Kreativitet er en grunnleggende byggestein i vår menneskelighet. Det er den ubarmhjertige motoren som har drevet fremgang siden tidenes morgen og drevet oss mot så mange av våre største prestasjoner, Fra demokrati og Darwinisme Til Mona Lisa og månelandingen. Og likevel misforstår foreldre ofte kreativitet, behandler det som noe som bare er relevant for et liv i kunsten eller noen iboende egenskap at barn er født enten med eller uten. Sannheten er at kreativ tenkning er en ferdighet som er gunstig i alle aspekter av våre personlige og profesjonelle liv, og, akkurat som en muskel, kan den utvikles og styrkes med riktig trening.
hvordan ser denne treningen ut i 2021, men når livet foregår på nettet og så mange tradisjonelle former for personlig utdanning og sosialisering er på vent? Noen av verdens ledende forskere og lærere har veid inn med sine forslag til hvordan å oppmuntre denne typen atferd, nedenfor.
OMFAVN DIN NYSGJERRIGE SIDE
Nysgjerrighet og kreativitet går hånd i hånd, noe som betyr at foreldre bør oppmuntre barna til å være åpne for nye opplevelser og ideer, uavhengig av deres interesser. «Kreativitet er IKKE bare for kunstnere,» sier University Of Connecticut Neag School Of Education Professor James C. Kaufman, PhD. «Det trives i vitenskap, næringsliv, teknologi og hverdagsliv. Kaufman advarer også foreldre om å være forsiktige med stereotypene som ofte omgir kreativitet, nemlig at det bare er for «geni» – typer eller at det er noen iboende sammenheng mellom kreativitet og psykisk lidelse eller narkotikabruk. «Noen personlige innsikter kan aldri deles eller til og med verbaliseres, men de har fortsatt betydning,» forklarer han, «og mye av forskningen tyder på at kreativ handling forbedrer humøret, styrer stress, forbinder mennesker, muliggjør helbredelse og gir oss mening.»
Prisvinnende forfatter Og foredragsholder Catherine Thimmesh er enig, og minner foreldre om ikke å begrense barnas kreativitet til noe felt. «Kreativitet er åpenhet,» forklarer hun. «Det er fleksibilitet, å finne nye perspektiver, risikere feil, lage forbindelser.»For foreldre som lurer på hvordan de skal komme i gang med å oppmuntre til mer kreativitet i hverdagen, foreslår hun noen enkle spørsmål som å invitere barnet ditt til å prøve noe nytt—til og med sprø—hver dag, eller utfordre dem til å reimagine vanlige husholdningsobjekter for nye formål og problemløsende spill.
ANGI SCENEN
en tom side, lerret eller skjerm kan være skremmende for barn, men å dele eksempler kan hjelpe til med å vekke fantasien. «Når vi kjører workshops, starter vi alltid med å vise prøveprosjekter,» sier Scratch project grunnlegger Og Mit Media Lab Professor I Læringsforskning Mitchel Resnick, PhD. «Vi viser et variert utvalg av prosjekter i håp om å forbinde med interessen og lidenskapene til deltakerne.»Mens det alltid er en risiko for at barna bare vil etterligne eksemplene de ser, Foreslår Resnick å oppmuntre dem til å endre eller modifisere hva de jobber med på måter som setter inn sine egne unike stemmer eller legger til et personlig preg. Tennenbaum Center For Biology Of Creativity Direktør Og Ucla Distinguished Professor Of Psychology Robert M. Bilder, PhD enig, og påpeker at » mest læring starter med imitasjon, så det er viktig å velge spektakulære kreative modeller.»
