hogyan lehet bejutni a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi karába: a végleges útmutató

1.rész: Bevezetés

a Vanderbilt Egyetemi Orvostudományi Iskola nagy hangsúlyt fektet a betegellátásra. Minden, amit a Vanderbilt Egyetem csinál, ennek középpontjában áll, tantervétől a hallgatói kultúráig. Az egyetem célja, hogy csepegtetni a tudás, készségek és a szakmai hozzáállás a diákok. Az integritás, a befogadás és a tisztelet a Vanderbilt Egyetem alapvető értékei közé tartozik, és küldetése az egészségügy folyamatos fejlődése és az orvosok, akik szolga vezetők.

Vanderbilt University School of Medicine végrehajtja alapvető küldetése révén értékeit.

• olyan új orvosok, szolgáltatók, tudósok és tanárok támogatása, akik másokat fognak szolgálni, akár helyi, akár nemzeti vagy globális szinten
• az egészségügyi ellátás növekedésének támogatása új gyakorlatok létrehozásával, tervezésével és bevezetésével
• segítve a betegeket abban, hogy megértsék, hogyan kezelik állapotukat, miközben egyénként kedvesen és együttérzéssel kezelik őket
• arra törekedve, hogy soha ne hagyják abba a tanulást, és mindig használják a kritikai gondolkodási készségeket az innováció és a folyamatos improvement
• fenntartása sokszínű hallgatói létszám, amely segít javítani minden egészségügyi területek

mint látható, Vanderbilt University School of Medicine van néhány nagy célokat maga és a diák. A Vanderbilt Egyetem leendő hallgatójaként, lehet, hogy van néhány kérdése. Milyen programokat kínál a Vanderbilt Egyetem? Mennyibe kerül? Milyen nehéz bejutni?

ezeket a kérdéseket és még többet fogjuk megvitatni a mai útmutatóban. Ha úgy gondolja, hogy érdemes jelentkezni a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Karára, olvassa tovább, hogy mindent megtudjon erről az orvosi iskoláról.

2. rész: A Vanderbilt University School of Medicine

a Vanderbilt University School of Medicine a következő programokat kínálja a leendő hallgatóknak:

• MD Program
• MD/PhD (Medical Scientist Training Program)
• Medical Innovators Development Program
• orális és Maxillofacial Surgery MD Program
• több kettős fokú lehetőségek

MD Program

ez a hagyományos, négyéves program célja, hogy diplomás orvosok, akik a játék tetején vannak.

az első évben (vagy az első fázisban) a diákok megtanulják az orvosi ismeretek alapjait. A tanterv ezen szakasza magában foglalja a diákokat, akik csapatokban dolgoznak együtt a beteges esetek megoldása érdekében. Ez magában foglalja a fizikai diagnózist, a klinikai tapasztalatokat és a tudományos bizonyítékok klinikai alkalmazását minden egyes beteg számára, amelyet a csapat kezel.

a második évben (vagy a második fázisban) a diákok kibővítik az első fázisban megtanult készségeket azáltal, hogy nehezebb osztályokat vesznek fel, és bonyolultabb egészségügyi problémákkal küzdő betegeket látnak. A hallgatók megismerik a szélesebb körű diagnosztikai és kezelési lehetőségeket is. Lehetőségük lesz arra, hogy mélyreható kutatást végezzenek az őket érdeklő témákban.

az MD program utolsó két évében a hallgatók teljes mértékben belemerülnek a klinikai rotációkba, beleértve:

• Haladó klinikai tapasztalatok szigorú klinikai rotációkkal
• integrált tudományos kurzusok vegyes didaktikai és klinikai tapasztalatokkal
• felügyelt, gyakornoki szintű feladatokkal rendelkező szakmai gyakorlatok
• Mentorált kutatási projektek
• az egészségügyi ellátás alapjai az ellátási rendszerek longitudinális feltárásával

MD/PhD (Medical Scientist Training Program)

ez a fokozat felé irányul a diákok, akik szeretnének válni tudósok, akik gyakorolják az orvostudományt. Azok a hallgatók, akik ezt a programot elvégzik, általában az orvosbiológiai területen gyakorolják az orvostudományt.

