoppa över en skoldag jämfört med de elever som inte fick denna typ av stöd.
• ta bort hinder för närvaro – enligt Centers for Disease Control and Prevention records står astma för nästan 14 miljoner missade skoldagar. En student som lider av astma kommer ofta att uppleva ökade symtom på vanliga sjukdomar, jämfört med dem som inte gör det. Detta kan leda till längre tid från skolan eftersom många föräldrar och elever fruktar att skolor inte kan hantera astmaattacker. Forskning om skolkliniker har funnit att när en heltidssköterska är närvarande saknar studenter med astma 23% färre dagar än elever i skolor med deltidsjuksköterskor. Mycket ofta hanterar dessa skolkliniker också psykiska problem och kan främja mindfulness bland studenter. Att uppmuntra dem att bli mer självmedvetna kan förbättra deras välbefinnande totalt sett.

nivå 3

den slutliga interventionsnivån riktar sig till de elever som kämpar mest med närvaro och saknar mer än 20% av läsåret. Detta innebär ofta att skolor, hälso -, bostads-och socialtjänstbyråer arbetar tillsammans för att hantera dessa problematiska fall.

• effektiv meddelandehantering och engagemang – Unexcused frånvaro kan kopplas till frågor som är svårare för familjer eller skolor ensam att hantera. Det här är situationer som inte är lika vanliga men bekymmerna kring dem kan vara ganska intensiva. De inkluderar hemlöshet, graviditet och psykisk sjukdom, bland en rad andra frågor. Nyckeln till att lösa frånvaro som ett resultat av dessa är att inrätta ett frånvarointerventionsteam som kan arbeta tillsammans med studenter som upplever dessa svårigheter.

slutliga tankar

frånvaro är en allvarlig fråga som måste hanteras så snart oro uppstår.börjar med att göra föräldrar medvetna om de negativa effekterna det har på sitt barn och vid behov bilda interventionsgrupper för att lösa kroniska fall. Att vända effekterna som frånvaro har på studentinlärning är definitivt möjligt, det tar bara rätt personer som arbetar tillsammans och använder lämpliga strategier för att hjälpa eleverna att komma tillbaka på rätt spår till akademisk framgång.