학교 출석은 학업 성공의 열쇠입니다. 어쨌든 너가 종류를 놓치면 너는 어떻게 가능한한가 효과적으로 배우는가 수 있는가,스스로 또는 거리 학습을 통해 그것 이는가? 우리 모두가 특정 효과 인식 되지 않을 수 있습니다 하는 동안’결근 학생에 있을 수 있습니다,우리는 그들이 거의 항상 부정적인 알고.
그렇다면 학생들은 결근에 어떻게 영향을 받습니까? 그리고 그것을 줄이기 위해 학교는 무엇을 할 수 있습니까?
결근이란 무엇입니까?
결근 정기적으로 누락 된 학교를 말합니다. 여기에는 면제 및 무차별 결석이 모두 포함되며 학교 및 외부 기관의 지침을 보장하는 심각한 관심사가 될 수 있습니다.
2017/2018 학년도 영국 교육부 보고서에 따르면 전체 부재율은 4.8%입니다. 만성 결근은 학생들이 학년의 10%를 놓칠 때 고려됩니다-2017/2018 에서 학생의 11.2%가 학교 세션의 10%이상을 놓쳤습니다.
학교가 결근을 추적하여 조기에 그 효과를 퇴치하기위한 올바른 전략을 구현할 수 있도록하는 것이 필수적입니다. 학교는 만성 결근의 잠재적인 리스크에 인 그 학생을 확인하기 위하여 출석 기록을 매 2 주 검사해서 이 현상의 위에 체재할 수 있다. 이를 통해 학교는 위험에 처한 학생들의 신뢰할 수있는 계정이기 때문에 출석 문제를보다 효과적으로 관리 할 수 있습니다.
결근 비용
학교 결근은 학생들에게 많은 해로운 영향을 미칠 수 있습니다. 그것은 학교를 중퇴하거나 졸업하지 못하는 위험 증가와 관련이 있습니다. 한 가지 발견은 9 학년까지 중등 학교를 졸업 할 수있는 학생의 기회가 그리워하는 학교의 매주 20%감소한다는 것을 시사합니다. 이것은 결근의 부정적인 영향이 학생의 학교 경력 초기에 어떻게 볼 수 있는지,그리고 미래의 교육에 중요한 영향을 미칠 수있는 방법을 보여줍니다.
연속 결석의 결과로 일관된 교육의 부족은 극적으로 진행 속도가 느려질 수 있습니다. 출석과 학업 성적 사이에는 강한 연관성이 있으며,출석이 좋지 않은 학생들은 종종 학업 성적이 좋지 않다는 연구 결과가 있습니다. 보다 구체적으로,결과는 놓친 모든 클래스에 대해 학생의 최종 시험 점수가 평균 2.124%감소 할 것으로 예상됩니다.
결근을 줄이기 위한 전략
퓨처에드가 작성한 출석 각본은 만성 결근을 줄이기 위한 스마트 솔루션에 대한 심층적인 설명을 제공하는 환상적인 자료입니다. 그들은 세 가지 수준으로 결근에 대처하기 위해 개입을 조직 한,지원 학생들의 강도를 나타내는 것은 결근의 자신의 수준에 관련 필요. 여기에 그들의 조언과 우리가 믿는 전략의 요약은 출석을 촉진하고 학생들이 자신의 게임을 올릴 수 있도록에 가장 효과적 일 것입니다:
레벨 1
레벨 1 의 전략은 모든 학생들을위한 더 나은 출석을 장려하는 것을 목표로하고 있습니다. 그들은 또한 초기 단계에서 결근을 해결하고 성취에 부정적인 영향을 미치기 전에 결근을 해결합니다. 학교는 학부모와 학생 모두에게 기대되는 기대치를 설정해야하며 개선을 인정하는 것이 그것을 유지하는 열쇠임을 깨달아야합니다.
- 효과적인 메시징 및 참여-결석에 대한 부모에게 가끔 알림을 보내는 것은 학교 출석을 개선하는 것으로 나타났습니다. 이것은 단순히 많은 사람들이 깨닫지 못할 수도 있기 때문에 자녀가 얼마나 많은 날을 놓쳤는지를 부모에게 알릴 수있는 기회입니다. 연구에 따르면 부모는 자녀가 거의 9 일 동안 놓친 날을 과소 평가했습니다. 부모가 자녀의 결근을 알게되었을 때,학교는 총 결석이 6%감소한 것으로 나타 났으며,이는 레벨 1 에서 고용 할 수있는 효과적인 전략임을 나타냅니다.