így néz ki a program:

• első év: Az orvosi ismeretek alapjai
  – preklinikai tanfolyam
  -fizikai diagnózis
  – tanulási közösségek
  – az egészségügyi ellátás alapjai
  – MSTP szeminárium
  – az orvosbiológiai kutatás alapjai & Labor rotáció
• második év: a klinikai ellátás alapjai
  – klinikai szakmai gyakorlatok (6 blokk)
  – diagnosztika és terápia
  – folyamatos tanulás az első évtől
• 3-6 év: posztgraduális kutatás
  – a hallgatók 16 különböző tanfolyam közül választhatnak, a biokémiától a farmakológiáig
• 7. év: Klinikai merítés

mint látható, az MD/PhD program ötvözi a PhD tanulmányi területet a hagyományos MD hallgatók számára már meglévő MD tantervvel.

Medical Innovators Development Program

Vanderbilt University School of Medicine MIDP Program egy négyéves PhD MD programot. Ez a fokozat csak akkor van, ha már rendelkezik PhD-vel. A program célja az volt, hogy hozzon létre orvos-mérnökök, akik fel vannak szerelve, hogy integrálja az orvostudomány biomedical science áthidalni a hiányosságokat az orvostudomány és a technológia.

a programba beiratkozott hallgatók ugyanazon a tanterven mennek keresztül, mint a hagyományos MD hallgatók. Ők is megtapasztalják:

• Innovációs fórumok
• Innovációs aktivizmus
• Innovációs tervezési tapasztalat és alkalmazás (ötlet) laboratórium
• üzleti és vállalkozói tevékenység
• ipari merítés
• havi jobb agyi tevékenységek

további információkért nézze meg a MIDP tantervet.

orális és maxillofacialis sebészet M. D. Program

ez az egyedülálló program vonatok a diákok válnak orvosok és sebészek szakosodott orális és Szájsebészeti műtétek. A program hat évig tart, az idő egyenletesen oszlik meg az MD és az OMS programok között.

kettős fokú opciók

Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Kara nem kevesebb, mint kilenc kettős fokot kínál.

• MD/Juris doktorátus
• MD/Master of Science in Biomedical Informatika
• MD/Master of Divinity
• MD/Master of teológiai tanulmányok
• MD/Master of Education
• MD/Master of Public Health
• MD/Master of Business Administration
• MD/Master of art az orvostudomány, az egészségügy és a társadalom
• MD/Master of science in Clinical Investigation

ha keres egy kettős fokú lehetőség, Vanderbilt University School of Medicine nem elmaradnak. A leendő hallgatókat arra ösztönzik, hogy jelentkezzenek az általuk választott kettős szakra, mielőtt tanulmányaikat megkezdenék a Vanderbiltnél, de az opció MD-oktatásuk első három évében nyitva marad. A legtöbb kettős fokozatú program hét évig tart. A hallgatók az MD programban kezdődnek, átváltanak a mesterképzésre, majd visszatérnek az MD programba, ahol befejezik. Vessünk egy pillantást a Vanderbilt által kínált kettős fokozatú lehetőségekre.

MD/Juris doktori

keresni a MD és Juris doktori Vanderbilt University, akkor be kell fogadni minden iskolában. A programba beiratkozott hallgatók a négyéves MD program és a JD program kombinációjára számíthatnak. A Juris doktori hallgatóknak a következő tanfolyamokat kell elvégezniük:

• polgári eljárás
• szerződések
• büntetőjog
• jogi írás I & II
• élet a törvény
• tulajdon
• szabályozó állam
• kártérítés

a Vanderbilt Law School számos programot is kínál:

• Branstetter Litigation & vitarendezési Program
• büntető igazságszolgáltatás
• energia, környezetvédelmi & földhasználati jog
• szellemi tulajdonjog
• nemzetközi jogi tanulmányok
• jog & üzleti

ez a kettős szak célja, hogy hat évig tart.

MD/Master of Science in Biomedical Informatics

az orvosbiológiai Informatikai Tanszék célja, hogy megtanítsa a diákokat a bioinformatikával kapcsolatos adatok gyűjtésére: a biológiához kapcsolódó egészségügyi informatika. A Vanderbilt Egyetem programját nemzetközi szinten elismerték az orvosbiológiai Informatikai Tanszék által elért munkáért. Ha mindkét programba elfogadják, a leendő hallgatók orvosokká és Orvosbiológiai informatikai kutatókká válhatnak. Ez a fokozat ideális azoknak a hallgatóknak, akik az orvostudomány gyakorlása mellett tudományos kutatást is szeretnének végezni.

MD/Master of Divinity

ez a kettős szak bemutatja a diákok a lehetőséget, hogy az orvostudomány a minisztérium. A Master of Divinity program tanítja a diákokat, hogy megértsék a keresztény hit és hogyan lehet értelmezni és gyakorolni a mindennapi életben. A vezető orvosi missziók egyike lenne a diplomások számára nyitva álló számos lehetőségnek.

