Reklama
myślę, że zgodzisz się ze mną, kiedy powiem: naprawdę trudno jest dobrze punktować w otwartej części artykułu naukowego PSLE, nawet jeśli moje dziecko wie, jakie są pojęcia naukowe.
cóż, okazuje się, że Twoje dziecko może dramatycznie zwiększyć swoje szanse na powodzenie w otwartej części artykułu naukowego, opanowując serię technik odpowiedzi.
w tym artykule pokażę Ci trzy sprawdzone techniki odpowiedzi i jak twoje dziecko może wykorzystać je dokładnie na swoją korzyść w nadchodzących badaniach naukowych PSLE.
- PSLE Science Answering Technique for Success
- PSLE Science Answering Technique One: „Metoda CUE”
- pytanie na 'komórki’
- pytanie o „energia cieplna’
- Pro-tip:
- PSLE Nauka Technika druga: Metoda odsyłacza
- proszę odnieść się do części (b) pytania.Oto jak większość uczniów odpowie
- ” energia kinetyczna wahadła bob zostanie przekształcona w inne formy energii, takie jak Energia Ciepła i energia dźwięku, aby pokonać opór powietrza.” jeśli przeanalizujemy pytanie, zdamy sobie sprawę, że pytanie brzmi: „dlaczego wahadło nie odchyliło się do tej samej wysokości?” ponieważ powyższa odpowiedź nie udzieliła odpowiedzi na pytanie, jest ona uważana za niekompletną i spowoduje niepotrzebną utratę punktów przez uczniów.Oto Jak to naprawić
- PSLE Science Answering Technique Three: Comparative Terms Vs. Absolute Terms
- oto pytanie
- oto odpowiedź szablonu
- oto odpowiedź szablonu (z warunkami porównania)
- wnioski
PSLE Science Answering Technique for Success
PSLE Science Answering Technique One: „Metoda CUE”
jedną z najbardziej uniwersalnych technik odpowiedzi nauczanych w szkołach jest technika pisania CER.
C – Twierdzenie
E-Dowody
R-Rozumowanie
Reklama
w laboratorium Pique wolimy używać akronimu „CUE”, który zamiast tego przedstawia „wskazówkę” lub „wskazówkę”.
C oznacza Wybierz.
U oznacza dane użytkowania.
E oznacza Wyjaśnienie danych.
Reklama
zobaczmy, jak ta metoda 'CUE’ może być zastosowana na pytaniach egzaminacyjnych
pytanie na 'komórki’
Anglo-Chinese School (Junior) – 2017 P5 SA2 Science Examination-Q34
oto odpowiedź:
Reklama
Wybierz: komórki A i C.
Użyj danych: oba mają ścianę komórkową
wyjaśnij dane: aby nadać komórce regularny kształt, który występuje tylko w komórkach roślinnych.
Analiza techniki ” CUE ” na tym pytaniu:
- „Choose”: uczeń musi wybrać komórki, które prawdopodobnie zostaną pobrane z rośliny.
- „Użyj danych”: uczeń musi przedstawić obserwację na podstawie pytania. Obserwacja może być wykonana na podstawie tabeli, wykresu lub funkcji w dostarczonym diagramie.
- „Wyjaśnij Dane”: Uczeń jest zobowiązany do narysowania związku między dokonaną obserwacją a odpowiednią definicją, funkcją lub koncepcją naukową, aby stworzyć kompletną odpowiedź.
pytanie o „energia cieplna’
Red swastyka School (RSS) – 2013 P5 SA1 Science Examination-Q44
oto odpowiedź:
Wybierz: Filiżanka B.
Użyj danych: Temperatura Kawy na końcu eksperymentu była najniższa.
Wyjaśnij Dane: Pokazuje to, że kubek B pozwalał na najszybszą utratę ciepła z kawy w chłodniejszym otoczeniu i jest najlepszym przewodnikiem ciepła.
Reklama
Pro-tip:
niektórzy uczniowie zaniedbują korzystanie z danych podanych w pytaniu i są zbyt chętni do przejścia prosto do wyjaśnienia naukowego (wyjaśnij dane), powodując niepotrzebną utratę cennych znaków.
PSLE Nauka Technika druga: Metoda odsyłacza
chociaż ważne jest, aby Twoje dziecko znało właściwe odpowiedzi na szablony i pisało struktury, ważne jest również, aby pamiętać o odesłaniu odpowiedzi do pytania. Przez lata widziałem, jak wielu uczniów traciło w ten sposób poprzednie oceny!
teraz pokażę Ci, jak twoje dziecko może zastosować tę technikę na przykładzie poniżej:
Rosyth Szkoła – 2015 P6 CA1 Nauka egzamin-Q37
proszę odnieść się do części (b) pytania.
