教師は頻繁に学生に読んでいますが、学生に新しい本を紹介する”正しい方法”があることを知っていましたか？ 良い読み上げと議論は、単にページから単語を暗唱するだけではありません。 教室で新しい読み取りaloudを導入するための次の戦略は、あなたの学生が興味を持っているだけでなく、テキスト自体に従事し続けるのに役立ちま
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5 教室で新しい朗読Aloudを導入するための戦略
教室で新しい朗読を開始するときに前にこの位置にいました。
あなたの地区が忠実に従うことを義務づけている読書カリキュラムに従って、xページの物語に開くように生徒に頼み、クラスの目の半分がすぐに
そして、多分これはあなたがあまりにも熱心ではない話でさえあります。
他の人を失わないように物語を読んでもらう方が良いと思って、最初に足でジャンプし、密かに背中の後ろに指を交差させ、生徒からの葛藤を最小限に抑えて物語と週を乗り越えることを願っています。
それは私たち全員に起こった。
しかし、ここに事があります。
あなたは（私たちは–覚えている、あなたは一人ではありません！）それをすべて間違ってやって。 そして、この方法は、とにかく話にわずかに興味を持っている学生がすでにいる場合は特に間違っています。
それを修正する準備ができていますか？ 私は助けるためにここにいる！ ここにそれらは…教室の新しい読まれたaloudsを導入するための私の5つの作戦ある!
本の表紙やタイトルのイラストを見てください
あなたは今まであなたの学生がちょうど物語を読み始めるためにページxに目を向けるように依頼する前に、あなたは彼らがテキストから学ぶべきであるもののためにあなたのクラスを準備する必要があります。
子供たちに，本の表紙やタイトルページの画像を調べてもらいます。 彼らは何に気づくのですか？ 会話を開始するには、次の種類の質問をしてみてください:
- 何が起こっているのですか？
- 物語はフィクションかノンフィクションになるように見えますか？
- いつこのようなものを見たことがありますか？
- 写真がどのように見えるかを説明してください。
- イラストや絵は物語のタイトルと一致しているようですか？ なぜか、なぜか？
- タイトルは物語について何を教えてくれますか？
- 画像とタイトルはあなたが経験したことを思い出させますか？
物語を開いて写真を読む
物語に含まれるイラストや写真は、フィクションであろうとノンフィクションであろうと、非常に重要です。
画像を印刷するにはコストがかかるため、出版社が特定のイラストや写真を含めることを決定した場合、それは意図的な決定です。 彼らは物語に追加する必要があります。 だから、あなたは教室で声を出して新しい読み取りを開始する前に、彼らは写真から学ぶことができるものをあなたの学生に尋ねるために時間
一部の教育者は、これを絵の散歩と呼んでいます。 いくつかは、単にテキストをプレビューすることを呼びます。
あなたが割り当てる名前が何であれ、彼らが物語から期待できるものの断片と断片を離れて与えるかもしれない重要な画像にあなたの学生の注意 フィクションの物語では、これはプロット要素であるかもしれないが、ノンフィクションではラベル付きの絵のキャプションや図であるかもしれない。
可能な予測を議論し、質問のリストを作る
予測を作成し、質問をすることは、ほとんどの読書カリキュラムが正式に教える二つの読書戦略であり、どちらもアクティブな読者が自然に行うことである。
多くの教師は、生徒と一緒に物語を読むまでこれらの戦略に触れませんが、テキストが読まれる前にそれらを開始すると、読書を通してより深い議論
子供たちに予測をしてもらい、写真やテキストをプレビューすることからの質問をホワイトボードに書き留めてもらいます。
新しい語彙と概念を紹介
学生のために選択されたテキストは、多くの場合、彼らの教育レベルである、つまり、子供たちは、彼らがそれを読むように足場とサポートを必要としていることを意味します。
教師は、いくつかの学生が経験する欲求不満や退屈を最小限に抑えることができる一つの方法は、まったくテキストを読む前に、新しい語彙や概念に これは、ノンフィクションのテキストだけでなく、歴史的なフィクションの特に当てはまります。
概念を学生の背景知識と個人的な経験に関連付ける
選択したテキストに学生が本当に興味を持ってもらうためには、物語の概念を彼らの個人的な経験と背景知識と比較することが不可欠です。
これは、実際に読み始めるときに自信を与え、すでに文字や概念とのつながりを持っていると感じさせます。 すべてのステップのうち、これをスキップすることはできません。
教室での新しい読書Aloudsは、新しい学習を意味します
上記のように新しい読書aloudsを導入するための五つの戦略を完了するために時間を費やすこと そして、時にはあなたはクランチと圧力を感じ、あなたは余分な時間を持っているように感じることはありません。
しかし、これらの手順をスキップすることはできません。 あなたも読み始める前に、他の場所をさまようからあなたの学生の心を維持するために、上記の戦略のいずれかを使用している場合でも、あなたは改善が表示されます。
あなたの学生は、彼らが読んでいるように物語とより多くの相互作用し、新しいトピックに深い関心を開発することがわかります。 そして、あなたは結果として、彼らはあまりにも、より良い読者になるでしょう！
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