gyermekeket belső motivációra nevelni egy olyan társadalomban, amely az olcsó izgalmakra és a “15 perc hírnévre” összpontosít, nehéz lehet.
az önmotivált gyermekek nevelése azonban biztos módja annak, hogy gyermeke később sikeres legyen az életben. A sikeres emberek tudják, mi a kemény munka – és hogy a kemény munkát érdemes elvégezni, jutalommal vagy anélkül.
a múlt hétvégén két cikket olvastam, amelyek arra ösztönöztek, hogy írjam ezt a bejegyzést, amitől elrugaszkodtam, mivel ez kissé érzékeny téma lehet.
az első cikk, amit olvastam, egy fejezet volt Mindy Kaling színésznő új könyvéből, miért nem én?, amelyben elmagyarázza, miért magabiztos nő. Bár úgy gondolom, hogy az egész cikket érdemes elolvasni, számomra ez a három részletre vezethető vissza:
- “nem értem, hogyan lehet önbizalma, ha nem végzi el a munkát.”
- “csak az az igazság, hogy soha, de soha nem találkoztam olyan rendkívül magabiztos és sikeres emberrel, aki nem az, amit egy film “munkamániásnak” hívna.”Nem lehet mindkettő, és ezt a gyerekeknek is tudniuk kell.”
- dolgozz keményen, Ismerd meg a sh*t-t, mutasd meg a sh*t-t, majd érezd magad jogosultnak.
a második cikk a Pittsburgh Steelers James Harrison következő Instagram-bejegyzése körül forgott:
két sikeres szakember a versenyképes iparágakban, mindketten megosztják, hogy nem hiszik, hogy bárki (beleértve magukat vagy gyermekeiket is) fenntartja az elismerést vagy a jutalmat, mielőtt a kemény munkába kerülne, hogy tájékozott és képzett legyen a saját területén. És ezt nem csak “felnőtt szakmai normáknak”, hanem életszínvonalnak tekintik.
Alfie Kohn munkája is erre összpontosított – hogyan lehet a jutalmakat motivációra használni, vagy a jutalmakat túl szabadon adni ahhoz, hogy a gyermekek jutalomvezéreltekké váljanak, és ne fejlesszék ki a belső motiváció képességét. Lényegében az, hogy a megelőző jutalmak hogyan befolyásolják a gyermekek képességét arra, hogy önállóan motiválják és elérjék magukat.
mi a belső motiváció?
a belső motiváció az, amikor a vágy és a vágy valamire teljesen belülről fakad. Még akkor is, ha nincs jutalom vagy elismerés a cél “sikeréért” vagy “eléréséért”, a személyes vágy, hogy a legjobbat tegye, nem változik.
egy olyan világban, ahol úgy tűnik, hogy mindenki sikert és elismerést akar, de nagyon kevesen akarnak (elbűvölő, monoton, kemény) munkát végezni, erőteljes gondolkodásmód egy olyan gyermek felnevelése, aki a munkára összpontosít. Vegyük a közmondásos sárgarépát, vagy ragaszkodjunk az egyenlethez – vagyis, hogy a rendezett és koncentrált munka élvezetét önmagában öröm vagy eredmény legyen. (Részben azért, mert szeretem Montessorit.) Ne kössük gyermekeink erőfeszítéseit következményhez vagy jutalomhoz, hanem ösztönözzük őket arra, hogy gondolkodjanak el, és vállaljanak felelősséget munkájukért.
a bizalom abból a mély tudatból származik, hogy valamiben biztonságban vagy. Nem azért neveljük a gyerekeket, hogy magabiztosak legyenek azzal, hogy “ragtapasz” jutalmakat adunk nekik. Az igazán magabiztos gyerekek keményen dolgoztak azért, hogy elérjék azt a dolgot, amelyben magabiztosak – legyen az tudományos siker, zenei képesség, vagy akár bizalom a barátságban.
Igen, néhány gyermeket “becsaphatnak” azzal, hogy elhitetik velük, hogy jók valamiben ezekkel a ragtapasz-jutalmakkal, de azáltal, hogy hamis elismerést adunk nekik, kemény bukásra állítjuk fel őket, amikor végül rájönnek, hogy az a dolog, amiben magabiztosak voltak – az a dolog, amelyet a részükként azonosítottak – hamisságon alapult.
ez nem a gyermekek Aláásásáról szól
most nem azt javaslom, hogy a szülők kezdjenek rámutatni gyermekük hibáira, vagy azt mondják: “de tudod, hogy az igazi baseballban nincs t-ball állvány.”Nem arra törekszünk, hogy aláássuk a gyermekeinket, hanem arra, hogy pozitívan ösztönözzük őket olyan módon, amely nem jár hamis jutalmakkal és külső motivációval.
hogyan fejlesztheti a gyermekek belső motivációját?
