a fegyelem célja a vezetés és a tanítás, nem pedig a büntetés. A fegyelem alapja egy meleg és bizalmas kapcsolat, ahol segít a gyerekeknek megtanulni:
- viselkedjen korának megfelelően különböző helyzetekben,
- ismerje fel, fejezze ki és kezelje érzelmeit,
- kommunikáljon,
- kijönni és bízni másokkal,
- oldja meg a problémákat,
- fedezze fel a világot és tanuljon megfelelően.
a fegyelemnek tisztességesnek és következetesnek kell lennie. Ha hasonló helyzetekben vagy hasonló viselkedésre másképp reagál, a gyermekek összezavarodnak. Nem tudják, mire számíthatnak.
a fizikai büntetés—verés, pofon, ütés vagy megszégyenítés—mind fizikailag, mind érzelmileg árthat a gyerekeknek, ezért soha nem szabad használni. Sokkal hatékonyabb módszerek vannak a gyermekek fegyelmezésére.
a pozitív fegyelmezési technikák használata nemcsak a gyermekek vezetését segíti elő, hanem erősíti a velük fennálló kapcsolatot is.
csatlakozás, majd átirányítás
kisgyermekek számára a viselkedés a kommunikáció egyik módja. Amikor egy gyermek kihívást jelentő módon viselkedik, fontos megérteni, mi vezetett a viselkedéshez. Kérdezd meg magadtól:
- szükségük van valamire-ételre, egy szundikálásra vagy egy kis időre veled?
- mi történt a viselkedés előtt és után?
- reagál-e gyermeke valamire a környezetében? Ilyen például a zaj, Más Gyermekek vagy észlelt fenyegetés.
- valamilyen módon stresszesek?
- elvárják tőlük, hogy tegyenek valamit, ami meghaladja képességeiket vagy fejlettségi szintjüket? Például arra kéri a kisgyermekeket, hogy osszák meg.
a gyermek viselkedésének okának megértése segít eldönteni, hogyan reagáljon.
Connect
kapcsolat érzelmileg a gyermek épít egy egészséges kapcsolat. Ez a pozitív fegyelem alapja, és a szülőkkel kezdődik.
fontolja meg, hogyan reagál és reagál a gyermek viselkedésére és érzelmeire. Idegesnek vagy csalódottnak érzi magát? Képes vagy nyugodtan reagálni? Felemeli a hangját? Tudsz másképp reagálni?
íme néhány javaslat, amelyek segítenek reagálni a kihívást jelentő magatartásokra oly módon, hogy erősítsék a gyermekével való kapcsolatát:
- használjon olyan” I “állításokat, mint például:” nem tetszik, amikor ezt csinálod”, ahelyett, hogy ” mi a baj veled?”
- üljön le a gyermekével, és beszéljen az érzéseiről és viselkedéséről, az életkorának megfelelő módon.
- nyugtázza gyermeke érzéseit (“látom, hogy ideges vagy”), még akkor is, ha rosszul viselkednek. Ez azt mutatja, hogy tiszteled őket.
- annak elkerülése érdekében, hogy túl gyakran mondja a “nem” szót, keressen más módszereket arra, hogy kifejezze azt, amit kommunikálni próbál. Például, ha egy gyermek eltalálja, mondja: “kezét az oldalára”; ha egy gyermek kiabál, mondja: “használjon csendes hangot.”
- légy megnyugtató. Például menjen a gyermek szemmagassága alá vagy alá, kínáljon gyengéd bólintást vagy érintést, vagy empatikus pillantást.
- Figyelj, és ne vitatkozz. Ezután ismételje meg, amit gyermeke mond nekik. Ez azt mutatja, hogy figyelsz, és hallottad, amit mondani akarnak.
- légy következetes: mondd el, mire gondolsz; azt jelenti, amit mondasz; és végigcsinálod, amit mondtál.
mindezek a javaslatok tudatják a gyerekekkel, hogy némi segítséggel képesek megoldani a problémákat és megfelelő módon viselkedni.
átirányítás
az átirányítás—váltás egyik tevékenységről a másikra—jól működik a kisgyermekek és néha az idősebb gyermekek számára.
használhatja az” átirányítást” is, hogy emlékezzen néhány hasznos szülői szokásra:
- csökkentse a gyermeke fegyelmezésekor használt szavak számát: tegye világossá, határozottan és röviden az üzenetét.
- ölelés érzelmek: A gyermek érzéseinek elismerése érvényesíti őket.
- ismertesse a látni kívánt viselkedést, előadás nélkül.
- vonja be gyermekét a fegyelembe.
- a ‘NEM’ – et ‘Igen’ – re formázza át (feltételekkel). Amikor csak lehetséges, mondja el gyermekének, mit tehet, szemben azzal, amit nem tud megtenni.
- hangsúlyozza a gyermeke pozitív dolgait. Ha csak a negatív viselkedésre figyelsz, akkor valójában megerősíted ezt a viselkedést.
- kreatív módon közelítse meg a helyzetet humorral és képzelőerővel: “Látom, hogy dühös vagy, hogy el kell hagynod a parkot. Nem lenne csodálatos, ha egész nap itt maradhatnánk? Gondoljunk arra, hogy mit tehetünk legközelebb.”
- Tanítsd meg a gyermekednek, hogyan ismerje fel és nevezze meg az olyan érzéseket, mint a frusztráció, a szomorúság, a harag vagy a csalódás. Ez segít nekik megtanulni, hogyan kell kezelni az erős érzelmeket.
időtúllépés vagy időtúllépés?
a”Time-in” az időtúllépés alternatívája. Az időbeosztással meghívod a gyermekedet, hogy üljön le és beszéljen veled az érzéseikről és a viselkedésükről oly módon, hogy megértsék. Az időbeosztással kapcsolatba léphet gyermekével és kényelmet biztosít.
az időkorlátokat csak a pozitív fegyelem más formáinak kipróbálása után szabad használni. Egy időtúllépés kell:
- legyen rövid.
- szünet minden figyelemtől, beleértve a követeléseket, magyarázatokat, bocsánatkéréseket, szemkontaktust és ölelést.
- figyelemelterelés nélküli helyen, például biztonságos, csendes székben vagy sarokban.
időtúllépés nem alkalmazható 3 év alatti gyermekeknél.
ha aggályai vannak
a kisgyermekek nem mindig viselkednek úgy, ahogy szeretné, vagy elvárják tőlük. Időről időre zavaróak vagy agresszívek lehetnek. Vagy viselkedésük nem felel meg a helyzetnek.
ha gondjai vannak gyermeke viselkedésével, fontos, hogy beszéljen valakivel, mielőtt az befolyásolja a kapcsolatát. Ha úgy találja, hogy negatívnak érzi magát a gyermeke és az Ön közötti kapcsolat miatt, beszéljen egy egészségügyi szakemberrel arról, hogy mit tehet.
