La asistencia a la escuela es clave para el éxito académico. Después de todo, ¿cómo puedes aprender lo más eficazmente posible si te pierdes las clases, ya sea en persona o a distancia? Si bien es posible que no todos seamos conscientes de los efectos específicos que el absentismo puede tener en un estudiante, sabemos que casi siempre son negativos.
Entonces, ¿cómo se ven afectados los estudiantes por el absentismo? ¿Y qué pueden hacer las escuelas para reducirla?
¿Qué es el absentismo?
El absentismo se refiere a faltar regularmente a la escuela. Incluye ausencias justificadas y no justificadas y puede convertirse en un problema grave que justifique la orientación de las escuelas y de las autoridades externas.
El informe del Departamento de Educación del Reino Unido para el año académico 2017/2018 indicó que hubo una tasa general de ausencias del 4,8%. Se considera que el ausentismo crónico es cuando los estudiantes pierden el 10% del año escolar; en 2017/2018, el 11,2% de los alumnos perdieron el 10% o más de sus sesiones escolares.
Es esencial que las escuelas hagan un seguimiento del absentismo para que puedan implementar las estrategias adecuadas para combatir sus efectos desde el principio. Las escuelas pueden mantenerse al tanto de este fenómeno revisando el registro de asistencia cada 2 semanas para identificar a los estudiantes que están en riesgo potencial de ausentismo crónico. Esto permitirá a las escuelas manejar los problemas de asistencia de manera más efectiva, ya que es una cuenta confiable de estudiantes en riesgo.
El costo del absentismo
El absentismo escolar puede tener muchos efectos perjudiciales para los estudiantes. Está fuertemente relacionada con un mayor riesgo de deserción escolar o de no graduarse. Un hallazgo sugiere que para el año 9, las posibilidades de un estudiante de completar la escuela secundaria disminuyen en un 20% por cada semana de escuela que falta. Esto demuestra cómo los efectos negativos del absentismo se pueden ver al principio de la carrera escolar de un estudiante y cómo pueden tener un impacto significativo en su educación futura.
Una falta de enseñanza consistente como resultado de ausencias consecutivas puede ralentizar drásticamente el progreso. Existe una fuerte asociación entre la asistencia y el rendimiento académico con investigaciones que sugieren que los estudiantes con baja asistencia a menudo también tienen un rendimiento académico deficiente. Más específicamente, los hallazgos muestran que por cada clase perdida, se espera que el puntaje del examen final de un estudiante disminuya en un promedio de 2.124%.
Estrategias para Reducir el Absentismo
El Manual de asistencia escrito por FutureEd es un recurso fantástico que proporciona una descripción detallada de soluciones inteligentes para reducir el absentismo crónico. Han organizado las intervenciones para combatir el absentismo en tres niveles, indicando la intensidad de apoyo que necesitan los estudiantes en función de su nivel de absentismo. Aquí hay un resumen de sus consejos y las estrategias que creemos que serán las más efectivas para promover la asistencia y ayudar a los estudiantes a mejorar su juego:
Nivel 1
Las estrategias en el Nivel 1 tienen como objetivo fomentar una mejor asistencia para todos los estudiantes. También abordan el absentismo en sus primeras etapas y antes de que tenga efectos negativos en los logros. Las escuelas deben establecer expectativas que se presenten tanto a los padres como a los estudiantes, y deben darse cuenta de que reconocer la mejora es clave para mantenerla.
- Se ha demostrado que enviar mensajes y mensajes de compromiso efectivos a los padres sobre las ausencias mejora la asistencia a la escuela. Esta es simplemente una oportunidad para que los padres sepan cuántos días ha perdido su hijo, ya que muchos pueden no darse cuenta. La investigación encontró que los padres subestimaron la cantidad de días que su hijo había perdido por casi 9 días. Cuando los padres se dieron cuenta del absentismo de sus hijos, las escuelas vieron una reducción del total de ausencias en un 6%, lo que indica que esta es una estrategia eficaz para emplear en el nivel 1.
- Eliminar las barreras a la asistencia: La enfermedad sigue siendo la razón número uno por la que los estudiantes faltan a la escuela. Si bien estos son inevitables, los efectos negativos en el rendimiento estudiantil exigen un cambio. Las clínicas de salud basadas en las escuelas tienen una fuerte influencia en la asistencia a la escuela. Pueden manejar una variedad de problemas, desde piojos de la cabeza hasta jabs contra la gripe. La evidencia sugiere que estas clínicas de salud pueden llevar a una disminución del 30% en el absentismo crónico en estudiantes con problemas de salud más graves. Esto demuestra cómo se pueden hacer cambios en el entorno escolar para combatir el absentismo. Las enfermeras escolares pueden trabajar junto con los maestros para ayudar a determinar las mejores intervenciones para aquellos estudiantes en riesgo.