Oto jak większość uczniów odpowie
” energia kinetyczna wahadła bob zostanie przekształcona w inne formy energii, takie jak Energia Ciepła i energia dźwięku, aby pokonać opór powietrza.”
jeśli przeanalizujemy pytanie, zdamy sobie sprawę, że pytanie brzmi: „dlaczego wahadło nie odchyliło się do tej samej wysokości?”
ponieważ powyższa odpowiedź nie udzieliła odpowiedzi na pytanie, jest ona uważana za niekompletną i spowoduje niepotrzebną utratę punktów przez uczniów.
Oto Jak to naprawić
aby stworzyć kompletną odpowiedź, twoje dziecko musi zawrzeć link do pytania w swojej odpowiedzi:
część energii kinetycznej została zamieniona na energię cieplną i dźwiękową, aby pokonać opór powietrza, dzięki czemu mniej energii kinetycznej posiadanej przez wahadło bob zostanie przekształcone z powrotem w grawitacyjną energię potencjalną. W rezultacie bob osiągnie niższy wzrost w pozycji C.
stosując metodę link-back, odpowiedź Twojego dziecka będzie również bardziej wyczerpująca. Co ważniejsze, pomaga to również zmniejszyć prawdopodobieństwo niepotrzebnej utraty znaków.
PSLE Science Answering Technique Three: Comparative Terms Vs. Absolute Terms
podobnie jak wielu uczniów nie podaje linku do egzaminu, często nie odpowiada w kontekście pytania w odniesieniu do korzystania z terminów porównawczych.
Rosyth School – 2015 P6 CA1 Science Examination – Q43
w powyższej odpowiedzi mój uczeń zastosował naszą technikę odpowiedzi CCI™ signature. Jednak w odpowiedzi pominęła warunki porównania (tj. więcej/mniej)! Nie mogę podkreślić, jak ważne jest, aby uczniowie uważnie przeczytali pytanie i odpowiedzieli w jego kontekście.
oto pytanie
” roztwór soli był podgrzewany nad ogniem przez dziesięć minut. Po pewnym czasie w zlewce można było zaobserwować więcej kropel wody. Dlaczego tak się dzieje? (1m) ”
oto odpowiedź szablonu
woda zyskuje ciepło z ____________ (źródło ciepła) i odparowuje tworząc parę wodną. Cieplejsza para wodna unosi się I wchodzi w kontakt z chłodniejszą wewnętrzną / zewnętrzną (wybierz jedną) powierzchnią _________ (obiekt), traci na nim ciepło i skrapla się tworząc maleńkie kropelki wody.
oto odpowiedź szablonu (z warunkami porównania)
woda szybciej zyskuje ciepło z ____________ (źródło ciepła) i paruje szybciej, tworząc więcej pary wodnej. Więcej cieplejszej pary wodnej unosi się I wchodzi w kontakt z chłodniejszą wewnętrzną / zewnętrzną (wybierz jedną) powierzchnią _________ (obiekt), szybciej traci do niego ciepło i skrapla się, tworząc więcej maleńkich kropelek wody.
dlatego ważne jest, aby uczniowie dokładnie przeanalizowali pytanie przed opracowaniem odpowiedzi, aby upewnić się, że nie tracą punktów niedbale, pomijając warunki porównawcze!
niektórzy uczniowie również pytali mnie, kiedy mogą używać terminów bezwzględnych.
używamy terminów bezwzględnych tylko wtedy, gdy odpowiedź jest sugerowana przez dane.
na przykład, jeśli odczyt czujnika światła wynosi „0 lux”. Tylko wtedy możemy zasugerować, że obiekt nie odbija żadnego światła.
wnioski
wielu uczniów szkół podstawowych stara się zrozumieć, jak złamać kod odpowiadania na pytania otwarte w pracy naukowej szkoły podstawowej.
oczywiście twoje dziecko może być dobre w rozwiązywaniu pytań otwartych, jeśli tylko będzie w stanie konsekwentnie ćwiczyć techniki odpowiedzi i skutecznie je stosować.
w związku z nadchodzącymi egzaminami z PSLE, mój zespół i ja poświęciliśmy ponad 200 godzin na stworzenie portalu zasobów naukowych w szkole podstawowej, aby zwrócić się do społeczności.
na tym portalu twoje dziecko może uzyskać dostęp do ponad 50 przewodników naukowych PSLE, notatek naukowych premium i filmów za darmo, nie wydając ani centa.
Twoje dziecko może przejrzeć wszystkie materiały, które mamy w tym portalu. Następnie może zastosować je w swoich codziennych praktykach w drodze do PSLE.
aby poprosić o dostęp do portalu, wystarczy udać się do: https://thepiquelab.com/primary-school-science-notes-portal/
w imieniu Laboratorium Pique życzymy wszystkiego najlepszego na nadchodzące badania!
czytaj także: PSLE jest punktem kontrolnym, a nie punktem końcowym