- 출석-질병에 대한 장벽을 제거하는 것은 학생들이 학교를 놓친 이유 중 하나입니다. 이것이 불가피한 반면,학생 성취도에 대한 부정적인 영향은 변화를 요구합니다. 학교 기반 건강 클리닉은 학교 출석에 강한 영향을 미칩니다. 그들은 독감 잽에 머릿니에서 문제의 범위를 관리 할 수 있습니다. 이 건강 진료소가 더 심각한 건강 문제점에 학생안에 만성 결근안에 30%하락에 지도할 수 있는 것을 기록은 건의한다. 이것은 결근에 대처하기 위해 학교 환경 내에서 어떻게 변화 할 수 있는지를 보여줍니다. 학교 간호사는 교사와 함께 협력하여 위험에 처한 학생들을위한 최상의 개입을 결정할 수 있습니다.
- 학교 환경 개선-학생들은 학교에서 배우는 자료와 점점 더 멀어지고 있으며,이는 주로 그것이 자신의 삶과 어떻게 관련이 있는지 보지 못하기 때문입니다. 커리큘럼을 완전히 변경하는 것은 불가능하지만,문화적으로 더 관련성이 높은 수업을 소개하면 관심이 높아지고 어려움을 겪고있는 학생들이 학습에 참여하도록 동기를 부여 할 수 있습니다. 연구에 따르면 민족 연구 수업이 시민권 운동과 같은 중요한 사건과 아시아 인에 대한 언론의 묘사와 같은 주제를 다루었을 때 중요한 변화가 나타났습니다. 출석률 증가 21%,학생 성적에 긍정적 인 개선과 함께.
수준 2
개입의 강도는 수준 2 에서 증가합니다. 그(것)들은 이미 학년도의 10%를 놓치고 있는 만성 결근의 위험한 상태에 그러므로 인 학생을 표적으로 합니다. 이 전략은이 학생들과 그 가족들에게 개인적인 관심을 기울이고 학교 참석의 중요성에 대한 이해를 발전시키는 것을 목표로합니다. 이 단계에서 학교는 학생 및 가족과 함께 출석과 관련하여 직면 할 수있는 장벽을 해결하기위한 계획을 수립합니다.
- 효과적인 메시지 및 참여-학생들은 때때로 자신이 속하지 않는다고 느낄 수 있으며 이는 학업 성취 및 출석에 해로운 영향을 미칠 수 있습니다. 학생과 교사,카운슬러 또는 고군분투하는 학생들을 양육하고 소속감을 향상시키는 데 초점을 맞춘 다른 학생 사이의 좋은 관계는 결근을 줄일 수 있습니다. 증거에 따르면 멘토를 정기적으로 만난 학생들은 이러한 유형의 지원을받지 못한 학생들에 비해 학교 하루를 건너 뛸 가능성이 52%낮았습니다.
- 출석에 대한 장벽 제거-질병 통제 및 예방 기록 센터에 따르면 천식은 거의 1,400 만 일의 학교를 놓쳤습니다. 천식으로 고통받는 학생은 종종 그렇지 않은 사람들에 비해 일반적인 질병의 증상이 높아질 것입니다.이것은 많은 학부모와 학생들이 학교가 천식 발작을 처리 할 수 없다는 것을 두려워하여 학교에서 연장 된 시간으로 이어질 수 있습니다. 학교 진료소로 연구는 전임 간호사가 출석할 때,천식을 가진 학생이 파트타임 간호사를 가진 학교에 있는 학생 보다는 23%몇몇 일을 놓친ㄴ다는 것을 것을을 발견했다. 매우 자주,이 학교 클리닉은 정신 건강 문제를 관리하고 학생들 사이에 마음 챙김을 촉진 할 수 있습니다. 그들이 더 자기 인식을하도록 격려하면 전반적인 웰빙을 향상시킬 수 있습니다.
레벨 3
최종 개입 수준은 출석으로 가장 어려움을 겪고 학년도의 20%이상을 누락 한 학생들을 대상으로합니다. 여기에는 종종 이러한 문제가있는 사례를 관리하기 위해 함께 일하는 학교,건강,주택 및 사회 서비스 기관이 포함됩니다.
- 효과적인 메시지 및 참여-불필요한 결석은 가족이나 학교 혼자 관리하기가 더 어려운 문제와 관련 될 수 있습니다. 이들은 일반적인 상황 하지만 그들을 둘러싼 우려 꽤 강렬한 될 수 있습니다. 여기에는 노숙자,임신 및 정신 질환이 포함됩니다. 이러한 결과로 결근을 해결하는 열쇠는 이러한 어려움을 겪고있는 학생들과 함께 일할 수있는 부재 개입 팀을 구성하는 것입니다.
최종 생각
결근은 우려가 제기되는 즉시 처리해야 할 심각한 문제이며,부모가 자녀에게 미치는 부정적인 영향을 인식하게하고 필요한 경우 만성 사례를 해결하기 위해 개입 팀을 구성하는 것으로 시작합니다. 결근 학생 학습에 있는 효과 반전 확실히 가능 하다,그것은 단지 오른쪽 사람들이 함께 작동 하 고 학생 들이 학문적 성공에 궤도에 다시 얻을 수 있도록 적절 한 전략을 채용 걸립니다.
