să revizuiască:
- când rezumăm un text, surprindem punctele sale principale.
- când analizăm un text, luăm în considerare modul în care a fost pus împreună—îl disecăm, mai mult sau mai puțin, pentru a vedea cum funcționează
Iată un nou termen: când criticăm (crih-TEEK) un text, îl evaluăm, punându-i întrebări. Critica împărtășește o rădăcină cu cuvântul ” critica.”Cei mai mulți dintre noi tind să se gândească la critică ca fiind negativă sau medie, dar în sens academic, a face o critică nu este deloc negativ. Mai degrabă, este un mod constructiv de a explora și înțelege mai bine materialul cu care lucrăm. Originea cuvântului înseamnă” a evalua ” și, prin critica noastră, facem o evaluare profundă a unui text. (vezi glosarul de termeni).
când criticăm un text, îl interogăm. Imaginați-vă textul, așezat pe un scaun sub un bec luminos, în timp ce întrebați, cu o voce exigentă, „ce ați vrut să spuneți prin faptul că profesorul Mustard purta o fedora galbenă aurie?”
bine, serios. Când criticăm, propriile noastre opinii și idei devin parte a analizei noastre textuale. Punem la îndoială textul, ne certăm cu el și ne adâncim în el pentru semnificații mai profunde.
iată câteva idei de luat în considerare atunci când criticați un text:
- cum ați răspuns la piesă? Ți-a plăcut? Te-a atras? Te poți identifica cu ea?
- sunteți de acord cu ideile principale din text?
- ați găsit erori în raționament? Există lacune în discuție?
- organizația a avut sens?
- dovezile au fost folosite corect, fără manipulare? Scriitorul a folosit surse adecvate pentru sprijin?
- este autorul obiectiv? Părtinitoare? Rezonabil? (Rețineți că autorul ar putea fi la fel de ușor subiectiv, imparțial și nerezonabil! Fiecare tip de scriere și ton poate fi utilizat pentru un anumit scop. Identificând aceste tehnici și luând în considerare de ce autorul le folosește, începeți să înțelegeți mai multe despre text.)
- autorul a omis ceva? Dacă da,a fost accidental? Intenționat?
- sunt adecvate tonul și limba textului?
- sunt toate afirmațiile autorului clare? Este ceva confuz?
- ce a funcționat bine în text? Ce a lipsit sau a eșuat complet?
- care este contextul cultural* al textului?
*contextul Cultural este un mod fantezist de a întreba cine este afectat de idei și cine are de pierdut sau de câștigat dacă ideile au loc. Când vă gândiți la asta, gândiți-vă la tot felul de variabile sociale și culturale, inclusiv vârsta, sexul, ocupația, educația, rasa, etnia, religia, statutul economic și așa mai departe.
acestea sunt doar câteva idei legate de critică, dar te vor ajuta să începi. Când criticați, încercați să lucrați cu aceste afirmații, oferind explicații pentru a vă susține ideile. Aduceți conținut din text (dovezi textuale) pentru a vă susține ideile.
