schoolbezoek is de sleutel tot academisch succes. Immers, hoe kun je zo effectief mogelijk leren als je lessen mist, of het nu persoonlijk is of door afstandsonderwijs? Hoewel we ons misschien niet allemaal bewust zijn van de specifieke effecten van het ziekteverzuim op een student, weten we wel dat ze bijna altijd negatief zijn.
hoe worden studenten beïnvloed door absenteïsme? En wat kunnen scholen doen om het terug te dringen?
Wat is absenteïsme?
absenteïsme verwijst naar regelmatig ontbrekende school. Het omvat zowel geëxcuseerde als niet-geëxcuseerde afwezigheden en kan een ernstige zorg die begeleiding van scholen en externe autoriteit te rechtvaardigen geworden.
het rapport van het Britse Ministerie van Onderwijs voor het academisch jaar 2017/2018 stelde dat er een totaal absenteïsme van 4,8% was. Chronisch absenteïsme wordt beschouwd als wanneer studenten 10% van het schooljaar missen – in 2017/2018 miste 11,2% van de leerlingen 10% of meer van hun schoolsessies.
het is van essentieel belang dat scholen absenteïsme volgen, zodat zij de juiste strategieën kunnen toepassen om de gevolgen ervan vroegtijdig te bestrijden. Scholen kunnen op de hoogte blijven van dit fenomeen door het bezoekersrecord elke 2 weken te controleren om de leerlingen te identificeren die een potentieel risico lopen op chronisch absenteïsme. Dit zal scholen in staat stellen om aanwezigheidskwesties effectiever te beheren, omdat het een betrouwbaar verslag is van risicostudenten.
de kosten van absenteïsme
schoolverzuim kunnen veel nadelige gevolgen hebben voor leerlingen. Het is sterk gerelateerd aan een verhoogd risico van voortijdig schoolverlaten of niet afstuderen. Een bevinding suggereert dat tegen Jaar 9, de kansen van een student op het voltooien van de middelbare school dalen met 20% voor elke week van de school die ze missen. Dit laat zien hoe de negatieve effecten van absenteïsme al vroeg in de schoolcarrière van een student zichtbaar zijn en hoe ze een aanzienlijke impact kunnen hebben op hun toekomstige onderwijs.
een gebrek aan consistent onderwijs als gevolg van opeenvolgende afwezigheden kan de vooruitgang dramatisch vertragen. Er is een sterke associatie tussen aanwezigheid en academische prestaties met onderzoek dat suggereert dat studenten met een slechte aanwezigheid vaak ook slechte academische prestaties hebben. Meer in het bijzonder, bevindingen laten zien dat voor elke klas gemist, een student eindexamen score zal naar verwachting dalen met een gemiddelde van 2,124%.
strategieën om het ziekteverzuim te verminderen
het door Futueed geschreven Aanwezigheidsspeelboek is een fantastisch hulpmiddel dat een diepgaand overzicht biedt van slimme oplossingen voor het verminderen van chronisch ziekteverzuim. Ze hebben de interventies ter bestrijding van absenteïsme in drie niveaus georganiseerd, waarbij de intensiteit van de steun die studenten nodig hebben, wordt aangegeven die relevant is voor hun niveau van absenteïsme. Hier volgt een samenvatting van hun advies en de strategieën waarvan wij denken dat ze het meest effectief zullen zijn bij het bevorderen van deelname en het helpen van studenten om hun spel te verbeteren:
niveau 1
de strategieën op niveau 1 zijn bedoeld om een betere deelname voor alle studenten aan te moedigen. Zij behandelen ook absenteïsme in de beginfase en voordat het negatieve gevolgen heeft voor de prestaties. Scholen moeten verwachtingen stellen die zowel aan ouders als aan leerlingen worden gesteld en moeten beseffen dat het erkennen van verbetering van cruciaal belang is om deze te handhaven.
- effectieve berichtgeving en betrokkenheid – het sturen van incidentele herinneringen aan ouders over afwezigheden heeft aangetoond dat het schoolbezoek verbetert. Dit is gewoon een kans om ouders bewust te maken van het aantal dagen dat hun kind heeft gemist, zoals velen misschien niet beseffen. Uit onderzoek bleek dat ouders het aantal dagen dat hun kind had gemist met bijna 9 dagen hadden onderschat. Toen ouders zich bewust werden van het absenteïsme van hun kind, zagen scholen een vermindering van het totale absenteïsme met 6%, wat erop wijst dat dit een effectieve strategie is om op niveau 1 in te zetten.
