vamos rever:
- quando resumimos um texto, capturamos seus pontos principais.
- Quando analisamos um texto, consideramos a forma como ele tem sido juntos—nós dissecá-la, mais ou menos, para ver como funciona
Aqui está um novo termo: quando nós crítica (crih-TEEK) um texto, avaliar, pedindo-lhe perguntas. A crítica compartilha uma raiz com a palavra “criticar.”A maioria de nós tende a pensar na crítica como sendo negativa ou má, mas no sentido Acadêmico, fazer uma crítica não é nem um pouco negativa. Em vez disso, é uma maneira construtiva de explorar e entender melhor o material com o qual estamos trabalhando. A origem da palavra significa “avaliar” e, por meio de nossa crítica, fazemos uma avaliação profunda de um texto. (veja o glossário de termos).Quando criticamos um texto, interrogamo-lo. Imagine o texto, sentado em um banquinho sob uma lâmpada brilhante e pendurada enquanto você pergunta, com uma voz exigente: “o que você quis dizer com o Professor Mustard usar um fedora amarelo dourado?”
Ok, sério. Quando criticamos, nossas próprias opiniões e ideias se tornam parte de nossa análise textual. Questionamos o texto, discutimos com ele e nos aprofundamos nele para significados mais profundos.
Aqui estão algumas idéias a serem consideradas ao criticar um texto:
- como você respondeu à peça? Gostaste? Apelou-te? Você poderia se identificar com isso?
- você concorda com as principais ideias do texto?
- você encontrou algum erro no raciocínio? Alguma lacuna na discussão?
- a organização fez sentido?
- as evidências foram usadas corretamente, sem manipulação? O escritor usou fontes apropriadas para suporte?
- o objetivo do autor? Tendencioso? Razoável? (Observe que o autor pode ser tão facilmente subjetivo, imparcial e irracional! Cada tipo de escrita e tom pode ser usado para uma finalidade específica. Ao identificar essas técnicas e considerar por que o autor As está usando, você começa a entender mais sobre o texto.)
- o autor deixou alguma coisa de fora? Se sim, isso foi acidental? Intencional?
- o tom e o idioma do texto são apropriados?
- todas as declarações do autor são claras? Alguma coisa é confusa?
- o que funcionou bem no texto? O que faltou ou falhou completamente?
- Qual é o contexto cultural* do texto?
*o contexto Cultural é uma maneira sofisticada de perguntar Quem é afetado pelas idéias e quem pode perder ou ganhar se as idéias ocorrerem. Quando você pensa sobre isso, pense em todos os tipos de variáveis sociais e culturais, incluindo idade, gênero, Ocupação, Educação, raça, etnia, religião, status econômico e assim por diante.
estas são apenas algumas idéias relacionadas com a crítica, mas eles vão começar você. Quando você critica, tente trabalhar com essas declarações, oferecendo explicações para apoiar suas idéias. Traga conteúdo do texto (evidência textual) para apoiar suas idéias.
