at opdrage børn til at være internt motiveret i et samfund, der fokuserer på billige spændinger og “15 minutters berømmelse” kan være svært.
men at opdrage børn, der er selvmotiverede, er en sikker måde at sikre, at dit barn vil kunne lykkes senere i livet. Succesfulde mennesker ved, hvad hårdt arbejde er-og at det hårde arbejde er værd at gøre, med eller uden belønningen.
jeg læste to artikler sidste uge, som motiverede mig til at skrive dette indlæg, noget jeg har veget væk fra, da det kan være lidt af et følsomt emne.
den første artikel, jeg læste, var et kapitel fra skuespillerinden Mindy Kalings nye bog, Hvorfor ikke mig?, hvor hun forklarer, hvorfor hun er en selvsikker kvinde. Selvom jeg synes, at hele artiklen er værd at læse, koger den for mig ned til disse tre uddrag:
- “jeg forstår ikke, hvordan du kunne have selvtillid, hvis du ikke gør arbejdet.”
- “det er bare det, sandheden er, jeg har aldrig nogensinde mødt en meget selvsikker og succesrig person, der ikke er, hvad en film ville kalde en “arbejdsnarkoman.”Vi kan ikke have det begge veje, og børn bør vide det.”
- Arbejd hårdt, Kend din sh*t, vis din sh*t, og føl dig derefter berettiget.
den anden artikel drejede sig om følgende Instagram-indlæg fra Pittsburgh Steelers ‘ James Harrison:
to succesrige fagfolk i konkurrencedygtige industrier, der begge deler, at de ikke tror, at nogen (inklusive dem selv eller deres børn) forbeholder sig anerkendelse eller belønninger, før de har lagt det hårde arbejde med at blive kyndige og dygtige inden for deres felt. Og de henviser ikke dette bare til” voksne professionelle standarder”, men som en livsstandard.
Alfie Kohns arbejde har også fokuseret på dette – Hvordan brug af belønninger til motivation eller at give belønninger for frit kan få børn til at blive belønningsdrevne og ikke udvikle en evne til at blive internt motiverede. I det væsentlige, hvordan forebyggende belønninger stunt børns evne til at selvmotivere og opnå på egen hånd.
Hvad er intern Motivation?
intern motivation er, når ønsket og drevet efter noget kommer helt indefra. Selv hvis der ikke er nogen belønning eller anerkendelse for “succes” eller “opnåelse” af målet, påvirkes det personlige ønske om at gøre sit bedste ikke.
i en verden, hvor det ser ud til, at alle ønsker succes og anerkendelse, men meget få mennesker ønsker at lægge det (uglamourous, monotone, hårde) arbejde, er det en stærk tankegang at opdrage et barn, der er fokuseret på arbejdet. At tage den ordsprogede gulerod eller stikke ud af ligningen – det vil sige at gøre nydelsen af ordnet og fokuseret arbejde til en fornøjelse eller præstation i sig selv. (En del af hvorfor jeg elsker Montessori.) At ikke binde vores børns indsats til en konsekvens eller belønning, men tilskynde dem til at være reflekterende og tage ejerskab for deres arbejde.
tillid kommer fra en dyb viden om, at du er sikker i noget. Vi opdrager ikke børn til at være sikre ved at give dem “band-aid” – belønninger. Virkelig selvsikre børn har arbejdet hårdt for at opnå det, de er sikre på – hvad enten det er akademisk succes, musikalsk evne, eller endda tillid til et venskab.
ja, nogle børn kan “narres” til at tro, at de er gode til noget ved disse båndhjælpsbelønninger, men ved at give dem falsk anerkendelse satte vi dem op til et hårdt fald, når de til sidst indser, at det, de var sikre på-det, de kom til at identificere som en del af dem – var baseret på løgn.
det handler ikke om at underminere børn
nu foreslår jeg ikke, at forældre begynder at påpege deres barns mangler eller sige “men du ved, at der i ægte baseball ikke er noget T-ball-stativ.”Vi søger ikke at underminere vores børn, vi søger at opmuntre dem positivt på måder, der ikke involverer falske belønninger og ekstern motivation.
Hvordan udvikler du intern motivation hos børn?