TENK UTENFOR BOKSEN
Åpne opplevelser og aktiviteter som gir mulighet for mange mulige utfall, kan være gode verktøy for inspirerende kreativitet hos barn. «For eksempel,» sier forfatter og tidligere Direktør For Programmer og Utstillinger På San Antonio Children ‘ S Museum Susie Monday, «når du venter på et måltid for å komme til en restaurant (utenfor!), bytter rundt bordet kommer opp med alle de tingene en serviett kan være(lue, skjegg, maske, skulptur, origami, marionett, etc). Prøv det samme spillet med et såpestykke i badekaret(båt, murstein, såpeboble maskin).»Mandag oppfordrer også foreldre til å spørre barna sine åpne spørsmål om hva de lager. Med kunstverk, for eksempel, i stedet for bare å spørre, » Hva er det ?»foreldre kan be barnet om å fortelle dem historien bak bildet eller presentere spørsmål som:» Hva får disse fargene deg til å føle? Hva er dine favorittlinjer i dette bildet? Hvis du kunne gjøre denne tegningen snakk, hva ville det si? Hvis det var musikk, hvordan ville det høres ut?»
Seniorforsker Og Direktør For Kreativitet Og Følelser Lab Ved Yale Center For Emotional Intelligence Zorana Ivcevic Pringle, PhD, sekunder betydningen av åpent, ustrukturert spilletid for barn. «Stillas yngre barns lek med materialer som ikke har en iboende åpenbar bruk,» foreslår hun, «og støtte leting for eldre barn. Populære kitabonnementer er flott å lære barna hvordan de skal følge instruksjonene, men uten å finne alternative bruksområder for innholdet, vil de ikke stimulere kreativitet.»
I tillegg til å engasjere seg i ustrukturert spill og problemløsning som ikke har noen «riktige» eller «feil» svar, foreslår Dr. Bilder å fokusere på handling og tilkobling. «Velg handling eller interaksjon over reaksjon og observasjon, «sier han,» og oppfordre barn til å leke med andre.»
SKJERMTID, DRØMTID
«det er en vanlig misforståelse at barn fra det 21. århundre er mindre kreative enn barn av tidligere generasjoner fordi så mye av deres spill domineres av skjermer, sier Learningworks for Kids grunnlegger Randy Kulman, PhD. «Men 35 års forskning Av Dr. Sandra Russ antyder at det motsatte er sant.»For å få mest mulig ut av digital lek, Anbefaler Kulman sandkassespill som Minecraft eller Terraria, samt å finne teknologi som brenner barnas interesser og ferdigheter, for eksempel apper som lar dem lage videoer, ta bilder, lage kunstverk, spille musikk eller bygge sine egne verdener.
«En måte å tenke på kreativitet er som et skifte fra «hva er» til «hva om» tenkning, » sier Utdannings-Og Barnehagelektor Mona Sakr, PhD. «I» hva om » tenkning, åpner barna sine sinn for alle mulighetene rundt dem.»Med Det i tankene anbefaler Sakr foregående svært strukturerte apper og spill som bare tillater lukket digital lek med begrensede alternativer til fordel for åpne apper og spill som gir plass til denne «hva om» tenkning. Fiona Scott, PhD, Foreleser I Digital Literacies, University Of Sheffield, er enig og legger til at » apper og spill som inkluderer åpne aktiviteter, som gjør det mulig for barn å eksperimentere for seg selv, fremmer kreativitet. De som har designfunksjoner som begrenser valg og byrå, for eksempel ved bare å ha et begrenset antall alternativer å velge mellom, kan stenge kreativiteten ned.»
VP FOR PBS KIDS Digital Sara Dewitt er enig Og sier: «digitale medier av høy kvalitet kan være et flott sted å inspirere kreativ tenkning og oppmuntre fantasifull lek bort fra skjermen.»Som Kulman og Sakr foreslår DeWitt å styre barna mot spill hvor de kan tinker eller bygge strukturer og maskiner for å teste for styrke og fart. I tillegg, førskole rollespill spill tillate barn å gjøre opp historier og prøve ut hvordan tegn kan samhandle med hverandre. «Når et spill eller en aktivitet er basert på solide pedagogiske prinsipper, «sier hun,» kan barn koble det de har gjort på skjermen til ekte kreativ lek.»
