学校への出席は学業の成功の鍵です。 結局のところ、どのようにあなたがクラスを欠場した場合、それは人や遠隔学習を通じて、できるだけ効果的に学ぶことができますか？ 私たち全員が欠席が学生に与えることができる特定の影響を認識しているわけではありませんが、ほとんど常に否定的であることを知っています。
では、学生は欠勤の影響をどのように受けていますか？ そして、学校はそれを減らすために何ができますか？
欠勤とは何ですか？
欠勤とは、定期的に欠勤している学校を指します。 これは、免除とunexcused欠席の両方が含まれており、学校や外部の権限からの指導を保証深刻な懸念になることができます。
英国教育省の2017/2018年度の報告書によると、全体の欠席率は4.8％であった。 慢性的な欠勤は、学生が学年の10％を逃したときであると考えられています-2017/2018では、生徒の11.2％が学校のセッションの10％以上を逃しました。
学校は欠勤を追跡し、早期に欠勤の影響に対処するための適切な戦略を実施できるようにすることが不可欠である。 学校は、2週間ごとに出席記録をチェックして、慢性欠勤の潜在的なリスクにある学生を特定することで、この現象の上にとどまることができます。 これにより、危険にさらされている学生の信頼できるアカウントであるため、学校は出席の問題をより効果的に管理できます。
欠勤のコスト
学校の欠勤は学生に多くの有害な影響を与える可能性があります。 これは、学校を中退したり、卒業しなかったりするリスクの増加に強く関連しています。 一つの発見は、9年までに、彼らが欠場学校の毎週のための20％によって中等学校を完了する学生のチャンスが低下することを示唆しています。 これは、欠勤の悪影響が学生の学校のキャリアの早い段階でどのように見られ、将来の教育にどのように大きな影響を与えるかを示しています。
連続した欠席の結果として一貫性のある教育が不足すると、進歩が劇的に遅くなる可能性があります。 出席と学業成績との間には強い関連性があり、出席が悪い学生もしばしば学業成績が悪いことを示唆している研究があります。 より具体的には、調査結果は、逃したすべてのクラスについて、学生の最終試験のスコアは平均2.124％減少すると予想されることを示しています。
欠勤を減らすための戦略
FutureEdによって書かれた出席脚本は、慢性欠勤を減らすためのスマートなソリューションの詳細なアカウントを提供する素晴ら 彼らは、欠席と戦うための介入を3つのレベルに編成し、学生が欠席のレベルに関連する必要がある支援の強さを示しています。 レベル1
レベル1の戦略は、すべての学生のより良い出席を奨励することを目指しています。 彼らはまた、その初期の段階で欠勤に対処し、それが達成に悪影響を及ぼす前に。 学校は、両親と学生の両方に提示されている期待を設定する必要があり、改善を認めることはそれを維持するための鍵であることを認識しなけれ
- 効果的なメッセージングとエンゲージメント-欠席について親に時折リマインダーを送信することは、学校の出席を改善することが示されています。 これは、多くの人が気付かないかもしれないので、子供が何日を逃したかを両親に知らせるチャンスです。 研究によると、両親は子供が9日近く逃した日数を過小評価していたことがわかりました。 親が子供の欠勤に気づいたとき、学校は6％の総欠勤の減少を見ました、これはレベル1で採用する効果的な戦略であることを示しています。
- 出席への障壁を取り除く-病気は、学生が学校を欠場するナンバーワンの理由のままです。 これらは避けられませんが、学生の成績への悪影響は変化を求めます。 学校ベースの診療所は、学校の出席に強い影響を与えています。 彼らは、シラミからインフルエンザのジャブに問題の範囲を管理することができます。 証拠は、これらの診療所は、より深刻な健康問題を持つ学生の慢性欠勤の30％の低下につながる可能性があることを示唆しています。 これは、欠勤と戦うために学校環境内でどのように変更を加えることができるかを示しています。 学校の看護師は、危険にさらされている学生のための最良の介入を決定するために教師と一緒に働くことができます。
- 学校の気候の改善-学生は学校で学んでいる教材にますます疎外されていますが、これは主にそれが自分たちの生活にどのように関連しているか カリキュラムを完全に変更することは現実的ではありませんが、より文化的に関連性の高いクラスを導入することは、関心を高め、苦労している学生 研究によると、民族学のクラスが公民権運動やメディアのアジア人の描写などの重要な出来事をカバーしたとき、大きな変化が見られました。 出席率は21％増加し、学生の成績は肯定的に改善しました。
レベル2
介入の強度はレベル2で増加する。 彼らはすでに学年の10％が不足しているため、慢性欠勤の危険性がある学生を対象としています。 戦略は、これらの学生とその家族に向けて個人的な注意を向けると、学校に通うことの重要性の理解を開発するためにそれらを導くことを目指して この段階では、学校は出席に関して直面する可能性のある障壁に対処するための計画を作成するために、学生や家族と一緒に働きます。
- 効果的なメッセージとエンゲージメント-学生は時々、彼らが属していないことを感じることができ、これは彼らの学業成績と出席に有害な影響を与える 学生と教師、カウンセラー、または苦労して学生を育成し、所属感を高めることに焦点を当てている別の学生の間の良好な関係は、欠勤を減らすことがで 証拠によると、メンターと定期的に会った学生は、この種のサポートを受けていない学生と比較して、学校の日をスキップする可能性が52％低いことが示
- 出席への障壁の除去-疾病管理予防センターの記録によると、喘息は学校の約14万人の逃した日を占めています。 喘息に苦しんでいる学生は頻繁に共通の病気の高められた徴候を経験する、そうでない人と比較される。これは学校からの延長時間を多くの親および学生が学校が喘息の攻撃を扱ってないことを恐れているので導くことができる。 学校の診療所への研究は、フルタイムの看護師が存在する場合、喘息の学生はパートタイムの看護師を持つ学校の学生よりも23％少ない日を欠場するこ 非常に多くの場合、これらの学校の診療所はまた、精神的健康問題を管理し、学生の間でマインドフルネスを促進することができます。 より多くの自己認識になるためにそれらを奨励することは、全体的な幸福を向上させることができます。
レベル3
介入の最終レベルは、出席率が最も高く、学年の20％以上が不足している学生を対象としています。 これには、多くの場合、学校、健康、住宅、社会サービス機関が協力してこれらの問題のあるケースを管理する必要があります。
- 効果的なメッセージングとエンゲージメント-未実施の欠席は、家族や学校だけでは管理がより困難な問題にリンクすることができます。 これらは一般的ではない状況ですが、それらを取り巻く懸念は非常に激しい場合があります。 彼らは他の問題の範囲の中で、ホームレス、妊娠、および精神疾患が含まれています。 これらの結果として欠勤を解決するための鍵は、これらの困難を経験している学生と一緒に働くことができる不在介入チームを設定することです。
最終的な考え
欠勤は、懸念が提起されたらすぐに対処しなければならない深刻な問題であり、親にそれが子供に及ぼす悪影響を認識させ、必要に応じて慢性的な症例を解決するための介入チームを結成することから始めている。 欠勤が学生の学習に与える影響を逆転させることは間違いなく可能です、それはちょうど一緒に働いて、学生が学業の成功に軌道に戻るのを助ける