MD/teológiai tanulmányok mestere

az MD/teológiai tanulmányok mestere kettős fokozat a Master of Divinity programon belüli koncentráció. A hallgatóknak két lehetőségük van: általános tanulmányi terv vagy koncentrációs tanulmányi terv. Az általános tanulmányi terv magában foglalja:

• teológiai tanulmányok (21 óra)
• választani (27 óra)
• projekt/tézis vagy portfólió

a tanulmányi koncentrációs terv tartalmazza:

• Core tanfolyam (9 óra)
• választani (12-24 óra)
• koncentráció * (9-18 óra)
• projekt vagy tézis (3 óra)

a Vanderbilt Egyetem isteniségi iskolája a következő koncentrációkat kínálja:

• Fekete vallás és kultúra tanulmányok
• globális Kereszténységek és vallások közötti találkozás
• mediterrán és közel-keleti tanulmányok
• börtön és Carceral tanulmányok
• vallás és gazdasági igazságosság
• vallás és Művészetek
• vallás, nem és a szexualitás
• spiritualitás és társadalmi aktivizmus

diplomások az MD/Master of Theological Studies kettős fokozatot készülnek sok azonos lehetőségeket, mint a diplomások az MD/Master of Divinity kettős diplomát. Azok a hallgatók, akik a koncentrált tanulmányi tervet választják, gyakran szakosodnak ezen a területen.

MD/Master of Business Administration

a School of Medicine és az Owen Graduate School of Medicine társult, hogy ezt a kettős szak. A program célja, hogy öt év alatt a diákok teljes. A tanterv első három évében a diákok az orvostudományi iskolában vannak. A negyedik év a hallgatókat az Owen Graduate School-ba viszi, az ötödik év pedig mindkét iskolában tanfolyamokat tart. Egy egész év tanfolyam leborotválva a tanterv, mivel mindkét iskola elfogadja 12 óra hitel (vagy 2 egység) egymástól felé mértékben befejezése.

MD/Közegészségügyi mester

az MD / Közegészségügyi mester kettős fokozat átlagosan öt évig tart. Azok a hallgatók, akik nagyobb mértékben törődnek az egészségügyi ellátással (közösségi gondozás VS.egyéni gondozás), élvezni fogják a megszerzett kutatási készségeket.

az év során töltesz a Master of Public Health program, akkor teljes három félév helyett két. Összesen 42 óra MPH tanfolyam szükséges a program végzettségéhez. A gyakorlati tapasztalat és a téziskutatás része ennek a 42 órának. Az MD Program kutatási merülési fázisa és az MPH program tézisei és gyakorlati követelményei kombinálhatók. Ennek részleteit a program megkezdésekor lehet elrendezni.

MD/Master of Education

a School of Medicine és Peabody College Vanderbilt University partneri hogy a diákok rengeteg tapasztalattal az oktatás és az orvostudomány. Ez egy újabb ötéves program, amely integrálja a tanfolyam és a kettős számít kredit végzős hallgatók gyorsabb. Ez a kettős fokozat optimális azoknak a hallgatóknak, akik szenvedélyesek az orvostudomány és a tanítás iránt.

a többi ötéves programhoz hasonlóan az első három évet az MD programban töltik. A negyedik évet oktatási tanfolyamokon töltik, az ötödik év pedig ötvözi az Orvostudományi iskolát a Peabody Capstone-val.

MD/Master of Art in Medicine, Health and Society

mint a cím is sugallja, a Master of Art in Medicine, Health and Society tananyag összpontosít a bonyolult, hogy az orvostudomány, az egészség és a társadalom kapcsolódnak egymáshoz. Ez egy újabb ötéves program. Ezeknek a hallgatóknak egy nyári választható vagy két kutatási választani szükséges az MA programban töltött negyedik év során. A teljes tananyag itt tekinthető meg.

MD/Master of Science in Clinical Investigation

ez a kettős szak középpontjában a sejtfiziológia és az emberi betegség mechanizmusok révén transzlációs kutatás és klinikai vizsgálat. Kombinálja ezt a készséget az MD-vel, hogy felkészítse Önt egy kiváló karrierre az orvostudományban és a kutatásban.

a Master of Science in Clinical Investigation program létezik a School of Medicine, így akkor lehet keresni mind a fok belül ugyanabban a főiskolán. Ez azt jelenti, hogy nem kell két különböző iskolába felvenni, hogy figyelembe vegyék ezt a programot. További információ a programról itt található.

tandíj költségek

Vanderbilt University School of Medicine van a drágább oldalon, ami nem meglepő, amit a School of Medicine kínál. A leendő hallgatóknak évente körülbelül 100 000 dollárt kell költeniük. A tandíj összege 63 610 dollár. A közvetett hallgatói költségek, például a könyvek, az egyetemi díjak, a lakhatás, az élelmiszer és a szállítás teszik ki a másik 37 000 dollárt.

kérjük, vegye figyelembe, hogy ezek a számok az MD programra vonatkoznak. A költségek programonként változnak, tehát ha egy adott kettős diplomát tart szem előtt, ellenőrizze, hogy a főiskola rendelkezik-e konkrét költségekkel.

