Wie können Sie Fehlzeiten reduzieren?

Der Schulbesuch ist der Schlüssel zum akademischen Erfolg. Wie können Sie schließlich so effektiv wie möglich lernen, wenn Sie den Unterricht verpassen, sei es persönlich oder im Fernunterricht? Obwohl wir uns vielleicht nicht alle der spezifischen Auswirkungen bewusst sind, die Fehlzeiten auf einen Studenten haben können, wissen wir, dass sie fast immer negativ sind.

Also, wie sind Studenten von Fehlzeiten betroffen? Und was können Schulen tun, um es zu reduzieren?

Was ist Fehlzeiten?

Fehlzeiten bezieht sich auf regelmäßig fehlende Schule. Es umfasst sowohl entschuldigte als auch unentschuldigte Abwesenheiten und kann zu einem ernsthaften Problem werden, das die Anleitung von Schulen und externen Behörden erfordert.

Der Bericht des britischen Bildungsministeriums für das akademische Jahr 2017/2018 ergab eine Gesamtfehlerquote von 4,8%. Chronische Fehlzeiten gelten als solche, wenn Schüler 10% des Schuljahres verpassen – 2017/2018 verpassten 11,2% der Schüler 10% oder mehr ihrer Schulstunden.

Für Schulen ist es wichtig, Fehlzeiten zu verfolgen, damit sie frühzeitig die richtigen Strategien zur Bekämpfung ihrer Auswirkungen umsetzen können. Schulen können dieses Phänomen im Auge behalten, indem sie alle 2 Wochen die Anwesenheitsliste überprüfen, um diejenigen Schüler zu identifizieren, bei denen ein potenzielles Risiko für chronische Fehlzeiten besteht. Auf diese Weise können Schulen Anwesenheitsprobleme effektiver bewältigen, da es sich um ein zuverlässiges Konto für gefährdete Schüler handelt.

Die Kosten für Fehlzeiten

Schulabwesenheit kann viele nachteilige Auswirkungen auf die Schüler haben. Es hängt stark mit einem erhöhten Risiko zusammen, die Schule abzubrechen oder keinen Abschluss zu machen. Ein Befund legt nahe, dass die Chancen eines Schülers, die Sekundarschule zu beenden, im 9. Jahr für jede Schulwoche, die er verpasst, um 20% sinken. Dies zeigt, wie die negativen Auswirkungen von Fehlzeiten frühzeitig in der Schullaufbahn eines Schülers gesehen werden können und wie sie sich erheblich auf seine zukünftige Ausbildung auswirken können.

Ein Mangel an konsequentem Unterricht infolge aufeinanderfolgender Abwesenheiten kann den Fortschritt dramatisch verlangsamen. Es besteht ein starker Zusammenhang zwischen Anwesenheit und akademischer Leistung, wobei Untersuchungen darauf hindeuten, dass Schüler mit schlechter Anwesenheit häufig auch schlechte akademische Leistungen erbringen. Insbesondere zeigen die Ergebnisse, dass für jede verpasste Klasse erwartet wird, dass die Abschlussnote eines Schülers um durchschnittlich 2,124% sinkt.

Strategien zur Reduzierung von Fehlzeiten

Das von FutureEd verfasste Attendance Playbook ist eine fantastische Ressource, die einen detaillierten Überblick über intelligente Lösungen zur Reduzierung chronischer Fehlzeiten bietet. Sie haben die Interventionen zur Bekämpfung von Fehlzeiten in drei Stufen unterteilt, wobei die Intensität der Unterstützung angegeben wird, die die Schüler für ihren Fehlzeitengrad benötigen. Hier finden Sie eine Zusammenfassung ihrer Ratschläge und der Strategien, von denen wir glauben, dass sie die Teilnahme am effektivsten fördern und den Schülern helfen, ihr Spiel zu verbessern:

Stufe 1

Die Strategien auf Stufe 1 zielen darauf ab, eine bessere Teilnahme für alle Schüler zu fördern. Sie befassen sich auch mit Fehlzeiten in einem frühen Stadium und bevor sie sich negativ auf die Leistung auswirken. Schulen müssen Erwartungen setzen, die sowohl an Eltern als auch an Schüler gestellt werden, und müssen erkennen, dass die Anerkennung von Verbesserungen der Schlüssel zu deren Aufrechterhaltung ist.

