5 Strategien für die Einführung neuer Read Alouds im Klassenzimmer

Lehrer lesen ihren Schülern häufig vor, aber wussten Sie, dass es einen „richtigen Weg“ gibt, den Schülern neue Bücher vorzustellen? Ein gutes Vorlesen und Diskutieren ist viel mehr als nur Worte von der Seite zu rezitieren. Die folgenden Strategien zur Einführung neuer Vorlesungen im Klassenzimmer helfen Ihren Schülern, interessiert und engagiert am Text selbst zu bleiben!

*Gastbeitrag von Sarah von Stay at Home Educator

5 Strategien zur Einführung neuer Vorlesungen im Klassenzimmer

Sie waren schon einmal in dieser Position, als Sie ein neues Vorlesen im Klassenzimmer begannen.

Gemäß dem Leselehrplan, den Ihr Distrikt vorschreibt, folgen Sie treu, Sie bitten Ihre Schüler, sich der Geschichte auf Seite x zu öffnen, und Sie sehen, wie die Augen der Hälfte der Klasse sofort glasig werden.

Und vielleicht ist dies sogar eine Geschichte, die Sie nicht allzu begeistert sind, entweder.

Wenn du denkst, dass du die Geschichte besser lesen solltest, damit du nicht alle anderen verlierst, springst du einfach mit den Füßen zuerst hinein und drückst heimlich die Daumen hinter deinem Rücken, in der Hoffnung, dass du die Geschichte und die Woche mit minimalem Konflikt von deinen Schülern durchkommst.

Keine Sorge. Es ist uns allen passiert.

Aber hier ist die Sache.

Du bist (wir sind – denken Sie daran, Sie sind nicht allein!) alles falsch machen. Und diese Methode ist besonders falsch, wenn Sie bereits Schüler haben, die sich ohnehin nur am Rande für die Geschichte interessieren.

Bereit, es zu beheben? Ich bin hier, um zu helfen! Hier sind sie … meine 5 Strategien für die Einführung neuer Read Alouds im Klassenzimmer!

Schauen Sie sich das Buchcover oder die Titelillustration an

Bevor Sie Ihre Schüler jemals bitten, einfach auf Seite x zu blättern, um mit dem Lesen der Geschichte zu beginnen, müssen Sie Ihre Klasse darauf vorbereiten, was sie aus dem Text lernen sollen.

Bitten Sie die Kinder, das Cover des Buches oder das Bild auf der Titelseite zu studieren. Was bemerken sie? Um das Gespräch zu beginnen, Versuchen Sie, die folgenden Arten von Fragen zu stellen:

1. Was geschieht?
2. Sieht es so aus, als wäre die Geschichte Fiktion oder Sachbuch?
3. Wann hast du so etwas schon mal gesehen?
4. Erklären Sie, wie das Bild aussieht.
5. Scheint die Illustration oder das Bild mit dem Titel der Geschichte übereinzustimmen? Warum oder warum nicht?
6. Was sagt uns der Titel über die Geschichte?
7. Erinnern Sie das Bild und der Titel an etwas, was Sie erlebt haben?

Öffnen Sie die Geschichte und lesen Sie die Bilder

Die Illustrationen oder Bilder, die in einer Geschichte enthalten sind, ob Fiktion oder Sachbuch, sind unglaublich wichtig.

Das Drucken von Bildern ist kostspielig. Wenn ein Verlag also beschließt, bestimmte Illustrationen oder Bilder aufzunehmen, ist dies eine bewusste Entscheidung. Sie müssen zur Geschichte beitragen. Also, bevor Sie ein neues Vorlesen im Klassenzimmer beginnen, nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um Ihre Schüler zu fragen, was sie aus den Bildern lernen können.

Einige Pädagogen nennen dies einen Bilderspaziergang. Manche nennen es einfach Vorschau des Textes.

Was auch immer der Name ist, den Sie zuweisen, nehmen Sie sich die Zeit, um die Aufmerksamkeit Ihrer Schüler auf wichtige Bilder zu lenken, die Teile dessen verraten, was sie von der Geschichte erwarten können. In belletristischen Geschichten können dies Handlungselemente sein, während es sich in Sachbüchern um Bildunterschriften und Diagramme mit Beschriftungen handeln kann.

Diskutieren Sie mögliche Vorhersagen und erstellen Sie eine Liste mit Fragen

Vorhersagen treffen und Fragen stellen sind zwei Lesestrategien, die die meisten Leselehrpläne formal lehren, und beide sind Dinge, die aktive Leser natürlich tun.

Viele Lehrer werden diese Strategien erst ansprechen, wenn sie die Geschichte mit ihren Schülern gelesen haben, aber sie zu beginnen, bevor der Text jemals gelesen wird, ermöglicht eine tiefere Diskussion während des gesamten Lesens sowie nach dem Lesen.

Bitten Sie die Kinder, Vorhersagen zu treffen und alle Fragen, die sie aus der Vorschau der Bilder und des Textes haben könnten, auf das Whiteboard zu schreiben.

Einführung in neues Vokabular und Konzepte

Der für Schüler ausgewählte Text befindet sich häufig auf Unterrichtsebene, was bedeutet, dass Kinder beim Lesen Gerüst und Unterstützung benötigen.

Eine Möglichkeit, wie Lehrer die Frustration oder Langeweile einiger Schüler minimieren können, besteht darin, sie mit neuen Vokabeln und Konzepten vertraut zu machen, bevor sie den Text überhaupt lesen. Dies gilt insbesondere für Sachbücher sowie historische Fiktion.

Beziehen Sie Konzepte auf das Hintergrundwissen und die persönlichen Erfahrungen der Schüler

Um die Schüler wirklich für einen ausgewählten Text zu interessieren, ist es unerlässlich, die Konzepte in der Geschichte mit ihren persönlichen Erfahrungen und ihrem Hintergrundwissen zu vergleichen.

Dies gibt den Schülern ein Gefühl des Vertrauens, wenn sie tatsächlich mit dem Lesen beginnen, und gibt ihnen das Gefühl, bereits eine Verbindung zu den Charakteren oder Konzepten zu haben. Von allen Schritten kann dieser nicht übersprungen werden.

New Read Alouds in the Classroom Means New Learning

Die Sache mit der Zeit zu verbringen, um die fünf Strategien für die Einführung neuer Read alouds abzuschließen, wie oben erwähnt, ist dies … es braucht Zeit. Und manchmal fühlt man sich unter Druck gesetzt und unter Druck gesetzt und hat nicht das Gefühl, zusätzliche Zeit zu haben.

Sie können diese Schritte jedoch nicht überspringen. Selbst wenn Sie nur eine der oben genannten Strategien anwenden, um zu verhindern, dass die Gedanken Ihrer Schüler an anderer Stelle wandern, bevor Sie überhaupt mit dem Lesen beginnen, werden Sie Verbesserungen feststellen.

Sie werden feststellen, dass Ihre Schüler beim Lesen mehr mit der Geschichte interagieren und tiefere Interessen an neuen Themen entwickeln. Und Sie werden feststellen, dass sie auch bessere Leser werden!

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Sarah ist Erzieherin und Mutter von vier Kindern. Sie hat eine breite Palette von Ebenen unterrichtet, von der Vorschule bis zum College. Sie bloggt bei Stay At Home Educator, einer Website, die sich der Bereitstellung kreativer Aktivitäten und Werkzeuge für den Unterricht in der frühen Kindheit widmet. Sie liebt Krav Maga, Mountainbiken und Kochen. Sehen Sie mehr auf Stay at Home Educator.

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