Jalons de développement: Mnémonique

Principes de développement

1. Le développement se déroule de la tête vers le bas (principe céphalocaudal).
2. Le développement se déroule du centre du cody vers l’extérieur (développement proximodistal).
3. Le développement dépend de la maturation et de l’apprentissage.
4. Le développement passe du simple au plus complexe.
5. La croissance et le développement sont un processus séquentiel et continu.
6. La croissance et le développement vont du général au spécifique.
7. Il existe des taux individuels de croissance et de développement.

Gardez à l’esprit ces principes et rappelez-vous ce qu’un enfant sera capable de réaliser à la fin d’une année et de combler les lacunes manquantes.

Par 1 an

Marcher, Gribouiller, Mots simples

• 2-3 mois: Tenue de la tête, Sourire social
• 4 mois: Se retourne
• 6 mois: S’assoit avec soutien, Anxiété de l’étranger, Sourit au miroir, Prise palmaire
• 9 mois: Se tient avec soutien, Rampe, Prise en tenaille (immature), Dit dada / mama (non spécifique)
• 12 mois: Marche avec soutien, Prise en tenaille (mature), Dit dada / mama (spécifique), Anxiété de séparation, Rapprochement (dépendance à la figure parentale)

Histoire mnémonique: Imaginez et répétez-la en lisant cette histoire de réveil du lit lorsque vous dormez en position couchée.
Alarme à 2 heures du matin: Vous soulevez vous avez entendu, tournez-vous vers le son de l’alarme (puis éteignez-le) et souriez (vous avez plus de temps pour dormir) mais vous êtes paresseux pour vous réveiller et dormir à nouveau.
Alarme 4 heures du matin: Cette fois, vous êtes plus déterminé et vous soulevez la tête et la poitrine, bâillez (roucoulez) et amenez la main vers la bouche bâillante (amenez les mains à la ligne médiane) et riez (vous avez plus de temps pour dormir) mais vous êtes paresseux pour vous réveiller et dormir à nouveau.
Alarme de 6 heures: Vous retournez en décubitus dorsal (retournement), atteignez votre téléphone portable (attrapez des objets), regardez-le, transférez-le dans une autre main (transférez des objets), asseyez-vous sur le lit avec les mains qui vous soutiennent (asseyez-vous avec le soutien) et répondez à votre mère qui vous appelle (répondez au nom).
Exercice de 9 heures: Poussez (tirez pour vous tenir debout) et applaudissez (frappez des objets) et faites des rampes d’ours pour être fatigué de vous lever en tenant votre lit, puis vous pincez votre graisse (prise en tenaille). Tu trouves que ta jambe te fait mal.
12 heures heure du déjeuner: Vous marchez vers la cuisine en tenant les murs en boitant sur votre jambe douloureuse (marchez avec soutien), versez les céréales et le lait dans un bol (mettez l’objet dans une tasse).

Voyez comment le développement progresse de la tête aux pieds, du proximal au distal et du simple au complexe de manière séquentielle, c’est-à-dire en tenant la tête, puis en se retournant (épaule et poitrine), en s’asseyant (à mi-chemin pour marcher), en rampant puis en marchant pour le moteur brut; saisir palmaire pour saisir en pince pour le moteur fin; et roucoulements / babillements sans signification pour 1-2 mots significatifs pour la parole.

Par 2 ans

Mnémonique: Courez sur 2 pieds, Montez 2 marches (une à la fois), 2 lignes parallèles, 2 phrases de mots, Suivez 2 commandes d’étapes, Tournez 2 pages d’un livre, Entraînement à -ilet (Prononcez comme deux-ilet)

• 15 mois: Marche seule, 3-5 mots significatifs
• 18 mois: Marche, Monter les escaliers avec support, 8-10 mots significatifs
• 2 ans: Monter les escaliers sans support, 2 phrases de mots (p.ex. je t’aime), Suivre 2 commandes pas à pas, Jouer en parallèle (2 enfants jouent chacun seul mais confrontés au fait qu’un autre enfant joue à proximité)

À 3 ans

Ils font des choses que font 2 ans mais font tout mieux.

Tricycle, phrase de 3 mots, Discours 3/4 intelligible, Prêt à aller à l’école (pieds alternés à l’étage, robes / déshabillées partiellement, identité de genre fixe, connaît le nom complet et le sexe, copie un cercle)

À 4 ans

Mnémonique: Rappelez-vous 5 C (Coordination, Couleur, Croix, Compte jusqu’à 10, Jeu coopératif)

Saute / alterne les pieds en bas, Copie la croix et le carré, Connaît les couleurs, Peut utiliser des ciseaux et des crayons, Devient plus social (jeu coopératif avec des amis, raconte des histoires / poèmes, s’habille / se déshabille complètement sans aide)

Par 5 ans

Mnémonique: Personne avec 5 parties +, phrases de 5 mots, Salut – 5 avec des amis.

Vélo, Copie un triangle, Dessine une personne avec plus de 5 parties, 5 phrases de mots, Saute, Lacets de chaussures, Habillage / bain indépendant, A des amis

L’histoire de cette pièce a été inspirée de cet audio. Vous pouvez écouter l’histoire ici sur OTprep.

Signes de drapeau rouge

En termes cliniques, il existe quelques « indicateurs absolus », souvent appelés « drapeaux rouges », qui identifient les marqueurs comportementaux ou développementaux suggérant la nécessité d’une évaluation plus approfondie.

En règle générale, il y a une plage de 3 à 6 mois de chaque côté du jalon de développement, mais cela varie en fonction du comportement.

• Par 3 mois: Fisting persistant, Absence d’alerte aux stimuli environnementaux
• Par 6 mois: Mauvais contrôle de la tête, Incapacité à atteindre les objets, Absence de ccoing, Absence de sourire (Normalement atteint par 3 mois + 3 mois)
• À 10 mois: Ne pas s’asseoir sans soutien (Normalement atteint par 7 mois + 3 mois)
• À 12 mois: Persistance des réflexes primitifs, Développement de la préférence des mains (Normalement atteint à 18 mois – 6 mois)
• À 18 mois: Ne pas marcher sans soutien (Normalement atteint par 15 mois + 3 mois ), Pas de mot unique ayant un sens (Normalement atteint par 12 mois + 6 mois)
• Par 30 mois: Pas de phrase de 2-3 mots (Normalement atteint par 24 mois + 6 mois)

En général, attendez 3 mois pour les jalons acquis en 1ère année et 6 mois pour les jalons acquis en 2 ans pour les répertorier sous les panneaux « drapeau rouge ».