- Mejorar el clima escolar: Los estudiantes están cada vez más desconectados del material que están aprendiendo en las escuelas, y esto se debe principalmente a que no ven cómo se relaciona con sus vidas. Aunque no es factible cambiar completamente el plan de estudios, la introducción de clases que sean más relevantes culturalmente puede aumentar el interés y motivar a los estudiantes con dificultades a participar en su aprendizaje. La investigación muestra que cuando una clase de estudios étnicos cubrió eventos importantes como el Movimiento de Derechos Civiles y temas como la representación de los asiáticos en los medios de comunicación, se vio un cambio significativo. Las tasas de asistencia aumentaron en un 21%, junto con una mejora positiva en las calificaciones de los estudiantes.
Nivel 2
La intensidad de las intervenciones aumenta en el Nivel 2. Se dirigen a estudiantes que ya faltan el 10% del año escolar y, por lo tanto, corren el riesgo de ausentismo crónico. Las estrategias tienen como objetivo dirigir la atención personal hacia estos estudiantes y sus familias y guiarlos para desarrollar una comprensión de la importancia de asistir a la escuela. En esta etapa, las escuelas trabajan junto a los estudiantes y las familias para crear un plan para abordar cualquier barrera que puedan enfrentar con respecto a la asistencia.
- Mensajería y compromiso efectivos: Los estudiantes a veces pueden sentir que no pertenecen, y esto puede tener efectos perjudiciales en su rendimiento académico y asistencia. Una buena relación entre un estudiante y un maestro, consejero u otro estudiante que se centre en nutrir a los estudiantes con dificultades y mejorar su sentido de pertenencia puede reducir el ausentismo. La evidencia muestra que los estudiantes que se reunían regularmente con un mentor tenían un 52% menos de probabilidades de faltar un día de escuela, en comparación con los estudiantes que no recibieron este tipo de apoyo.
- Eliminar las barreras a la asistencia-De acuerdo con los registros de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, el asma representa casi 14 millones de días de escuela perdidos. Un estudiante que sufre de asma a menudo experimentará síntomas aumentados de enfermedades comunes, en comparación con aquellos que no lo hacen, lo que puede llevar a que se prolongue el tiempo fuera de la escuela, ya que muchos padres y estudiantes temen que las escuelas no puedan manejar los ataques de asma. Las investigaciones en las clínicas escolares han encontrado que cuando una enfermera de tiempo completo está presente, los estudiantes con asma pierden un 23% menos de días que los estudiantes en escuelas con enfermeras de tiempo parcial. Muy a menudo, estas clínicas escolares también manejan problemas de salud mental y pueden promover la atención plena entre los estudiantes. Alentarlos a ser más conscientes de sí mismos puede mejorar su bienestar en general.
Nivel 3
El nivel final de intervención se dirige a los estudiantes que más luchan con la asistencia y que faltan más del 20% del año escolar. Esto a menudo implica que las escuelas, los organismos de salud, vivienda y servicios sociales trabajen juntos para manejar estos casos problemáticos.
- Mensajes efectivos y participación: las ausencias injustificadas pueden vincularse a problemas que son más difíciles de manejar para las familias o las escuelas por sí solas. Estas son situaciones que no son tan comunes, pero las preocupaciones que las rodean pueden ser bastante intensas. Incluyen la falta de vivienda, el embarazo y las enfermedades mentales, entre una gama de otros problemas. La clave para resolver el absentismo como resultado de esto es establecer un equipo de intervención de ausencias que pueda trabajar junto a los estudiantes que están experimentando estas dificultades.
Reflexiones finales
El absentismo es un problema grave que debe abordarse tan pronto como se planteen preocupaciones; comenzando por concienciar a los padres de los efectos negativos que está teniendo en sus hijos y, cuando sea necesario, formar equipos de intervención para resolver casos crónicos. Revertir los efectos que el ausentismo tiene en el aprendizaje de los estudiantes es definitivamente posible, solo se necesita que las personas adecuadas trabajen juntas y empleen las estrategias adecuadas para ayudar a los estudiantes a volver al camino del éxito académico.
