見直しましょう:
- 私達がテキストを要約するとき、私達は要点を捕獲する。
- テキストを分析するとき、それがどのようにまとめられているかを検討します。
ここに新しい用語があります：テキストを批判するとき（crih—TEEK）、それを評価し、質問します。 批判は”批判する”という言葉と根を共有しています。”私たちのほとんどは、批判を否定的または意味的であると考える傾向がありますが、学術的な意味では、批判を行うことは少なくとも否定的ではあ むしろ、それはより良い探求し、我々が作業している材料を理解するための建設的な方法です。 単語の起源は”評価する”ことを意味し、私たちの批判を通して、私たちはテキストの深い評価を行います。 （用語の用語集を参照してください）。
私たちがテキストを批評するとき、私たちはそれを尋問します。 あなたが要求の厳しい声で、尋ねながら、明るい、ぶら下がっている電球の下にスツールに座って、テキストを想像してみてください、”あなたは教授マスタード”
よし、マジで。 私たちが批判するとき、私たち自身の意見やアイデアは私たちのテキスト分析の一部になります。 私たちはテキストに疑問を抱き、それと議論し、より深い意味のためにそれを掘り下げます。
テキストを批評するときに考慮すべきいくつかのアイデアは次のとおりです:
- どのように作品に反応しましたか？ あなたはそれを好きでしたか？ それはあなたにアピールしましたか？ あなたはそれで識別できますか？
- あなたはテキストの主なアイデアに同意しますか？
- 推論に誤りはありましたか？ 議論のギャップはありますか？
- 組織は理にかなっていましたか？
- は、操作せずに、正しく使用された証拠でしたか？ 作家はサポートのために適切な情報源を使用していますか？
- は著者の目的ですか？ 偏った？ 合理的？ （著者は同じように簡単に主観的で、公平で、不合理であるかもしれないことに注意してください！ あらゆるタイプの執筆および調子は特定の目的に使用することができる。 これらの技術を識別し、著者がそれらをなぜ使用しているか考慮することによって、テキストについての詳細を理解し始める。)
- 著者は何かを残していますか？ はいの場合、これは偶然でしたか？ 意図的？
- テキストのトーンと言語のテキストは適切ですか？
- 著者の声明はすべて明確ですか？ 何か混乱していますか？
- テキストで何がうまくいったのですか？ 何が欠けていたか、完全に失敗しましたか？
- テキストの文化的背景*は何ですか？
*文化的文脈は、アイデアの影響を受けている人、アイデアが行われた場合に誰が失うか得るために立っているかを尋ねる派手な方法です。 あなたがこれについて考えるとき、年齢、性別、職業、教育、人種、民族、宗教、経済的地位など、あらゆる種類の社会的および文化的変数を考えてください。
これらは批評に関連するいくつかのアイデアに過ぎませんが、彼らはあなたを始めるでしょう。 あなたが批判するときは、あなたのアイデアをサポートするための説明を提供し、これらの文で作業してみてください。 あなたの考えを支えるためにテキスト（テキスト証拠）からの内容を持って来なさい。
