Wussten Sie, dass Schüler einem Wort bis zu 70 Mal begegnen sollten, bevor es gemeistert wird? KEINE LÜGE! Deshalb müssen Lehrer üben, üben, üben für Wörter, die die Schüler lernen sollen! So sollte eine Woche Wortstudium in einem Klassenzimmer der oberen Grundschule aussehen.
Tag 1 – Führen Sie die Wörter ein, indem Sie die Schüler im Wörterbuch nachschlagen lassen. Sie werden sich mit dieser Aktivität mehr an das Wort erinnern, als ihnen einfach die Definitionen zu geben. Ich gebe den Schülern gerne ein passendes Blatt, auf dem sie es noch nachschlagen müssen, aber die Definition, die sie lernen sollen, ist eine Wahl. Es gibt so viele mehrdeutige Wörter, dass ein einfaches Nachschlagen des Wortes eine Vielzahl von Antworten erhalten kann. Dann musst du erklären, dass es nicht das Richtige ist. Machen Sie es sich also einfach und geben Sie ihnen die Praxis!
Fügen Sie als Nächstes die Wörter zu einer Wortwand in Ihrem Klassenzimmer hinzu. Dies ist äußerst wichtig, damit sie es die ganze Woche über sehen können! Ob sie in der Schlange stehen, auf die Toilette gehen oder einen Bleistift schärfen, sie haben die Chance, es zu sehen! Unten sehen Sie ein Beispiel für ein griechisches und lateinisches Display, das ich zu Beginn des letzten Schuljahres in meinem Klassenzimmer erstellt habe. Jede Einheit ist entweder griechisch oder Latein. Ich platziere die griechischen Wörter links und die lateinischen Wörter rechts. Ich montiere sie auch auf verschiedenen Farben. Präfixe werden in den Wolken platziert, Wurzelwörter werden am Stamm des Baumes und an den Wurzeln platziert, und Suffixe werden unter den Wurzeln platziert. (Ich habe versucht, eine Art Höhle zu bauen.) Kein Lachen bitte!
Für Hausaufgaben: Auf einem separaten Blatt Papier müssen die Schüler für jedes Wort einen Satz erstellen. Was ich gerne mache, ist, dass die Schüler ein Leerzeichen hinterlassen, wo das Wurzel- oder Vokabelwort hingehört – wie eine leere Frage. Ich sage ihnen, dass der Satz genug Details enthalten muss, damit ein anderer Klassenkamerad das Wort erraten kann. Ich gebe ihnen Beispiele für die ersten paar Wochen.
Bsp. Sie stellte ihr Teleskop auf eine _____________ um die Sterne am Himmel zu betrachten. (stativ)
Ich gebe ihnen auch Lernkarten, mit denen sie jede Nacht lernen können!!!
Tag zwei – Jeder macht seine Hausaufgaben. Wenn jemand mit einfachen Sätzen kommt, (Ich benutze ein ______.) Ich bringe sie zurück an meinen Tisch und helfe ihnen, gute Sätze zu schreiben, während andere ihre Papiere austauschen und die Lücken ausfüllen. Ich halte sie auch für die folgende Woche zur Rechenschaft. Dann spielen wir ein Spiel. Mein Favorit ist Headbandz! Ich bin sicher, Sie haben dieses Spiel in den Läden gesehen. Verwenden Sie es mit Vokabeln! Es ist das größte und die Kinder haben eine tolle Zeit! Unten ist ein Bild meiner Tochter und guten Freundin, wie wir zu Hause die echten Headbandz spielen. In der Schule ersetze ich die Spielkarten durch unsere Vokabelkarten. Mit diesem Spiel geben die Schüler der Person mit dem Stirnband Hinweise auf ihr Wort, bis sie es richtig erraten haben. Hier ist ein Bild von einem Studenten, als wir es für eine Social Studies Review gespielt haben! ( Ich liebe den Schüler im Hintergrund.)
Für Hausaufgaben: Die Schüler müssen ein Arbeitsblatt ausfüllen – vorzugsweise eines, das die Lücken ausfüllt. Ich mag es, eine Geschichte mit Hinweisen in den Sätzen zu versehen, damit sie das richtige Wort erraten können. Sie werden manchmal albern! Hier ist ein Beispiel einer Geschichte aus einer griechischen und lateinischen Einheit. Lernen Sie auch Karteikarten.
