ontwikkelingsmijlpalen: mnemonisch

Ontwikkelingsprincipes

1. ontwikkeling verloopt vanuit het hoofd naar beneden (cephalocaudal Principe).De ontwikkeling komt voort uit het centrum van de cody outward (proximodistale ontwikkeling).
2. ontwikkeling is afhankelijk van rijping en leren.
3. ontwikkeling gaat van eenvoudig naar complex.
4. groei en ontwikkeling is een sequentieel en continu proces.
5. groei en ontwikkeling gaan van algemeen naar specifiek.
6. er zijn individuele groei-en ontwikkelingspercentages.

Houd rekening met deze beginselen en onthoud wat een kind aan het eind van een jaar kan bereiken en vul de ontbrekende leemten op.

op 1 jaar

lopen, krabbelen, enkele woorden

• 2-3 maanden: hoofd vasthouden, sociale glimlach
• 4 maanden: rolt over
• 6 maanden: zit met steun, vreemdere angst, glimlacht bij spiegel, Handpalmgreep
• 9 maanden: staat met steun, kruipt, grijptang (onvolwassen), zegt dada / mama (niet specifiek)
• 12 maanden: Wandelingen met ondersteuning, Tanggreep (volwassen), zegt dada/mama (specifiek), verlatingsangst, toenadering (afhankelijkheid van ouderfiguur))

verhaal ezelsbruggetje: stel je voor en herhaal het tijdens het lezen van dit verhaal van wakker worden uit bed als je slaapt in gevoelige positie.
2 uur alarm: je tilt je hoorde op, draait naar alarmgeluid (zet het dan uit) en lacht (je hebt meer tijd om te slapen) maar je bent lui om wakker te worden en weer te slapen.
4 AM alarm: Deze keer ben je meer vastberaden en til je je hoofd en borst op, gapen (coo) en breng je hand naar de gapende mond (breng je handen naar de middellijn) en lach (je hebt meer tijd om te slapen) maar je bent lui om wakker te worden en weer te slapen.
6 uur alarm: u rollover naar liggende positie( rollover), reik naar uw mobiele telefoon (reik naar objecten), kijk ernaar, overdracht naar een andere hand (overdracht objecten), zitten op bed met de handen ondersteunen (zitten met ondersteuning) en reageren op uw moeder roepen u (reageer op naam).
9 uur oefening: Duw omhoog (trek om te staan) en klap (bang objecten) en doe een aantal beer kruipt om moe te zijn om op te staan houden op je bed en dan knijp je je vet (tang greep). Je merkt dat je been pijn doet.12 uur ‘ s middags: je loopt naar de keuken met de muren hinkend op je pijnlijke been (loop met steun), giet ontbijtgranen en melk in de kom (doe het voorwerp in de beker).

Zie hoe de ontwikkeling verloopt van kop tot teen, van proximaal naar distaal en van eenvoudig tot complex in een sequentiële wijze, d.w.z. het hoofd houden, dan omrollen op de schouder en borst), zitten (halverwege de wandeling), kruipen en lopen dan voor de grove motorische; palmaire greep naar tang pak voor de fijne motoriek; en zinloos cooing/brabbelen naar betekenisvol 1-2 woorden voor spraak.

na 2 jaar

ezelsbruggetje: Lopen op 2 meter, Klim 2 stappen (één tegelijk), 2 parallelle lijnen, 2 woord zin, Volg stap 2 commando ‘ s, Sla 2 bladzijden van een boek, Toilet (Spreek uit als twee-ilet) training

• 15 maanden: Wandelingen alleen, 3-5 betekenisvolle woorden
• 18 maanden Loopt, de trap met ondersteuning, 8-10 meaningul woorden
• 2 jaar: trap zonder steun, 2-woord zinnen (bijv. love you), Volg 2 stap commando ‘ s, Parallel spelen (2 kinderen spelen elk alleen, maar geconfronteerd met het feit dat een ander kind in de buurt speelt)

na 3 jaar

doen ze dingen die 2 jaar doen, maar doet alles beter.

driewieler, 3 woorden zin, spraak 3/4 verstaanbaar, klaar om naar school te gaan (alternatieve voeten boven, gedeeltelijk jurken/uitkleden, vaste geslachtsidentiteit, kent volledige naam en geslacht, kopieert een cirkel)

na 4 jaar

ezelsbruggetje: Remember 5 C (coördinatie, kleur, Kruis, telt tot 10, Co-operative play)

Hop/alternatieve voeten beneden, kopieert kruis en vierkant, kent kleuren, kan schaar en krijt gebruiken, wordt socialer (co-operative spelen met vrienden, vertelt verhalen/gedichten, dressess/uitkleedt volledig zonder hulp)

na 5 jaar

ezelsbruggetje: persoon met 5+ delen, 5 woordzinnen, Hi-5 met vrienden.

fiets, kopieert driehoek, tekent persoon met 5 + delen, 5 woordzinnen, overgeslagen, veters, onafhankelijke dressing / Baden, heeft vrienden

het verhaal in dit stuk is geïnspireerd op deze audio. Je kunt het verhaal hier op OTprep beluisteren.

rode vlag tekens

in klinische termen zijn er een paar “absolute indicatoren”, vaak aangeduid als “rode vlaggen”, die de gedragsmatige of ontwikkelingsmarkers identificeren die de noodzaak van verdere evaluatie suggereren.

Gewoonlijk is er een bereik van 3-6 maanden aan weerszijden van de ontwikkelingsmijlpaal, maar dit zal variëren afhankelijk van het gedrag.

• na 3 maanden: aanhoudende vuistneuken, niet-alarmering voor omgevingsprikkels
• na 6 maanden: Slechte hoofdcontrole, niet reiken naar voorwerpen, geen ccoing, geen glimlach (normaal bereikt 3 maanden + 3 maanden)
• 10 maanden: niet zitten zonder ondersteuning (normaal bereikt 7 maanden + 3 maanden)
• 12 maanden: persistentie van primitieve reflexen, ontwikkeling van handvoorkeur (normaal bereikt 18 maanden – 6 maanden)
• 18 maanden: niet lopen zonder ondersteuning (normaal bereikt 15 maanden + 3 maanden), geen enkel woord met betekenis (normaal bereikt 12 maanden + 6) maanden)
• na 30 maanden: Nr. 2-3 woord zin (normaal bereikt door 24 maanden + 6 maanden)

in het algemeen, wacht 3 maanden voor mijlpalen verworven in het 1e jaar en 6 maanden voor mijlpalen verworven in 2 jaar om het te vermelden onder de “rode vlag” borden.