princípios de desenvolvimento
- o desenvolvimento procede da cabeça para baixo (princípio cefalocaudal).
- o desenvolvimento procede do centro do cody para fora (desenvolvimento proximodistal).
- o desenvolvimento depende da maturação e da aprendizagem.
- o desenvolvimento procede do simples ao mais complexo.
- o crescimento e o desenvolvimento são um processo sequencial e contínuo.
- o crescimento e o desenvolvimento passam do geral para o específico.
- existem taxas individuais de crescimento e desenvolvimento.
tenha em mente, esses princípios e lembre-se do que uma criança será capaz de alcançar no final de um ano e preencher as lacunas que faltam.
1 ano
Pé, Rabiscos, palavras soltas
- 2-3 meses: Cabeça segurando, Social sorriso
- 4 meses: Rola
- 6 meses: Senta-se com apoio, ansiedade estranha, Sorri para o espelho, apreensão Palmar
- 9 meses: está de pé com apoio, Engatinha, Pinças de agarrar (imaturos), Diz dadá/mamãe (não específico)
- 12 meses: Caminha com apoio, aperto de pinça (Maduro), Diz dada / mama (específico), ansiedade de separação, reaproximação (dependência da figura dos pais)
história mnemônica: Imagine e repita enquanto lê esta história de acordar da cama quando estiver dormindo em decúbito ventral.
2 am alarme: você levanta você ouviu, vire em direção ao som do alarme (em seguida, desligue-o) e sorria (você tem mais tempo para dormir), mas você tem preguiça de acordar e dormir novamente.
4 am alarme: Desta vez, você está mais determinado e levanta a cabeça e o peito, boceja (coo) e traz a mão em direção à Boca bocejando (traga as mãos para a linha média) e ria (você tem mais tempo para dormir), mas tem preguiça de acordar e dormir novamente.
6 am alarme: você capotamento para posição supina( capotamento), alcance seu celular (alcance objetos), olhe para ele, transfira-o para outra mão (objetos de transferência), sente-se na cama com as mãos apoiando (sente-se com suporte) e responda à sua mãe chamando você (responda ao nome).
9 am exercício: Empurre para cima (puxe para ficar de pé) e bata palmas (bang objects) e faça alguns rastros de urso para se cansar para ficar de pé segurando sua cama e então você beliscar sua gordura (aperto de pinça). Você acha que sua perna dói.
12 PM hora do almoço: você caminha até a cozinha segurando as paredes mancando na perna dolorida (caminhe com apoio), despeje cereais e leite na tigela (coloque o objeto no copo).
Veja como o desenvolvimento progride de cabeça para os pés, de proximal para distal e do simples ao complexo de uma forma sequencial, isto é, cabeça de detenção, em seguida, rolar (ombros e peito), sentar-se (até meio andar) rastreamento e, em seguida, a pé para bruta do motor; apreensão palmar pinça para agarrar motora fina; e sem sentido arrulho/balbuciar significativo de 1-2 palavras para fala.
por 2 anos
mnemônico: Executada em 2 pés, Subir em 2 etapas (uma de cada vez), 2 linhas paralelas, 2 palavra, frase, Siga passo 2 comandos, a curva 2 páginas de um livro, Wc (Pronunciar-se como dois ilet) formação
- 15 meses: Anda sozinho, de 3 a 5 palavras significativas
- 18 meses: é Executado, Subir escadas, com o apoio, 8-10 meaningul palavras
- 2 anos: Subir escadas sem apoio, 2 frases da palavra (e.g. te amo), Siga 2 comandos passo, Jogo paralelo (2 crianças cada jogar sozinho, mas confrontado com o fato de que outra criança está jogando nas proximidades)
por 3 anos
eles fazem coisas que 2 anos fazem, mas faz tudo melhor.
triciclo, frase de 3 palavras, discurso 3/4 inteligível, pronto para ir à escola (pés alternativos no andar de cima, Vestidos/despir parcialmente, identidade de gênero fixa, sabe nome completo e gênero, copia um círculo)
por 4 anos
mnemônico: Lembre-5 C (Coordenação, a Cor, a Cruz, as Contagens de 10, jogo cooperativo)
Saltos/alternativo pés no térreo, Cópias cruz e praça, Sabe as cores, Pode usar a tesoura e lápis de cor, Torna-se mais social (co-operatório de jogar com os amigos, conta histórias/poemas, dressess/despe totalmente sem ajuda)
5 anos
Mnemônico: Pessoa com 5+ peças, 5 palavra frases, Hi-5 com os amigos.
bicicleta, copia triângulo, desenha pessoa com mais de 5 partes, frases de 5 palavras, Pula, Cadarços De Sapato, vestir/tomar banho independente, tem amigos
a história desta peça foi inspirada neste Áudio. Você pode ouvir a história aqui no OTprep.
Até 3 anos: Idade X 3 = número de cubos que uma criança pode pilha para fazer uma torre
Em 3 anos: construir gate/ponte de 3 cubos
Em 4 anos: fazer o 4 passo de escada
bandeira Vermelha sinais
Em termos clínicos, existem alguns “absoluto indicadores”, muitas vezes referida como “bandeiras vermelhas” que identificar comportamentais ou de desenvolvimento, marcadores, sugerindo a necessidade de uma avaliação mais aprofundada.
Normalmente, há um intervalo de 3-6 meses em ambos os lados do marco de desenvolvimento, mas isso variará dependendo do comportamento.
- por 3 meses: fisting persistente, falha em alertar para estímulos ambientais
- por 6 meses: Pobre controle da cabeça, a ausência de objetos, Ausente ccoing, Ausência de sorriso (Normalmente alcançados por 3 meses + 3 meses)
- em 10 meses: Não senta sem apoio (Normalmente alcançados por 7 meses + 3 meses)
- Por 12 meses: a Persistência de reflexos primitivos, Desenvolvimento de mão de preferência (Normalmente alcançados no prazo de 18 meses – 6 meses)
- Por 18 meses: Não andar sem apoio (Normalmente alcançados por 15 meses + 3 meses), Sem que uma única palavra com significado (Normalmente alcançados por 12 meses + 6 meses)
- Por 30 meses: Nenhuma frase de 2-3 palavras (normalmente alcançada por 24 meses + 6 meses)
em geral, aguarde 3 meses pelos marcos adquiridos no 1º ano e 6 meses pelos marcos adquiridos no 2 ano para listá-lo sob os sinais de “bandeira vermelha”.
Ele é o editor de seção de Ortopedia em Epomedicine. Ele procura e compartilha maneiras mais simples de simplificar tópicos médicos complicados. Ele também adora escrever poesia, ouvir e tocar música.