- feltétel nélkül szereted őket.
azok a gyerekek, akik biztonságban és szeretve érzik magukat elsődleges kapcsolatukban, nem érzik szükségét annak, hogy elérjenek valamit, vagy “jók legyenek valamiben” ahhoz, hogy szeressék őket. Bármi, amire kényszerítik magukat, egy felhatalmazott és teljes énből származik.
2. Hozzon létre lehetőségeket a gyermekek számára, hogy sikeresnek érezzék magukat.
ezért szeretem a gyakorlati tevékenységeket. Ha egy gyermeknek a fejlődésnek megfelelő gyakorlati tevékenységet mutatunk be – a vízöntéstől a köröm kalapálásáig -, lehetőséget kapnak arra, hogy finomhangolják a készségeket, és érezzék a teljesítmény érzését. (És a gyakorlati élet általában olyan terület, ahol minden gyermek sikeres lehet egy kis koncentrációval és elszántsággal, csak néhány kísérletben.)
Kezdje az alapvető készségekkel, majd ösztönözze a gyerekeket a finomhangolásra.
3. Legyen szórakoztató a munka!
még akkor is, ha a munka lényegében nem szórakoztató, fogadjon el szórakoztató hozzáállást a munkához.
ha lehetséges, adjon hozzá egy szórakoztató elemet a munkához. Ha megtanulja, hogyan kell számolni, próbáljon szórakoztató számlálókat használni ehhez, ahelyett, hogy szórakoztató jutalmat használna az “unalmas” munka motiválására.
4. Ösztönözze a gyermekeket, hogy tükrözzék munkájukat
kérdezze meg őket munkájukról – hallgassa meg őket, és ösztönözze őket arra, hogy megoldást találjanak az útlezárásokra:
- hogy érezte magát a munkájával kapcsolatban?
- mesélnél a munkádról?
- mit szerettél a munkádban?
- mi volt a kedvenc része?
- mi volt nehéz ebben a munkában?
próbáljon olyan ítélet-semleges megjegyzéseket használni, mint például: “szeretem az összes élénk színt, amelyet használt” vagy “Wow, nagyon keményen dolgoztál ezen!”Továbbra is ragaszkodhatsz és bátoríthatsz, miközben bátorítod a gyerekeket, hogy legyenek önreflexiósak.
a hangsúly a munkájukon, az érdeklődésükön van – nem pedig azon, hogy a felnőttek hogyan érzik magukat a munka elvégzése után.
5. Jutalmazza meg megfelelően
természetesen jutalmazza meg gyermekét, ha indokolt, és hagyja, hogy élvezze a megszerzett jutalmakat.
légy megfontolt és szelektív a jutalmak kiosztásakor, és próbálj meg olyan jutalmakat választani, amelyek arányosak az eredménnyel. Ne hagyja, hogy a díj elhomályosítsa azt a csodálatos munkát, amelyet gyermeke végzett.
próbáld meg nem ígérni a jutalmakat motivációként. Ezt nehéz lehet megtenni, de van egy finom vonal, amely arra ösztönzi gyermekét, hogy tegyen meg mindent, és megpróbálja motiválni gyermekét egy díjjal.
néhány gyermek esetében további hatodik lépést kell tenni:
6. Ösztönözze a gyerekeket, hogy állítsák be a fókuszukat
néhány gyermek már a “külső motiváció” gondolkodásmódjában van, és ezekben az esetekben jó ösztönözni őket az újrafókuszálásra. Például, ha gyermeke sztárfoci játékos akar lenni, mert népszerűségre vágyik, próbáljon újra összpontosítani arra, hogy miről szól a foci, milyen belső előnyökkel járhat a foci, a sport szórakozása stb.
nem szeretne olyan orvost, aki jobban törődik a fizetésével és a tiszteletével, mint a jó orvoslás gyakorlásával és a betegeik gondozásával – ugyanez az elv érvényes itt is. Arra szeretné ösztönözni gyermekét, hogy motiválja a ” megfelelő okok miatt.”
egész (polcok) könyvet írtak erről a témáról, és alig tudom megtenni igazságosság egy (már túl hosszú) blogbejegyzésben – de további olvasásra nagyon ajánlom Alfie Kohn büntetve jutalmakkal című könyvét.
az elvitel itt az, hogy a sikeres, boldog és magabiztos embereknek meg kell tanulniuk maguknak elvégezni a munkát. Nem úgy nevelsz boldog gyerekeket, hogy mindent megteszel értük, vagy hogy a világuk a kényelem és a kényelem körül forogjon. Boldog gyermekeket nevelsz azzal, hogy arra bátorítod őket, hogy érdekeiket és céljaikat kövessék.
lehetővé teszi számukra, hogy megtapasztalják a valós életet, így jó szokásokat és hozzáállást alakíthatnak ki a munkához, hogy felhatalmazást kapjanak arra, hogy olyan életet építsenek, amelyet szeretnek.
szeretném hallani tőled – hogyan ösztönözte gyermekeit a belső motiváció fejlesztésére?