mens du lytter til radio eller leser bøker, har tradisjonelt vært ansett for å stimulere kreativitet mer enn skjermtid, er innholdet som barna opplever også ekstremt viktig. «Tidlig eksponering for kreative tv-modeller er knyttet til divergerende behandling, eller generering av mange forskjellige eller uvanlige ideer.»Sier Georgetown University Professor I Psykologi og Direktør For Barnas Digitale Mediesenter Sandra L. Calvert, PhD. «I tillegg har tidlig eksponering for fantasifulle tv-programmer langsiktige gunstige effekter på ungdoms kreativitet, spesielt ideatisk flyt (raskt genererer flere ideer) og tar flere kunst-og musikkklasser.»
FANTASIENS MAGI
Fantasi er en utbredt del av barndommen, fra å se fantastiske filmer til å lese fantastiske historier for å late som å være fantastiske tegn. «Noen voksne tror kanskje at å engasjere seg i fantasi er en frivoløs eller til og med skadelig aktivitet for barns utvikling, men nyere forskning begynner å vise at den har viktige forbindelser med barns kognitive utvikling,» Sier Oxford Brookes University Hovedlærer Louise Bunce, PhD. I en studie, for eksempel, barn som naturlig likte å engasjere seg i mer fantastiske aktiviteter ble funnet å produsere flere ideer når de ble bedt om å nevne så mange røde ting som mulig, og de kunne handle ut flere måter å bevege seg over et rom, for eksempel dans eller vogn-wheeling. Ifølge Bunce, » Dette kan være fordi å engasjere seg i fantasi og være kreativ begge involverer å produsere nye ideer som ikke er knyttet til virkeligheten.»
Imagination tilbyr også en vei for å hjelpe barna øke kreativiteten for moro og å overvinne utfordringer. «Så mye som det er ute,» sier forfatter Charlotte Reznick, PhD, «jeg forteller barna at det er så mye og mer på innsiden.»Reznick anbefaler pusteøvelser som kan hjelpe barna med å transportere seg til fjerne land hvor de kan be om hjelp med livets forsøk på kreative måter. «En sjenert jente mottok gaven av et snakkekjede, mens en annen fryktelig gutt drømte opp en gigantisk hvit drage pakket rundt sengen sin, slik at han kunne sove, og en tenåring forestilte seg å besøke Kunnskapshallen for å finne ut den beste måten å skrive et innovativt essay på. Disse enkle verktøyene er bundet til å inspirere.»
WANDER AND WONDER
så inspirerende som det digitale riket kan være, er det lite der ute som kan konkurrere med den virkelige verden. Studier har vist at å engasjere seg i naturen, ta en tur eller sykle kan oppmuntre til kreativ tenkning. «Finn måter hver dag for å la barnet vandre og undre seg utendørs,» sier Professor I Psykologi Dacher Keltner, PhD. «Bygg en historie med favorittparker, natursteder eller steder i byer å gå til og utforske.»I stedet for å merke og forklare alt, Foreslår Keltner å stille spørsmål som peker på mysterier og oppmuntre barn til å samhandle med sine omgivelser ved hjelp av alle fem sansene.
Universitet I Arkansas Assisterende Professor Darya L. Zabelina, PhD, er enig, fremhever utendørsaktiviteter og ustrukturert fritid som viktige verktøy som kan bidra til å lette mer kreativ tenkning. «Forskning viser at kreativ tenkning aktiverer Standardmodusnettverket, som er et sett med hjernegrupper som aktiveres når vi er internt fokusert,» forklarer hun. «Når vi fokuserer på den digitale skjermen, er vi per definisjon fokusert eksternt, og dermed reduserer muligheten for oss til å engasjere seg i kreativ tenkning.»Det finnes en rekke studier som viser at kreative mennesker er mer åpne, og at selv perceptually, de har mer bred oppmerksomhet, så engasjerende i aktiviteter som bidrar til å få tilgang til at åpenhet kan lette kreativ tenkning.
