skoleoppmøte er nøkkelen til akademisk suksess. Tross alt, hvordan kan du lære så effektivt som mulig hvis du savner klasser, det være seg personlig eller gjennom fjernundervisning? Selv om vi kanskje ikke alle er klar over de spesifikke effektene fravær kan ha på en student, vet vi at de nesten alltid er negative.
Så, hvordan påvirkes elevene av fravær? Hva kan skolene gjøre for å redusere dette?
Hva Er Fravær?
Fravær refererer til regelmessig manglende skole. Det inkluderer både unnskyldt og unexcused fravær og kan bli en alvorlig bekymring berettiger veiledning fra skoler og utenfor myndighet.
UK Department Of Education rapport for studieåret 2017/2018 uttalt at det var en samlet fravær rate på 4,8%. Kronisk fravær anses å være når elevene savner 10% av skoleåret – i 2017/2018 savnet 11,2% av elevene 10% eller mer av skolens økter.
det er viktig for skolene å spore fravær slik at de kan implementere de riktige strategiene for å bekjempe effektene tidlig. Skoler kan holde seg på toppen av dette fenomenet ved å sjekke oppmøte posten hver 2 uker for å identifisere de studentene som er i potensiell risiko for kronisk fravær. Dette vil tillate skoler å håndtere frammøte problemer mer effektivt som det er en pålitelig redegjørelse for utsatte studenter.
Kostnaden For Fravær
Skolefravær kan ha mange skadelige effekter på studenter. Det er sterkt knyttet til økt risiko for å slippe ut av skolen eller unnlate å oppgradere. Ett funn tyder på at i År 9 faller en elevs sjanser til å fullføre videregående skole med 20% for hver uke av skolen de savner. Dette viser hvordan de negative effektene av fravær kan ses tidlig i en elevs skolekarriere, og hvordan de kan ha en betydelig innvirkning på deres fremtidige utdanning.
mangel på konsekvent undervisning som følge av påfølgende fravær kan dramatisk redusere fremgangen. Det er en sterk sammenheng mellom oppmøte og akademisk prestasjon med forskning som tyder på at studenter med dårlig oppmøte ofte også har dårlig akademisk ytelse. Mer spesifikt viser funn at for hver klasse savnet, forventes en students slutteksamen å synke med et gjennomsnitt på 2.124%.
Strategier For Å Redusere Fravær
Fremmøte Playbook skrevet Av FutureEd er en fantastisk ressurs som gir en grundig redegjørelse for smarte løsninger for å redusere kronisk fravær. De har organisert tiltak for å bekjempe fravær i tre nivåer, noe som indikerer intensiteten av støtte elevene trenger relevant for deres nivå av fravær. Her er et sammendrag av deres råd og strategiene vi tror vil være mest effektive for å fremme oppmøte og hjelpe elevene til å øke sitt spill:
Nivå 1
strategiene På Nivå 1 tar sikte på å oppmuntre til bedre oppmøte for alle studenter. De adresserer også fravær i sine tidlige stadier, og før det har noen negative effekter på prestasjon. Skolene må stille forventninger til både foreldre og elever, og må innse at erkjennelse av forbedring er nøkkelen til å opprettholde det.
- Effektive meldinger og engasjement-Å Sende sporadiske påminnelser til foreldre om fravær har vist seg å forbedre skoleoppmøtet. Dette er rett og slett en sjanse til å gjøre foreldrene oppmerksomme på hvor mange dager deres barn har gått glipp av, som mange kanskje ikke skjønner. Forskning fant at foreldre undervurderte hvor mange dager deres barn hadde savnet med nesten 9 dager. Da foreldrene ble oppmerksomme på barnets fravær, så skolene en reduksjon i totalt fravær med 6%, noe som indikerer at dette er en effektiv strategi for å ansette På Nivå 1.
- Fjerne barrierer for oppmøte – Sykdom er fortsatt den første grunnen til at elevene savner skolen. Selv om disse er uunngåelige, krever de negative effektene på studentprestasjoner endring. Skolebaserte helseklinikker har stor innflytelse på skoleoppmøte. De kan håndtere en rekke problemer fra hodelus til influensa jabs. Bevis tyder på at disse helseklinikker kan føre til en 30% nedgang i kronisk fravær hos studenter med mer alvorlige helseproblemer. Dette viser hvordan endringer kan gjøres i skolemiljøet for å bekjempe fravær. Skolesykepleiere kan jobbe sammen med lærere for å finne de beste tiltakene for de utsatte elevene.