Shelly hatte Schlafstörungen. Es ist ein ganzes Jahrzehnt her, seit sie Holz sägen konnte! Sie versuchte viele unverschämte Versuche, ein Augenzwinkern zu fangen. Zunächst nahm sie an allen zehn Veranstaltungen eines Zehnkampfes teil. Der anstrengende Wettbewerb half ihr nicht beim Schlafen, also fuhr sie 5 Tage lang mit ihrem Einrad um das Pentagon in Washington, DC. Sie beschloss, nach Hause zu gehen und etwas Käse für einen Snack zu bekommen. Sie probierte den Käse aus, damit sie ihn noch zwei Nächte lang haben konnte. Als Shelly sich in dieser Nacht ins Bett steckte, blieben ihre Augen weit offen! Da sie noch wach war, stellte sie ihr Teleskop auf ein Stativ und blickte auf das Pentagramm am Nachthimmel. Der Raum war so still, dass sie Grillen in einem Hexameter-Vers singen hörte. Sie waren auch alle im Einklang! Was hat Shelly endlich eingeschläfert? Sie fing an, Schafe an ihrer sechseckigen Decke zu zählen. Warum hat sie nicht früher daran gedacht? Sie schnarchte jetzt. Zzzzzzzzzzz!
Tag 3- In Gruppen, für griechische und lateinische Wörter- Studenten Brainstorming / Forschung Wörter, die die gleiche Wurzel oder Affix haben. Sie schaffen auch ein unsinniges Wort. Für den Wortschatz wählen sie ein Wort und machen ein Wort Web. Natürlich können sie dies auch für das griechische und lateinische Lernen tun – verwenden Sie es mit den Wörtern, die aus den Wurzeln oder Affixen erstellt wurden!
Für Hausaufgaben: Zeichnen Sie ein Bild, das jedes Wort darstellt. Ich lasse meine Schüler die Antworten auf ein separates Blatt Papier schreiben, damit wir sie am nächsten Tag im Unterricht austauschen können! Lernen Sie auch Karteikarten.
Tag 4 – Die Schüler tauschen ihre Bilder aus und erraten das richtige Wort aus den Hausaufgaben. Dann spielen wir das Spiel, das ich habe, wer hat. Diese sind einfach für Ihre Wortliste zu machen.
Hausaufgaben: Ich mag es, während der Woche eine Art Technologie zu integrieren. Da die meisten meiner Schüler im vergangenen Jahr Computerzugriff hatten, Ich ließ sie entweder ein Kreuzworträtsel in Puzzlemaker erstellen oder einer meiner Schüler erstellt ein Quizlet, das ich zuweisen kann. (Wenn Sie Upper Elementary unterrichten, sind sie absolut in der Lage und bereit, es für Sie zu erstellen! Normalerweise biete ich einen Gutschein für meine Schatzkiste für diejenigen an, die anbieten, einen zu machen. Manchmal habe ich zu viele Leute, die es tun wollen, und ich muss es jemandem zuweisen!) Sie lieben es, auf Quizlet gegeneinander anzutreten, um zu sehen, wer die beste Zeit hat. Wenn ein Schüler keinen Internetzugang hat, sage ich ihm, dass er Lernkarten erstellen soll, um Konzentration zu spielen. (Ihre Karteikarten von Tag 1 funktionieren nicht, da sie auf Vorder- und Rückseite gedruckt sind.
Tag 5 – Vor dem Quiz haben wir noch einen letzten Rückblick. Ich könnte die Schüler ein Wort spielen lassen oder sie sogar einen Jingle mit einigen oder allen Wörtern für die erste Arbeit erstellen lassen und ihn vor dem Quiz teilen lassen. Quiz- Dies beinhaltet auch eine spiralförmige Überprüfung. Ich füge 5 Fragen am Ende jedes Tests hinzu, bei denen sich die Schüler an vergangene Wörter erinnern müssen, die im Unterricht gelernt wurden. Für jede Wortliste des Jahres erhalten die Schüler eine Hardcopy und fügen sie zu einem Metallring hinzu. Auf diese Weise haben sie alle Wörter, die sie für die spiralförmige Überprüfung studieren müssen. Sie werden überrascht sein, wie viel sie bis Ende des Jahres behalten!
Wenn Sie eine freie Einheit griechischer und lateinischer Präfixe wünschen, klicken Sie auf das Bild unten!
