Kapow Primary mają Art and design assessment materials i quizy dla każdej ze swoich jednostek, które mogą pomóc w podsumowaniu oceny. Możesz zobaczyć ich przykład dla roku 1 formal elements of Art unit assessment tutaj, a także łapacze wiedzy i arkusze odpowiedzi uczniów.
sztuka nie jest taka sama jak inne przedmioty. Nie zawsze ma ścieżkę lotu lub ścieżkę liniową, ponieważ musimy docenić kreatywność i indywidualność. Postęp można silnie zademonstrować poprzez wykorzystanie szkicowników w szkołach podstawowych do rejestrowania pomysłów, refleksji, krytycznej analizy artystów i rozwoju umiejętności technicznych. Każde dziecko jest wyjątkowe i każdy szkicownik powinien być wyjątkowy, ponieważ pozwala to uczniom rozwijać swoją niezależność i kreatywność. Weź książkę, przejrzyj ją, a będziesz mógł zobaczyć rozwijające się pomysły, doskonalenie umiejętności, rejestrowanie wiedzy, krytyczne myślenie o dziełach sztuki i celu projektu.
szkoła, z którą pracowałem, używa podstawowych jednostek Kapow i opracowała te naprawdę Przydatne dokumenty dotyczące postępów umiejętności. Dziękuję Szkole Podstawowej Worthinghead. Znajdziesz tu również Kapow Primary Art and design progression of skills dokument pomocny.
moją ostatnią wskazówką jest znalezienie czasu w roku szkolnym, w którym nauczyciele podzielą się przykładowymi dziełami sztuki (książkami i końcowymi wynikami) i ułożą je w porządku, który może na przykład pokazać sztukę, która pracuje nad, pracuje nad, działa poza (lub jakikolwiek system, którego używa Twoja szkoła). Następnie sfotografuj je i umieść na wspólnym dysku z kilkoma komentarzami. Następnie możesz stworzyć własne przykłady standardów, z własnej kohorty, do których mogą się odwoływać wszyscy pracownicy. Kapow podstawowe plany lekcji wszystkie zawierają deskryptory dla tych:
- uczniów z bezpiecznym zrozumieniem.
- uczniowie potrzebują dodatkowego wsparcia.
- uczniowie pracują na większej głębokości.
Gorąco polecam Kapow Primary assessment guidance materials, ponieważ zostały one opracowane z solidnej wiedzy badawczej i pedagogicznej.