- het wegnemen van belemmeringen voor aanwezigheid – ziekte blijft de belangrijkste reden waarom leerlingen niet naar school gaan. Hoewel deze onvermijdelijk zijn, vragen de negatieve effecten op de prestaties van studenten om verandering. Op School gebaseerde gezondheidsklinieken hebben een sterke invloed op het schoolbezoek. Ze kunnen omgaan met een scala aan problemen van hoofdluis tot griep prikken. Bewijs suggereert dat deze gezondheidsklinieken kunnen leiden tot een 30% daling van chronisch absenteïsme bij studenten met meer ernstige gezondheidsproblemen. Dit laat zien hoe er binnen de schoolomgeving veranderingen kunnen worden doorgevoerd om ziekteverzuim te bestrijden. Schoolverpleegkundigen kunnen samenwerken met docenten om te helpen bij het bepalen van de beste interventies voor risicostudenten.
- verbetering van het schoolklimaat-leerlingen raken steeds minder betrokken bij het materiaal dat ze op school leren, en dit is vooral omdat ze niet zien hoe het zich verhoudt tot hun leven. Hoewel het niet haalbaar is om het curriculum volledig te veranderen, kan het introduceren van klassen die meer cultureel relevant zijn de interesse verhogen en worstelende studenten motiveren om betrokken te zijn bij hun leren. Onderzoek toont aan dat wanneer een etnische studie klasse behandelde belangrijke gebeurtenissen zoals de burgerrechtenbeweging en onderwerpen zoals de weergave van Aziaten in de media, een belangrijke verandering werd gezien. De bezoekersaantallen stegen met 21%, naast een positieve verbetering van de studentencijfers.
niveau 2
de intensiteit van de interventies neemt toe op niveau 2. Ze zijn gericht op leerlingen die al 10% van het schooljaar vermist zijn en daardoor een risico lopen op chronisch absenteïsme. De strategieën zijn bedoeld om persoonlijke aandacht te richten op deze studenten en hun families en hen te begeleiden naar het ontwikkelen van een begrip van het belang van het bijwonen van school. In dit stadium werken scholen samen met studenten en gezinnen om een plan op te stellen om eventuele belemmeringen voor deelname aan te pakken.
- effectieve messaging en betrokkenheid-studenten kunnen soms het gevoel hebben dat ze er niet bij horen, en dit kan nadelige gevolgen hebben voor hun academische prestaties en deelname. Een goede relatie tussen een student en ofwel een leraar, counselor, of een andere student die zich richt op het voeden van de worstelende studenten en het verbeteren van hun gevoel van verbondenheid kan absenteïsme verminderen. Het bewijs toont aan dat studenten die regelmatig een mentor ontmoetten 52% minder kans hadden om een schooldag over te slaan, vergeleken met studenten die dit soort steun niet kregen.
- het wegnemen van belemmeringen voor deelname – volgens de gegevens van de Centra voor ziektebestrijding en preventie is astma goed voor bijna 14 miljoen gemiste schooldagen. Een student die aan astma lijdt zal vaak verhoogde symptomen van gemeenschappelijke ziekten ervaren, in vergelijking met degenen die niet. dit kan tot verlengde tijd weg van school leiden aangezien vele ouders en studenten vrezen dat de scholen astmaaanvallen niet kunnen behandelen. Onderzoek naar schoolklinieken heeft aangetoond dat wanneer een fulltime verpleegkundige aanwezig is, studenten met astma missen 23% minder dagen dan studenten op scholen met parttime verpleegkundigen. Heel vaak, deze school klinieken ook beheren geestelijke gezondheidsproblemen en kunnen mindfulness onder studenten te bevorderen. Het aanmoedigen van hen om meer zelfbewust te worden kan hun welzijn in het algemeen verbeteren.
niveau 3
het eindniveau van de interventie is gericht op de leerlingen die het meest moeite hebben met de aanwezigheid en meer dan 20% van het schooljaar missen. Vaak werken scholen, gezondheidszorg, huisvesting en sociale diensten samen om deze problematische gevallen te beheren.
- effectieve berichtgeving en betrokkenheid – niet-gebruikte afwezigheden kunnen worden gekoppeld aan kwesties die voor gezinnen of scholen alleen moeilijker te beheren zijn. Dit zijn situaties die niet zo vaak voor, maar de zorgen rond hen kan heel intens zijn. Ze omvatten dakloosheid, zwangerschap, en psychische aandoeningen, onder een reeks van andere kwesties. De sleutel tot het oplossen van het ziekteverzuim als gevolg van deze is het opzetten van een afwezigheidsinterventieteam dat kan werken samen met studenten die deze problemen ondervinden.
laatste gedachten
absenteïsme is een ernstige kwestie die moet worden aangepakt zodra er bezorgdheid wordt geuit; te beginnen met het bewust maken van de negatieve effecten die het heeft op hun kind, en indien nodig, het vormen van interventieteams om chronische gevallen op te lossen. Het omkeren van de effecten die absenteïsme heeft op het leren van studenten is zeker mogelijk, het duurt gewoon de juiste mensen samen te werken en het gebruik van de juiste strategieën om studenten te helpen terug op de rails naar academisch succes.
