hur du stöder ditt barn genom KS2 SATs

om du är förälder till ett barn i år 6 i en engelsk grundskola kommer du förmodligen att vara mycket medveten om SATs-testerna.

under en vecka i maj kommer År 6 barn att testas på läsning, matematik och grammatik, skiljetecken och stavning. De kommer också att få sitt skrivande bedömt.

i slutet av året får varje barn en skalad poäng mellan 80 och 120 för varje ämne. En skalad poäng på 100 representerar den förväntade standarden på testet. Elever som får 100 eller fler kommer att ha uppfyllt den förväntade standarden för ett år 6 barn.

för att ta reda på mer har Utbildningsdepartementet tagit fram en informationsbroschyr för föräldrar om de nationella testerna. Du kan också ta reda på mer om innehållet i testerna på Oxford Owl.

här är våra råd om att hjälpa ditt barn att göra sitt bästa i KS2 nationella tester, och hur dessa bedömningar kan närma sig så att de är den mest positiva upplevelsen de kan vara för alla inblandade.

i uppbyggnaden till SATs

fokusera på de färdigheter och kunskaper som SATs-testet

SATs-testerna ger inte ett definitivt svar om hur bra ett barn är på engelska eller matematik, och de berättar inte hur bra de kommer att vara på dessa ämnen i framtiden. De berättar inte för oss hur skickliga våra barn är inom andra viktiga områden i läroplanen som humaniora, sport eller konst. Testerna är utformade för att vara en ögonblicksbild av vad barn kan göra i slutet av år 6 och testa de färdigheter och kunskaper som hjälper barn att gå vidare och göra det bra på gymnasiet.

ett sätt vi kan hjälpa till är att fokusera på färdigheter och kunskaper i engelska eller matematik som testerna bedömer, snarare än själva testerna. Om ansträngningen går till att stödja våra barn att lära sig nya begrepp i matematik eller utveckla flytande läsning, snarare än att de passerar SATs, kan testen vara ett medel för att hjälpa barn att vara självsäkra läsare och författare av engelska och flytande matematiker, viktiga färdigheter som hjälper dem att vara redo för gymnasiet.

fokusera dina ansträngningar

prata med ditt barn för att försöka ta reda på de områden i läroplanen där de känner sig trygga och där de känner att de kan behöva lite extra stöd. Om du inte redan har gjort det kanske du också vill prata med sin klasslärare om ditt barns framsteg och hur de tror att du bäst kan stödja dem. Det är vettigt för barnet, föräldern och skolan att arbeta tillsammans mot samma mål.

Hjälp ditt barn att fokusera på de knepiga bitarna

det kan vara mycket frestande för barn att spendera tid på de ämnen de tycker om och redan är bra på. Istället vill vi förmodligen att de ska spendera tid på bitarna i läroplanen som inte kommer så lätt. De flesta barn kommer att dra nytta av lite stöd med detta.

för många barn är det bara att läsa om anteckningar inte det bästa sättet att förbereda sig för SATs. Det bästa sättet att lära sig och förbereda innebär att skriva eller göra något. Det kan vara att göra anteckningar, svara på frågor eller förklara en IDE för någon annan.

under SATs week

bekräfta de framsteg de har gjort

spendera lite tid helgen innan du tänker på alla saker som barn nu kan göra som de inte kunde göra innan år 6 kan ge ett riktigt användbart självförtroende. Det visar barn hur långt de har kommit och påminner dem om att de med hårt arbete kan förbättra och lära sig nya saker – det viktigaste budskapet vi vill att de ska ta med sig till gymnasiet.

varva ner i slutet

som en löparträning för ett lopp, när SATs närmar sig är det bra att lätta upp mot slutet. De har lagt ner det hårda arbetet och nu är det dags för dem att visa vad de kan göra. Ändå kommer en sista påminnelse inte att skada: vem vet, det svårfångade svaret på 8 2BG kan vara den fråga som kommer upp.

bryt inte från rutin

det hjälper om den faktiska testveckan är så normal som möjligt. Ordna inte om saker: om barn har pianolektioner, eller stanna för fotbollsklubben efter skolan eller tillbringa en kväll med mormor, bör dessa saker fortfarande hända om möjligt. Det hjälper till att stoppa veckan blir en stor sak, snarare än bara några snabba tester för att visa vad ditt barn kan göra.

att hålla sig frisk

uppmuntra barn att äta bra, dricka mycket vatten, få lite motion varje dag och gå och lägg dig trevligt och tidigt. Vi vill att barn ska känna sitt bästa för vad som mycket väl kan vara en hektisk vecka.

efter testerna

inte uppehålla mig vid testerna

när testerna är klar, de är färdiga, och oroa dem kommer inte att ändra resultatet. Förhoppningsvis har de gått briljant, men det finns många anledningar till att ibland ett test inte går så bra som vi hoppas; det är här att koncentrera sig på de färdigheter och kunskaper som barn behöver, snarare än själva testerna, är ett så användbart sätt att se saker. Det viktiga är att ha lärt sig matematik eller engelska, snarare än vad som hände i testet.

fira

när testerna är över är det bra att fira med en behandling. Det kan vara till hjälp att belöna det hårda arbete och förberedelser som har gått in i testerna, snarare än att belöna resultaten. Vad vi vill är att visa barn att vi värdesätter den ansträngning de lägger i sitt lärande.

nu är testerna färdiga, lärandet behöver inte sluta

barn kanske vill fortsätta arbeta på en aspekt av engelska eller matematik redo för gymnasiet – kanske var det något de inte riktigt fick tag på i tid för maj? De kanske vill lära sig om ett annat område i läroplanen helt och hållet: ta reda på mer om en intressant historia; behärska en viss färdighet i konst; eller arbeta med en aspekt av sport (som den elusiva curling frispark). Hur som helst, att sätta sig en ny inlärningsutmaning är ett bra sätt att hålla inlärningsvanan före gymnasiet.

råd skriven av utbildningsexpert James Clements.