GLEDEN ER I REISEN
Kreativitet innebærer å ta risiko og gjøre feil, som naturlig kan være angstfremkallende. Neuroscientist, operasopran og University Of San Francisco Assisterende Professor Indre Viskontas, PhD, anbefaler å hjelpe barna å lære å sette pris på kreativitetsprosessen i stedet for å la dem bli hengt opp på utfall. «Studier viser at eksterne belønninger—som gaver eller godteri-kan dempe kreativiteten ved å devaluere prosessen,» Sier Viskontas. «Hvis et barn tror de jobber med noe bare for å få belønningen, er det ikke så morsomt. Men hvis moroa er selve arbeidet, som det er tilfelle for så mange kreative oppgaver, så blomstrer både innsats og fantasi.»
Som Forfatter Og University Of Delaware Professor Roberta Michnick Golinkoff, PhD, sier det, » Kreativitet begynner med eksperimentering.»Det som skjer videre er like viktig. Å generere nye ideer er bare første skritt, og det er viktig for foreldre å oppmuntre barna til å finne sin kreative stemme og følge deres visjon. «Enten i kunsten (12 utgivere avviste Harry Potter) eller vitenskap (sår er ikke forårsaket av stress), krever kreativitet på dette nivået utholdenhet og grit,» sier Golinkoff. «Kreativitet er ikke bare for genier; det er noe vi bruker hver dag.»
Mary Helen Immordino-Yang, PhD, Professor I Utdanning, Psykologi & Nevrovitenskap, University Of Southern California, påpeker at kreativitet vanligvis oppstår når noen er rolige. «Den typen kreativitet vi mest streber etter, skyldes vanligvis ikke tilfeldige forsøk på å bare gjøre noe annerledes eller uten begrensninger—det kommer ofte ut av mye nysgjerrighet og konsentrert overveielse om å prøve å forstå noe, representere noe nytt perspektiv eller løse noe plagsomt problem, uansett hvor tilsynelatende trivielt.»
EN FAMILIEAFFÆRE
Kreativitet er smittsomt, og Når barn viser motstand mot å engasjere seg i visse aktiviteter som skolearbeid, er det opp til foreldrene å trekke dem inn. «Denne uken dyttet datteren min i 1. klasse stolen sin bort fra bordet da det var på tide å gjøre matte,» sier Music with Lindsey YouTube-skaperen Lindsey Judd. «Jeg søkte tankene mine for en kreativ måte å bringe henne tilbake. Hennes små leker var på bordet-svaret! Jeg spurte med glede om hun ønsket å dekke hvert svar hun fullførte med leketøy. Vi kunne da avsløre hvert svar ved å fjerne hvert leketøy. Hun elsket det! Matte handlet ikke lenger om at hun bare fullførte fakta, men forvandlet til en måte for henne å utøve sin egen kreativitet på.»Å lære hva som interesserer deres barn og studenter, kan tilby foreldre et dypt reservoar å tegne når deres kreativitet blir påkalt.
men foreldre bør ikke føle at de må gjøre det alene. De kan også oppmuntre barna til å utøve sin kreativitet ved å koble med samfunn av interesse, spesielt på nettet. «Enten de er fanskapere som remikser anime eller Harry Potter-innhold, eller unge spilldesignere I Roblox eller Minecraft, blir barna inspirert ikke bare av arbeidet til profesjonelle skapere, men kanskje enda viktigere av andre barn som dem som de kan etterligne,» sier forfatter og Direktør For Connected Learning Lab Ved Uc Irvine Mimi Ito, PhD. «For foreldre som ønsker å fremme kreativitet, vil jeg oppfordre dem til å støtte tilkobling til positive online kreative samfunn som er sentrert på barnas interesser, for Eksempel Scratch for kreativ koding, spilldesign I Roblox eller Little Big Planet, fan art I DeviantArt, eller videoer For TikTok eller YouTube.»