3.rész: a Vanderbilt Egyetemi Orvostudományi Iskola felvétele

Osztálystatisztika

a 2020-as bejövő osztályra a Vanderbilt Egyetemi Orvostudományi Iskola 5880 kérelmet kapott. 3972
másodlagos jelentkezést küldtek ki, és 520 hallgatót hívtak meg interjúra. A felvételi folyamat végén 96 új hallgatót vettek fel az orvostudományi iskolába. Azokból 96 diákok 77 hagyományos MD hallgatók voltak. Az MSTP, a MIDP és az OMFS iskolák megkapták az új diákok fennmaradó részét. Ez a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Iskolájának 1,63 százalékos elfogadottságát teszi lehetővé, ami a legnehezebb/legalacsonyabb, amit eddig láttunk.

íme néhány érdekes statisztika a 2020-as osztály számára:

• 55% női / 45% férfi
• 30% alulreprezentált az orvostudományban
• 4% nemzetközi hallgatók
• több mint 175 000 órányi kutatást végeztek
• több mint 68 000 óra kombinált közösségi szolgálat
• több mint 41 000 óra orvosi expozíció
• 59% – UK szabadságot vett ki az érettségi előtt

kombinált, ez több mint 284 000 óra kutatás, közösségi szolgálat és orvosi expozíció. Ha úgy gondolja, hogy több órára van szüksége, fontolja meg a nemzetközi orvosi segítséget nyújtó szakmai gyakorlatot. Szakmai gyakorlataink biztosítják Önnek azokat az órákat, amelyekre szüksége van a jelentkezéshez, és életet megváltoztató tapasztalatokat nyújtanak Önnek, amelyek segítenek eldönteni, hogy az orvosi terület megfelelő-e az Ön számára.

évfolyamok és teszteredmények

a beérkező hallgatók átlaga a GPA 3,5 és 4,0 között volt, az MCAT pedig a 74.és 100. percentilis között. A Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Kara elfogadja az MCAT pontszámokat az elmúlt három évben végzett tesztből.

ajánlott tanfolyamok

a Vanderbilt University School of Medicine hallgatójaként végzett szigorú tanfolyam előkészítéséhez az egyetem a következő tanfolyamot ajánlja.

• Biológia: molekuláris és sejtbiológia; genetika; szerv-és Organizmusszabályozás
• Kémia / Biokémia: hogyan viszonyulnak a kémia és a biokémia az élő szervezetekhez
• matematika/statisztika és fizika: hogyan viszonyulnak a matematika, a statisztika és a fizika az élő szervezetekhez
• társadalomtudományok és kommunikáció: Hogyan társadalomtudományok és a kommunikáció vonatkoznak az emberi lények

Timeline A kérelem benyújtásának

javasoljuk a pályázatok benyújtását a lehető leghamarabb megfontolásra Vanderbilt University School of Medicine következő bejövő osztály. Elsődleges jelentkezését az American Medical College Application Service-hez kell benyújtani. Közkeletű nevén az AMCAS, ez egy kaptafára minden alkalmazás, amely minden orvosi iskolák férhetnek hozzá. Ez több száz órát takarít meg azzal, hogy csak egy kérelmet kell kitöltenie. Ez az alkalmazás május elején nyílik meg, és októberig tart nyitva. Javasoljuk, hogy indítsa el ezt az alkalmazást, amint megnyílik. Csak nyugodtan. Győződjön meg arról, hogy minden tökéletes; egyetlen részletet sem szabad kihagyni. Körülbelül egy hónapig tart, amíg teljesen kitölti és benyújtja az AMCAS jelentkezését.

Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Kar szelektív. Egyes orvosi iskolák automatikusan lehetővé teszik mindenki számára, hogy másodlagos kérelmet nyújtson be. De a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Kara áttekinti az összes beérkezett AMCAS-kérelmet, majd eldönti, kinek küldje el a másodlagos kérelmeket. A másodlagos JELENTKEZÉS Az, amelyet külön-külön nyújt be minden egyes orvosi iskolába, amelyben reménykedik.

tehát, hogy a dolgok egyenesen maradjanak, íme néhány felsoroláspont.