• Effektives Messaging und Engagement – Das Senden gelegentlicher Erinnerungen an Eltern über Abwesenheiten hat gezeigt, dass der Schulbesuch verbessert wird. Dies ist einfach eine Chance, Eltern darauf aufmerksam zu machen, wie viele Tage ihr Kind verpasst hat, wie viele vielleicht nicht wissen. Untersuchungen ergaben, dass Eltern unterschätzten, wie viele Tage ihr Kind um fast 9 Tage verpasst hatte. Als die Eltern auf die Fehlzeiten ihres Kindes aufmerksam wurden, verringerten sich die Gesamtabwesenheiten in den Schulen um 6%, was darauf hindeutet, dass dies eine wirksame Strategie für Level 1 ist.
• Beseitigung von Anwesenheitsbarrieren – Krankheit bleibt der Hauptgrund, warum Schüler die Schule verpassen. Während diese unvermeidlich sind, erfordern die negativen Auswirkungen auf die Leistungen der Schüler Veränderungen. Schulkliniken haben einen starken Einfluss auf den Schulbesuch. Sie können eine Reihe von Problemen bewältigen, von Kopfläusen bis hin zu grippalen Infekten. Es gibt Hinweise darauf, dass diese Gesundheitskliniken bei Schülern mit schwerwiegenderen Gesundheitsproblemen zu einem Rückgang der chronischen Fehlzeiten um 30% führen können. Dies zeigt, wie Änderungen im schulischen Umfeld zur Bekämpfung von Fehlzeiten vorgenommen werden können. Schulkrankenschwestern können mit Lehrern zusammenarbeiten, um die besten Interventionen für gefährdete Schüler zu ermitteln.
• Verbesserung des Schulklimas – Die Schüler lösen sich zunehmend von dem Material, das sie in den Schulen lernen, und das liegt hauptsächlich daran, dass sie nicht sehen, wie es mit ihrem Leben zusammenhängt. Obwohl es nicht möglich ist, den Lehrplan vollständig zu ändern, kann die Einführung von Klassen, die kulturell relevanter sind, das Interesse erhöhen und die Schüler motivieren, sich mit ihrem Lernen zu beschäftigen. Die Forschung zeigt, dass, wenn eine ethnische Studien Klasse wichtige Ereignisse wie die Bürgerrechtsbewegung und Themen wie die Darstellung der Medien von Asiaten abgedeckt, eine signifikante Veränderung zu sehen war. Die Anwesenheitsquote stieg um 21%, zusammen mit einer positiven Verbesserung der Noten der Schüler.

Stufe 2

Die Intensität der Interventionen nimmt mit Stufe 2 zu. Sie richten sich an Schüler, denen bereits 10% des Schuljahres fehlen und daher das Risiko chronischer Fehlzeiten besteht. Die Strategien zielen darauf ab, die persönliche Aufmerksamkeit auf diese Schüler und ihre Familien zu lenken und sie dazu zu bringen, ein Verständnis für die Bedeutung des Schulbesuchs zu entwickeln. In diesem Stadium, Schulen arbeiten mit Schülern und Familien zusammen, um einen Plan zu erstellen, um etwaige Hindernisse für die Teilnahme zu beseitigen.

• Effektives Messaging und Engagement – Schüler haben manchmal das Gefühl, nicht dazuzugehören, und dies kann sich nachteilig auf ihre akademischen Leistungen und ihren Besuch auswirken. Eine gute Beziehung zwischen einem Schüler und einem Lehrer, Berater, oder ein anderer Schüler, der sich darauf konzentriert, die kämpfenden Schüler zu fördern und ihr Zugehörigkeitsgefühl zu verbessern, kann Fehlzeiten reduzieren. Es gibt Hinweise darauf, dass Schüler, die sich regelmäßig mit einem Mentor trafen, mit 52% geringerer Wahrscheinlichkeit einen Schultag ausließen als Schüler, die diese Art von Unterstützung nicht erhielten.
• Beseitigung von Anwesenheitsbarrieren – Laut Aufzeichnungen der Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten ist Asthma für fast 14 Millionen versäumte Schultage verantwortlich. Ein Schüler, der an Asthma leidet, wird oft erhöhte Symptome von häufigen Krankheiten erleben, im Vergleich zu denen, die dies nicht tun. Dies kann zu einer längeren Zeit außerhalb der Schule führen, da viele Eltern und Schüler befürchten, dass Schulen nicht in der Lage sind, Asthmaanfälle zu behandeln. Untersuchungen in Schulkliniken haben ergeben, dass Schüler mit Asthma bei Anwesenheit einer Vollzeitkrankenschwester 23% weniger Tage verpassen als Schüler in Schulen mit Teilzeitkrankenschwestern. Sehr oft behandeln diese Schulkliniken auch psychische Probleme und können die Achtsamkeit der Schüler fördern. Sie zu ermutigen, selbstbewusster zu werden, kann ihr allgemeines Wohlbefinden verbessern.

Stufe 3

Die letzte Interventionsstufe richtet sich an die Schüler, die am meisten mit der Anwesenheit zu kämpfen haben und mehr als 20% des Schuljahres fehlen. Dabei arbeiten häufig Schulen, Gesundheits-, Wohnungs- und Sozialbehörden zusammen, um diese problematischen Fälle zu bewältigen.

• Effektives Messaging und Engagement – Unentschuldigte Abwesenheiten können mit Problemen in Verbindung gebracht werden, die für Familien oder Schulen allein schwieriger zu bewältigen sind. Dies sind Situationen, die nicht so häufig sind, aber die Bedenken, die sie umgeben, können sehr intensiv sein. Dazu gehören unter anderem Obdachlosigkeit, Schwangerschaft und psychische Erkrankungen. Der Schlüssel zur Lösung von Fehlzeiten als Folge davon ist die Einrichtung eines Abwesenheitsinterventionsteams, das mit Schülern zusammenarbeiten kann, die diese Schwierigkeiten haben.

Abschließende Gedanken

Fehlzeiten sind ein ernstes Problem, das behandelt werden muss, sobald Bedenken geäußert werden. beginnend damit, die Eltern auf die negativen Auswirkungen auf ihr Kind aufmerksam zu machen und erforderlichenfalls Interventionsteams zu bilden, um chronische Fälle zu lösen. Es ist definitiv möglich, die Auswirkungen von Fehlzeiten auf das Lernen der Schüler umzukehren, es braucht nur die richtigen Leute, die zusammenarbeiten und die geeigneten Strategien anwenden, um den Schülern zu helfen, wieder auf dem richtigen Weg zum akademischen Erfolg zu sein.