UTOVER BØRSTER og STRENGER
University Of Cambridge Arts, Reklamer Og Utdanninger Professor Pamela Burnard, PhD, anbefaler å tenke på «kreativitet» ikke som et entall konsept, men heller som flertallet «kreativiteter», et begrep som gjenkjenner de brede interaktive og tverrfaglige fordelene med kreativ tenkning i alle livets verdener. «Omkonfigurering av begrepet «kreativitet» som et kjerneelement i utdanning, funnet i øyeblikkene for alltid å bli kreativ, gjør det mulig for oss å tenke på et av de viktigste konseptene i samfunnet, og derfor fremtidig utdanning,» forklarer hun. Registrert Kanadisk Kunstterapeut Olena Darewych, PhD, RP, RCAT, legger til at «i dagens samfunn spiller tradisjonell kunst så vel som digital kunst som fotografering og bildefremstillingsapper en viktig rolle i å fremme barns helse og velvære.»Darewych anbefaler at foreldre lager et rom hjemme der barn kan, enten alene eller sammen med andre familiemedlemmer, engasjere seg i slike kunstaktiviteter som kan vekke sin kognitive fantasi og styrke deres farge-og mønstergjenkjenningsevner.
CH-CH-CHANGES
Kreativitet kommer i mange former, og det er opp til foreldre å utforske hele spekteret med barna når de vokser og utvikler seg. «Barn er slående kreative når de oppfordres av kjærlige, observante voksne,» sier Syracuse University Professor Emerita Of Child Development Alice Sterling Honig, PhD. «Gi et barn et slips, og hun eller han kan trylle hvordan du bruker det som et sikkerhetsbelte, en sash, et bånd for en hund, en hale for en drage, og videre! Spill drømmende musikk som ‘The Skater ‘ S Waltz’, og småbarn beveger kroppene sine på grasiøse, kreative måter. Med mild støtte kan barn frigjøre kreativitet tidlig i et mylder av domener og måter, med et ubegrenset utvalg av materialer og gadgets. Gi næring til sine spirende talenter!»
Foreldre bør også være oppmerksomme på at barns kreativitetsnivåer naturlig kan svinge med tiden. «Utviklingsforskning har funnet ut at barns kreative tenkeevne har en tendens til å avta i mellom barndommen,» sier Manish Saggar, PhD. «Denne nedgangen har imidlertid ikke blitt konsekvent demonstrert, og de underliggende nevrale og atferdsfaktorene som påvirker svingninger i barns kreative tenkningsevne forblir ukarakteriserte.»For å bidra til å komme til bunnen av dette mysteriet, Gjennomførte Saggar Og hans kolleger En longitudinell studie som undersøkte det neurobehaviorale grunnlaget for kreativ tenkningsevne i midten av barndommen i en prøve på 48 barn. «Vi fant at selv om noen barn viser en klassisk nedgang i kreativ evne, viser andre en betydelig økning i kreativitet over tid. Disse banene var ikke forbundet med forskjeller i intelligens, alder eller kjønn, men heller andre utviklingsrelevante konstruksjoner, inkludert økt eksternaliserende oppførsel (dvs.regelbrudd og aggresjon).»
til slutt er ekspertene enige om at kreativitet er for alle, og jo tidligere vi oppfordrer det til våre barn, desto mer gunstig vil det være i det lange løp. Kreative barn fører til kreative voksne, og den typen problemløsende ferdigheter som barn begynner å honere i sin ungdom, vil uunngåelig komme til nytte nedover linjen, enten de skriver en symfoni, finner ut et algebraproblem, pitching en oppstart, utformer et nettsted eller løser et stort samfunnsproblem. Med disse tipsene i tankene, familier vil nyte å utforske verden av fantasi og omfavner sin kreativitet.
Siden oppstarten I 2013 Har Barn og Skjermer: Institute Of Digital Media Og Child Development, har blitt en av landets ledende non-profit organisasjoner dedikert til å fremme og støtte tverrfaglig forskning, styrke menneskelig kapital i feltet, informere og utdanne publikum, og talsmann for god offentlig politikk for barns helse og velvære. For mer informasjon, gå over til childrenandscreens.com.
