știați că elevii ar trebui să întâlnească un cuvânt de până la 70 de ori înainte de a fi stăpânit? FĂRĂ MINCIUNI! De aceea, profesorii trebuie să ofere practică, practică, practică pentru cuvintele pe care doresc ca elevii să le învețe! Iată cum ar trebui să arate o săptămână de studiu de cuvinte într-o clasă elementară superioară.
Ziua 1– Introduceți cuvintele făcându-i pe elevi să le caute în dicționar. Ei își vor aminti cuvântul mai mult cu această activitate decât pur și simplu oferindu-le definițiile. Îmi place să dau studenților o foaie de potrivire în cazul în care acestea încă mai trebuie să-l caute, dar definiția vreau să învețe este o alegere. Există atât de multe cuvinte cu semnificație multiplă, încât simpla căutare a cuvântului ar putea obține o varietate de răspunsuri. Atunci trebuie să explici că nu este cea potrivită. Deci, face simplu pentru tine în timp ce oferindu-le practica!
apoi, adăugați cuvintele la un perete de cuvinte din clasă. Acest lucru este extrem de important, astfel încât să îl poată vedea pe tot parcursul săptămânii! Indiferent dacă se aliniază, merg la toaletă sau ascuțesc un creion, au șansa să-l vadă! Mai jos este un exemplu de afișare greacă și latină pe care am creat-o în clasa mea spre începutul anului școlar trecut. Fiecare unitate este fie greacă, fie Latină. Așez cuvintele grecești în stânga și cuvintele latine în dreapta. De asemenea, le montez pe diferite culori. Prefixele sunt plasate în nori, cuvintele rădăcină sunt plasate de trunchiul copacului și de rădăcini, iar sufixele sunt plasate sub rădăcini. (Am încercat să fac o vizuină de un fel. Nu râde, te rog!
pentru teme: pe o bucată separată de hârtie, elevii trebuie să creeze o propoziție pentru fiecare dintre cuvinte. Ceea ce îmi place să fac este ca elevii să lase un gol pentru locul unde aparține cuvântul rădăcină sau vocabular – ca o întrebare de completare. Le spun că propoziția trebuie să aibă suficiente detalii în ea, astfel încât un alt coleg de clasă să poată ghici cuvântul. Le dau exemple în primele două săptămâni.
Ex. Ea a pus telescopul ei pe un _____________ pentru a privi stelele de pe cer. (trepied)
de asemenea, le dau cartonașe pentru a le folosi pentru a studia în fiecare noapte!!!
ziua a doua – toată lumea își scoate temele. Dacă cineva vine cu propoziții simple, (eu folosesc un ______.) Îi aduc înapoi la masa mea și îi ajut să scrie propoziții bune, în timp ce alții își schimbă hârtiile și completează spațiile libere. De asemenea, îi trag la răspundere pentru săptămâna următoare. Apoi jucăm un joc. Preferatul meu este Headbandz! Sunt sigur că ați văzut acest joc în magazine. Folositi-l cu cuvinte de vocabular! Este cea mai mare și copiii au o explozie! Mai jos este o imagine a fiicei mele și a bunului meu prieten, în timp ce jucăm adevăratul Headbandz acasă. La școală, înlocuiesc cărțile de joc cu cărțile noastre de vocabular. Cu acest joc, elevii dau persoanei cu banda de susținere indicii la cuvântul lor până când o ghicesc corect. Aici este un pic de un student atunci când l-am jucat pentru o revizuire Studii Sociale! (Îmi place studentul în fundal.)
pentru teme: elevii au o foaie de lucru pentru a finaliza – de preferință una care a completat-spațiile libere. Îmi place să ofer o poveste cu sugestii în propoziții pentru a-i ajuta să ghicească cuvântul corect. Uneori se prostesc! Iată un exemplu de poveste dintr-o unitate greacă și latină. De asemenea, studiați cartonașe.
Shelly avea probleme cu somnul. A trecut un deceniu întreg de când a putut să vadă lemn! A încercat multe încercări scandaloase de a încerca să prindă un ochi. În primul rând, a participat la toate cele zece evenimente ale unui decathlon. Competiția epuizantă nu a ajutat-o să doarmă, așa că și-a călărit monociclul în exteriorul Pentagonului din Washington, DC timp de 5 zile. Ea a decis să meargă acasă și de a lua niște brânză pentru o gustare. Ea trisected brânză astfel încât ea ar putea avea din nou pentru încă două nopți. Când Shelly sa ascuns în pat în acea noapte, ochii ei au rămas larg deschise! De când era încă trează, și-a pus telescopul pe un trepied și a aruncat o privire spre pentagrama din cerul nopții. Camera era atât de liniștită încât a auzit greierii cântând într-un verset hexametru. Și toți erau la unison! Ce a pus în cele din urmă Shelly să doarmă? A început să numere oile pe tavanul ei în formă de hexagon. De ce nu s-a gândit la asta mai devreme? Acum sforăia. Zzzzzzzzzzzz!
Ziua 3 – în grupuri, pentru cuvinte grecești și latine – elevii brainstorming/cuvinte de cercetare care au aceeași rădăcină sau afix. De asemenea, creează un cuvânt nonsens. Pentru vocabular, ei aleg un cuvânt și fac un cuvânt web. Desigur, pot face acest lucru și pentru studiul grecesc și Latin-folosiți-l cu cuvintele create din rădăcini sau afixe!
pentru teme: desenați o imagine care prezintă fiecare cuvânt. Am elevii mei scrie răspunsurile pe o bucată separată de hârtie astfel încât să le putem schimba a doua zi în clasă! De asemenea, studiați cartonașe.
Ziua 4-elevii își schimbă fotografiile și ghicesc cuvântul corect din teme. Apoi vom juca jocul am Cine are. Acestea sunt ușor de făcut pentru lista dvs. de cuvinte.
tema: îmi place să încorporez un fel de tehnologie pe tot parcursul săptămânii. Deoarece majoritatea studenților mei au avut acces la computer în ultimul an, I-am pus fie să creeze un puzzle încrucișat în Puzzlemaker, fie unul dintre elevii mei va face un Quizlet pe care să-l atribuie. (Dacă predați elementarul superior, ei sunt complet capabili și dispuși să-l creeze pentru voi! De obicei ofer un cupon pentru cufărul meu de comori pentru cei care se oferă să facă unul. Uneori am prea mulți oameni care vor să o facă și trebuie să o atribuie cuiva!) Le place să concureze unul împotriva celuilalt pe Quizlet pentru a vedea cine poate obține cel mai bun timp. Dacă un student nu are acces la internet, le spun să creeze cartonașe pentru a juca concentrare. (Cartonașe lor din ziua 1 nu va funcționa, deoarece acestea sunt imprimate pe față și spate.
Ziua 5 – înainte de test, avem o ultimă recenzie. S-ar putea ca elevii să interpreteze un cuvânt sau chiar să le creeze un jingle cu unele sau toate cuvintele pentru prima lucrare și să le împărtășească înainte de test. Quiz-aceasta include, de asemenea, o revizuire în spirală. Includ 5 întrebări la sfârșitul fiecărui test în care elevii trebuie să-și amintească cuvintele din trecut studiate în clasă. Pentru fiecare listă de cuvinte a anului, elevii primesc o copie pe hârtie și le adaugă la un inel metalic. În acest fel, ei au toate cuvintele pentru a studia pentru revizuirea spirală. Vei fi surprins de cât de mult păstrează până la sfârșitul anului!
dacă doriți o unitate gratuită de prefixe grecești și latine, faceți clic pe imaginea de mai jos!