1. indítsa el az AMCAS alkalmazást, amint megnyílik.
2. szánjon időt a jelentkezés kitöltésére. Győződjön meg róla, hogy minden tökéletes.
3. a kérelem benyújtása után várja meg, amíg a Vanderbilt University School of Medicine elküldi Önnek másodlagos kérelmét. Ha nem kapja meg, akkor nem veszik figyelembe a következő bejövő osztályukat.
4. töltse ki a másodlagos kérelmet, beleértve az esszékérdéseket is.
5. küldje el másodlagos kérelmét a 85 dolláros vissza nem térítendő pályázati díjjal.
6. várj, és remélem, egy interjú!

megértjük, milyen elsöprő lehet ez a folyamat, különösen, ha ez az első alkalom, hogy figyelembe vesszük az orvosi iskolát. Ezért van itt a nemzetközi orvosi segítség. Hiszünk benned és a sikerességedben. Orvosi iskolánk szakértői áttekinthetik az Ön elsődleges és másodlagos kérelmeit. Néha a második szem pontosan az, amire szüksége van annak biztosításához, hogy az alkalmazásból ne hiányozzon semmi. Menjen át weboldalunkra, hogy ma lefoglalja velünk a találkozót. Bízunk benne, hogy együtt dolgozhatunk Önnel!

4.rész: másodlagos esszé kéri mintákkal

azt találjuk, hogy a legtöbb leendő hallgatók vagy szeretik vagy utálják a másodlagos alkalmazás részben. Megértjük, ezért fogunk lebontani minden esszékérdést az Ön számára, a következő formátumban.

1. mi a kérdés?
2. milyen típusú kérdés ez?
3. hogyan válaszol erre a kérdésre?

ezt követi egy példa esszé, amely segít összeállítani saját esszéjét, és magabiztosnak érzi magát a válaszában. Kövesd a folyamatot, és higgy magadban!

a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Kara csak két kérdést tesz fel a leendő hallgatóknak. Mindkét esszé között azonban 1700 szót kap. Tehát körülbelül ugyanannyi szót írsz, mint az egyetemek számára, amelyek öt vagy több kérdést tesznek fel, de csak 200-300 szót adnak mindegyik megválaszolásához.

1.kérdés
kérjük, ossza meg a felvételi Bizottsággal egy nagyon nehéz helyzetet, amellyel korábban szembesült. Magyarázza el a kihívást. Miért jelentett kihívást? Hogy kezelted? Ha visszamehetnél az időben, másképp kezelnéd a helyzetet? A legfontosabb, hogy mit tanultál a helyzetből? (500 szó)

ez a klasszikus csapások esszé. Válaszában valódi akar lenni a felvételi Bizottsággal. Ismerje meg, milyen nehéz volt a helyzet, de összpontosítson annak leküzdésére, és hogy az általános tapasztalat hogyan alakította Önt személyként.

íme egy példa:

egyedülálló apám nevelt fel. Az élet jó volt a középiskoláig, amikor elvesztette az állását. Szegények voltunk, élelmiszerjegyekből éltünk az alacsony jövedelmű családok kormányzati lakásaiban. A kis lakásunkban csótányok voltak, és soha nem akartunk otthon lenni. Apám minimálbéres munkát kapott, hogy valahogy eltartson engem és a bátyámat, amíg talpra nem állít minket. De soha nem volt képes rá. Munkája ragaszkodott ahhoz, hogy kirúgták, ahelyett, hogy elbocsátották volna a csökkentéseket végző társaságtól. Apám két teljes munkaidős, minimálbéres munkát végzett. Hetente több mint 80 órát volt távol, rám bízva a testvéremet. Szerencsére kijutottunk a csótányokkal fertőzött lakásból, de soha nem jutottunk vissza egy házba.
apám nélkül nőttem fel, aki megtanított férfivá válni. Tudtam, hogy elment, mert szeretett engem és a kisöcsémet, és olyan jó otthont akart nekünk biztosítani, amennyire csak lehetséges. Az volt a feladatom, hogy minden nap hazakísérjem a bátyámat az iskolából, amíg elég idős nem lesz ahhoz, hogy egyedül menjen haza. Elmentem bevásárolni, hogy apám aludhasson, amikor nem dolgozott. A házimunkát felosztottam köztem és a bátyám között. Nehéz volt. Nem tagadom. De látva, hogy apám dolgozik, alszik, és semmi mást nem csinál, megtanította nekem, hogy néz ki a kemény munka. Az a néhány perc, amit együtt töltöttünk, a mai napig kincses emlék marad. Tudtam, hogy apám távolléte azért volt, mert mennyire szeretett engem és a bátyámat. Ha nem dolgozott volna olyan keményen, mint ő, nem tudtunk volna egészségügyi lakásban élni és egészséges étrendet fogyasztani.
hálás vagyok, hogy segíthettem apámnak azáltal, hogy házimunkát végeztem, gondoskodtam a testvéremről és elkészítettem az ételeinket. Korán megtanultam, mennyire fontos a csapatmunka. Ha összetartó egységként működsz, össze tudod húzni a dolgokat, nem számít, milyen nehéz dolgok lehetnek. Ha visszamehetnék az időben, és másképp csinálhatnám a dolgokat, kevésbé próbálnék harcolni a bátyámmal. Nehéz volt neki, hogy apánk nem volt túl sokat a közelben. Mivel három évvel fiatalabb volt nálam, nem mindig értette, miért én vigyáztam rá apánk helyett. Az életét a barátai életéhez hasonlította, és sokat panaszkodott. Most már értem, milyen nehéz volt neki, miközben abban az időben csak azt akartam, hogy férfiasan fogadja el az életünket olyannak, amilyenek voltak. Ebből a helyzetből megtanultam, hogy bármennyire is fontos a nehéz körülmények átvészelése, nem szabad megítélnem, hogy egy másik ember hogyan reagál, mielőtt egy mérföldet sétálnék a cipőjében.

ez az esszé azért működik, mert megfelel az összes követelménynek. Leírja a kihívást jelentő helyzetet, és elmagyarázza, hogyan kezelte azt. Foglalkozik azzal, amit most másképp csinálna, és megosztja azt, amit a tapasztalatból tanult. Ezekkel az esszékkel az utasítások követése ugyanolyan fontos, mint az esszé írása, mert ez bizonyítja az utasítások követésének képességét. A kérdés minden részének teljes megválaszolása a felvételi bizottságnak is teljes képet mutat.

2.kérdés
írj egy 1200 szavas önéletrajzot. Ebben az 1200 szóban festsd le magad, a családod és életed legfontosabb részeit. Merítsen a neveléséből származó értékekre, amelyek a legfontosabbak az Ön számára. Továbbá, ha szünetet tartott, mióta megszerezte az alapképzését, beszélje meg, hogyan töltötte az idejét.

1200 szó írása nagyjából kétszerese az első esszé hosszának. Ez elegendő helyet biztosít az önéletrajz megírásához, de nincs elég hely ahhoz, hogy sok részletbe belemenjen. Legyen tömör. Összpontosítson arra, ami fontos és miért fontos. Az utolsó rész-hogyan töltötte az idejét az érettségi óta-csak akkor kell megválaszolni, ha nem megy egyenesen az alapképzésből az orvosi iskolába. Ne feledje, hogy a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Karának jelenlegi hallgatóinak közel 60% – a szabadságot vett ki a fokozatok között, tehát nincs szégyen benne. De ha nem vett ki szabadságot, az több teret ad arra, hogy az önéletrajz más részeire összpontosítson.

íme egy példa:

anyám volt nekem, amikor csak tizenhat éves volt. Apám lelépett, amikor megtudta, hogy anyám terhes. Szerencsére a nagyszüleim nem rúgták ki anyát. Ő élt az élet, mint egy tini anya otthon, iskolába járni a nap folyamán, és vigyáz a baba nekem minden szabadidejében. Velük élt, amíg meg nem találkozott a mostohaapámmal, Markkal. Mark szerette anyát, és örökbe fogadott, miután összeházasodtak. A legkorábbi emlékeim az anyával és Markkal való játék. Azzal a tudattal nőttem fel, hogy az életem egészen más lehetett volna. Olyan kérdéseket tettem fel magamnak, mint, ” mi lenne, ha biológiai apám megragadt volna?”Mi lenne, ha a nagyszüleim kirúgták volna anyámat?”Mi lenne, ha anya nem találkozott volna Markkal?”Mi lenne, ha Mark nem akart volna örökbe fogadni?”Annak ismerete, hogy milyen áldott vagyok, hogy van egy anyám, aki annyira szeretett engem, hogy feláldozzon értem, az életem minden részét befolyásolta. Valahányszor önbizalomhiányom vagy értéktelenségem volt, eszembe jutott, hogy anyám a legkellemetlenebb, legnehezebb, nem tervezett időben akart engem az életében.
gyerekkoromban anyám azt tanította nekem, hogy bármit megtehetek, amire gondolok. Valahányszor kételkedtem ebben, mindig a középiskola junior és senior éveinek tapasztalataira támaszkodott. Majdnem három éves voltam, mire lediplomázott, öt éves voltam, amikor hozzáment Markhoz. Szóval, amíg ő vigyázott rám, anya is járt iskolába, járt az óráira, főiskolákra jelentkezett, és megpróbált aludni. Feladta az álmát, hogy a Texasi Déli Metodista Egyetemre járjon, mert nem tudta működtetni, miközben felnevelt. Korán megtanította nekem, hogy fontos a bölcs döntések meghozatala, hogy álmaim valóra válhassanak. Ő tanított meg erre, mielőtt még tudtam volna, mik az álmaim.
általános iskolában voltam, amikor megtudtam, hogy anyukámnak császármetszéssel kellett szülnie, mert magas vérnyomása volt. Egy hónappal az esedékességem előtt rutinszerű látogatáson volt, amikor az orvos azt mondta, hogy azonnal ki kell jönnöm. Szóval, Anya sürgősségi műtétre ment, én pedig kevesebb, mint egy órával később születtem. Először nem értettem a helyzet súlyosságát. De amikor megtudtam, milyen veszélyes lehet a magas vérnyomás (hogy mindketten meghalhattunk volna), rendkívül hálás lettem az orvosi beavatkozásokért.
ahogy idősödtem, az orvostudomány iránti kíváncsiságom nőtt. 2-es típusú cukorbetegséget diagnosztizáltak a középiskolában, így tudatában voltam annak, hogy a testem hogyan működik a vércukorszinttel és az inzulinnal. A megfelelő gondoskodás biztosította, hogy jó napom legyen. Ha későn futottam, vagy elhanyagoltam a vércukorszintem ellenőrzését, veszélybe sodortam magam. Bármikor elmehetek a kórházba, ha nagyon beteg vagyok, de ez soha nem lenne ideális. Megtanultam felelősséget vállalni és vigyázni magamra, hogy a lehető legáltalánosabban élhessem az életemet. De volt egy nap, amikor elfelejtettem megszúrni az ujjam, így nem tudtam, hol van a glükózszintem. Tudtam, hogy haza kell mennem, meg kell szereznem a glükózmérőmet, és vissza kell mennem az iskolába, de aznap reggel volt egy fontos tesztem, amit nem akartam kihagyni. Persze, megengedték, hogy kitaláljam, de keményen tanultam, és azt akartam, hogy a lehető leggyorsabban vége legyen. Nagy hiba volt. Nagyon szédültem, és be kellett mennem a nővér irodájába. Kihagytam a vizsgát, és be kellett pótolnom.
amíg a nővérrel vártam, hogy anyukám felvegyen, megkérdeztem tőle, milyen nővérnek lenni. Mesélt nekem néhány nagyon jó történetet arról, hogy segítsen a diákoknak jobban érezni magukat. Mindent megtett a többi cukorbeteg diák segítésétől kezdve a beteg diákok hazaküldéséig. Egyszer volt egy kilencedikes hányt rá az első nap az iskolában! Tucker nővér életének megismerése elgondolkodtatott. Nem tudtam, mi akarok lenni, amikor felnövök, de tudtam, hogy segíteni akarok az embereken.
anya és Mark arra buzdított, hogy jól teljesítsek az iskolában, és tanórán kívüli tevékenységekkel folytassam az érdeklődésemet. Középiskolás voltam, amikor eldöntöttem, hogy nővér akarok lenni. Segíteni akartam az embereknek, hogy jobban érezzék magukat, de nem voltam biztos benne, hogyan. Abban az évben Természettudományi órákat vettem az iskolán kívüli óráimra, ami tovább erősítette döntésemet.
a középiskola elvégzése után a nyarat egy nővér árnyékában töltöttem, hogy megbizonyosodjak arról, hogy ezt akarom csinálni. Amit megtanultam, az az volt, hogy többet akarok tenni. Úgy éreztem, hogy a tapasztalatom hiányos volt, amikor elhagytam a szobát a nővérrel, akit árnyékoltam, és továbbléptem a következő beteghez. Ki akartam deríteni, mi a baja a betegnek, és kezelni. A nővér egyszerűen szobáról szobára ment, életjeleket vett fel, és kérdéseket tett fel a betegek profilozásához az orvos számára. Az a gondolat, hogy orvosi egyetemre járjak, ijesztő volt, és nem biztos, hogy képes vagyok vállalni. De minél többet kutattam, annál inkább rájöttem, hogy ezt akarom csinálni, még akkor is, ha az oktatásom évekkel tovább tart, mint amire számítottam az egyetemen.
anya és Mark teljes támogatásával elhatároztam, hogy orvos leszek. Jelenleg a Southern Methodist University végzőse vagyok (igen, ahol anyám szeretett volna menni), és remélem, hogy felvesznek a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Karára. Még mindig nem tudom, milyen orvos akarok lenni, de azt hiszem, az idő múlásával rájövök, ugyanúgy, ahogy tudtam, hogy több akarok lenni, mint nővér.
szilárdan hiszem, hogy döntéseink diktálják a jövőnket. Ha olyan döntéseket hozunk, amelyek megijesztenek minket, és olyan célokat tűzünk ki, amelyeket nem vagyunk biztosak abban, hogy el tudunk érni, akkor a csillagokra lövünk, amelyek legalább a Holdra szállnak. Az a tudat, hogy egy rendkívül nehéz helyzetben akartak és választottak, segít abban, hogy elhiggyem, hogy bármin túljuthatok. Ez magában foglalja az egész éjszakát, a hosszú forgatásokat és az információs túlterhelést. Bár még nem vagyok ott, úgy gondolom, hogy ez magában foglalja a nehéz döntések meghozatalát orvosként, és mindent megteszek a betegek hatékony kezelése érdekében. Meggyőződésem, hogy az orvosi iskola a helyes út számomra, és hogy álmaimat a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Karának MD programjában érhetem el.