- du elsker dem ubetinget.
børn, der føler sig trygge og elskede i deres primære forhold, føler ikke behov for at opnå eller “være gode til noget” for at blive elsket. Alt, hvad de driver sig til at gøre, kommer fra et bemyndiget og helt selv.
2. Skab muligheder for børn til at føle sig succesfulde.
derfor elsker jeg praktiske livsaktiviteter. Hvis du præsenterer et barn med en udviklingsmæssigt passende praktisk livsaktivitet – alt fra at hælde vand til at hamre et søm-får de mulighed for at finjustere en færdighed og føle en følelse af præstation. (Og praktiske livsaktiviteter har tendens til at være et område, hvor alle børn kan lykkes med lidt fokus og beslutsomhed i blot et par forsøg.)
Start med grundlæggende færdigheder og opmuntre derefter børn til at finjustere.
3. Gør arbejdet sjovt!
selvom værket i sig selv ikke er sjovt, skal du indtage en sjov holdning til værket.
hvis det er muligt, tilføj et sjovt element til arbejdet. Hvis du lærer at tælle, skal du prøve at bruge sjove tællere til at gøre det i stedet for at bruge en sjov belønning til at motivere “kedeligt” arbejde.
4. Opmuntre børn til at reflektere over deres arbejde
spørg dem om deres arbejde – lyt til dem og opmuntre dem til at finde ud af løsninger på eventuelle vejspærringer:
- hvordan havde du det med dit arbejde?
- kan du fortælle mig om dit arbejde?
- hvad kunne du lide ved dit arbejde?
- hvad var din yndlingsdel?
- hvad var hårdt ved dette arbejde?
prøv at bruge dømmeneutrale kommentarer som “jeg elsker alle de lyse farver, du brugte” eller “du har arbejdet rigtig hårdt på dette!”Du kan stadig være kærlig og opmuntrende, mens du opmuntrer børn til at være selvreflekterende.
fokus er på deres arbejde, på deres interesse – ikke på, hvordan den voksne føler om det efter arbejdet er udført.
5. Beløn passende
selvfølgelig skal du belønne dit barn, når det er berettiget, og give dem mulighed for at nyde belønninger, som de har tjent.
vær fornuftig og selektiv, når du giver belønninger, og prøv at vælge belønninger, der er proportionale med præstationen. Prøv ikke at lade prisen overskygge det fantastiske arbejde, som dit barn har gjort.
prøv også ikke at love belønninger som motivation. Dette kan være svært at gøre, men der er en fin linje mellem at opmuntre dit barn til at gøre deres bedste og forsøge at motivere dit barn med en præmie.
for nogle børn skal der tages et ekstra sjette trin:
6. Tilskynd børn til at justere deres fokus
nogle børn er allerede i tankegangen “ekstern motivation”, og i disse tilfælde er det godt at tilskynde dem til at fokusere igen. For eksempel, hvis dit barn ønsker at være en stjernefodboldspiller, fordi de ønsker popularitet, så prøv at fokusere på, hvad det at spille fodbold handler om, hvilke iboende fordele de kan opleve, mens de spiller fodbold, sportens sjov osv.
du vil ikke have en læge, der er mere optaget af deres løn og respekt end med at praktisere god medicin og tage sig af deres patienter – det samme princip gælder her. Du vil opmuntre dit barn til at blive motiveret af de “rigtige grunde.”
hele (hylder af) bøger er skrevet om dette emne, og jeg kan næppe gøre det retfærdigt i et (allerede for langt) blogindlæg – men for yderligere læsning anbefaler jeg stærkt Alfie Kohn ‘ s Straffet af belønninger.
take-væk her er, at succesfulde, glade og selvsikre mennesker skal lære at gøre arbejdet for sig selv. Du opdrager ikke glade børn ved at gøre alt for dem eller få deres verdener til at dreje sig om lethed og komfort. Du opdrager glade børn ved at tilskynde dem til at forfølge interesser og formål.
du giver dem mulighed for at opleve det virkelige liv, så de kan udvikle gode vaner og holdninger til arbejde, så de er bemyndiget til at opbygge et liv, de elsker.
jeg vil gerne høre fra dig-hvordan har du opmuntret dine børn til at udvikle intern motivation?