- Bedre skoleklima-Elevene blir stadig mer løsrevet fra materialet de lærer i skolen, og dette er hovedsakelig fordi de ikke ser hvordan det relaterer seg til deres liv. Selv om det ikke er mulig å fullstendig endre læreplanen, innføre klasser som er mer kulturelt relevant kan øke interessen og motivere sliter elevene til å være engasjert i sin læring. Forskning viser at når en etnisk studieklasse dekket viktige hendelser som Borgerrettighetsbevegelsen og emner som medias skildring Av Asiater, ble det sett en betydelig endring. Oppmøte priser økte med 21%, sammen med en positiv forbedring i studentkarakterer.
Nivå 2
intensiteten av intervensjonene øker på Nivå 2. De retter seg mot studenter som allerede mangler 10% av skoleåret og er derfor i fare for kronisk fravær. Strategiene tar sikte på å rette personlig oppmerksomhet mot disse elevene og deres familier og veilede dem til å utvikle en forståelse av viktigheten av å gå på skole. På dette stadiet jobber skolene sammen med studenter og familier for å lage en plan for å løse eventuelle barrierer de måtte møte med hensyn til oppmøte.
- Effektive meldinger og engasjement-Studenter kan noen Ganger føle at De ikke hører hjemme, og dette kan ha skadelige effekter på deres akademiske prestasjoner og oppmøte. Et godt forhold mellom en student og enten en lærer, rådgiver eller en annen student som fokuserer på å pleie de sliter elevene og styrke deres følelse av tilhørighet kan redusere fravær. Bevis viser at studenter som regelmessig møtte en mentor, var 52% mindre tilbøyelige til å hoppe over en skoledag, sammenlignet med de studentene som ikke mottok denne typen støtte.
- Fjerne barrierer for oppmøte – ifølge Centers For Disease Control And Prevention records, astma står for nesten 14 millioner tapte dager på skolen. En student som lider av astma vil ofte oppleve økt symptomer på vanlige sykdommer, sammenlignet med de som ikke gjør det. Dette kan føre til lengre tid borte fra skolen som mange foreldre og elever frykter at skolene ikke klarer å håndtere astmaanfall. Forskning på skoleklinikker har funnet ut at når en heltids sykepleier er til stede, savner studenter med astma 23% færre dager enn studenter i skoler med deltidssykepleiere. Svært ofte håndterer disse skoleklinikkene også psykiske problemer og kan fremme oppmerksomhet blant studenter. Å oppmuntre dem til å bli mer selvbevisste kan forbedre deres velvære generelt.
nivå 3
det endelige intervensjonsnivået retter seg mot studentene som sliter mest med oppmøte og mangler mer enn 20% av skoleåret. Dette innebærer ofte skoler, helse, bolig, og sosiale tjenester etater som arbeider sammen for å håndtere disse problematiske tilfeller.
- Effektive meldinger og engasjement-Unexcused fravær kan knyttes til problemer som er vanskeligere for familier eller skoler alene å håndtere. Dette er situasjoner som ikke er så vanlig, men bekymringene rundt dem kan være ganske intens. De inkluderer hjemløshet, graviditet og psykisk lidelse, blant en rekke andre problemer. Nøkkelen til å løse fravær som følge av disse er å sette opp et fraværsintervensjonsteam som kan jobbe sammen med studenter som opplever disse vanskelighetene.
Final Thoughts
Fravær er et alvorlig problem som må behandles så snart bekymringer er reist; starter med å gjøre foreldre oppmerksomme på de negative effektene det har på barnet sitt, og når det er nødvendig, danner intervensjonsteam for å løse kroniske tilfeller. Å reversere effektene som fravær har på studentlæring er definitivt mulig, det tar bare de riktige menneskene som jobber sammen og bruker de riktige strategiene for å hjelpe elevene til å komme tilbake på sporet til akademisk suksess.
