의 복습하자:
- 우리가 텍스트를 요약 할 때,우리는 그 주요 요점을 포착합니다.
- 우리는 텍스트를 분석 할 때,우리는 함께 넣어 된 방법을 고려—우리는 더 많거나 적은,그것이 어떻게 작동하는지 확인하기 위해 해부
여기에 새로운 용어입니다:우리가 텍스트를 비판 할 때,우리는 그것을 평가하고 질문을합니다. 강평은 낱말에 뿌리를”강평한다 나눈다.”우리 대부분은 비판을 부정적이거나 비열한 것으로 생각하는 경향이 있지만 학문적 의미에서 비판을하는 것은 조금도 부정적이지 않습니다. 오히려 우리가 작업하고있는 자료를 더 잘 탐구하고 이해하는 건설적인 방법입니다. 단어의 기원은”평가”를 의미하며,우리의 비판을 통해 우리는 텍스트에 대한 깊은 평가를 수행합니다. (용어 용어집 참조).
우리가 텍스트를 비판 할 때,우리는 그것을 심문합니다. 텍스트를 상상해,밝은 아래 의자에 앉아,매달려 전구 당신이 요청하는 동안,까다로운 목소리로,”당신은 교수 겨자 황금 노란색 페도라를 착용함으로써 무엇을 의미 했는가?”
좋아,진지하게. 우리가 비판 할 때,우리 자신의 의견과 아이디어는 우리의 텍스트 분석의 일부가됩니다. 우리는 텍스트에 의문을 제기하고,그것에 대해 논쟁하며,더 깊은 의미를 위해 그것을 탐구합니다.
텍스트를 비판 할 때 고려해야 할 몇 가지 아이디어가 있습니다:
- 이 작품에 어떻게 반응하셨나요? 당신은 그것을 좋아 했는가? 그것은 당신에게 호소 했습니까? 당신은 그것으로 식별 할 수?
- 본문의 주요 아이디어에 동의하십니까?
- 추론에 오류가 있습니까? 토론에 어떤 차이?
- 조직이 의미가 있습니까?
- 조작없이 증거가 올바르게 사용 되었습니까? 작가는 지원을 위해 적당한 근원을 이용했는가?
- 저자의 목표는? 편견? 합리적인? (저자는 쉽게 주관적이고 편견이없고 불합리 할 수 있습니다! 글쓰기와 음색의 모든 유형은 특정 목적을 위해 사용될 수 있습니다. 이 기술을 확인하고 저자가 그들을 사용하는 이유를 고려함으로써,당신은 텍스트에 대한 자세한 내용을 이해하기 시작합니다.
- 저자가 아무것도 남겼습니까? 그렇다면,이 우연이었다? 의도적?
- 텍스트의 톤과 언어 텍스트가 적절합니까?
- 저자의 모든 진술은 분명합니까? 아무것도 혼란?
- 텍스트에서 무엇이 잘 작동 했습니까? 무엇이 부족하거나 완전히 실패 했습니까?
- 본문의 문화적 맥락*은 무엇인가?
*문화적 맥락은 누가 아이디어에 의해 영향을 받고 누가 아이디어를 잃거나 얻는 것을 의미하는지 묻는 멋진 방법입니다. 이것에 대해 생각할 때 나이,성별,직업,교육,인종,민족,종교,경제적 지위 등을 포함한 모든 종류의 사회적,문화적 변수를 생각해보십시오.
이것들은 비판에 관한 몇 가지 아이디어 일 뿐이지 만,그들은 당신을 시작할 것입니다. 당신이 강평할 때,당신의 아이디어를 지원하기 위하여 설명을 제안하는 이 계산서를 사용해 보십시오. 귀하의 아이디어를 지원하기 위해 텍스트(텍스트 증거)의 내용을 가져 오십시오.