ez az önéletrajz 1111 szó, tehát ez teszi a vágást. Ez a kérelmező minden irányt követ. Elmagyarázza, hogy az életét hogyan alakították és befolyásolták azok a körülmények, amelyekbe született, és hogy az anyja hogyan alakította az életét, hogy jó anya legyen. Ezenkívül megmutatja, hogyan nőtt a saját személyévé, és magas célokat tűzött ki az életében. Válaszolt az esszében szereplő összes kérdésre, és teljesítette a szó követelményét.

most, hogy lefedtük az esszé utasításokat és hogyan kell írni őket, nézzük meg a felvételi folyamatot.

5.rész: az interjú a Vanderbilt University School of Medicine

pontozás egy interjú Vanderbilt University School of Medicine egy nagy dolog, különösen azért, mert kevesebb, mint két százaléka a kérelmezők, hogy a végső vágás. Az interjú szakaszába való bejutás a hitelességéről és felkészültségéről, valamint az alkalmazás minőségéről szól.

Vanderbilt University School of Medicine helyezi a felelősséget a hallgató. Miután az orvostudományi iskola úgy dönt, hogy interjút készít veled, rajtad múlik, hogy ütemezze-e ezt az interjút a pályázó felvételi portálján keresztül. Linkelnénk az Ön számára, de ez az exkluzív link csak az interjúra meghívott leendő hallgatók számára érhető el.

a Vanderbilt Egyetemi Orvostudományi Iskola adaptálta interjúfolyamatát a COVID-19 világjárvány. Minden leendő hallgatót a Zoom segítségével kérdeznek meg, akár reggel, akár délután. Azok a diákok, akik reggel interjút készítenek, 7:30-kor kezdik a napot, és 1:30-kor fejeződnek be. Sajnos, míg a Vanderbilt University School of Medicine megpróbálja figyelembe venni az időzónát az interjúidők kijelölésekor, nem garantálják a kívánt időt. Két héttel az interjú előtt megkapja a kijelölt ütemtervet. A virtuális tevékenységek a következők lesznek:

1. virtuális Check-in
2. üdvözlő üzenet és bevezetés a Vanderbilt University School of Medicine
3. interjúk
4. áttekintés a tanterv egy kutatási információs ülés
5. Ebédszünet
6. hallgatói tapasztalat ülés
7. Záró megjegyzések

még anélkül, hogy személyesen interjút készítene a leendő hallgatókkal, a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Kara mindent megtesz annak érdekében, hogy az interjú folyamata a lehető Leghagyományosabbnak érezze magát. Az interjúnapok hétfő és péntek, az interjúalanyok két interjúra számíthatnak: egy rövidebb és egy hosszabb interjúra. A rövidebb interjú, előre akár 30 percek. A hosszabb interjú, előre akár egy órát.

az interjú folyamatával kapcsolatos további információkért látogasson el ide.

következtetés

mint más azonos rangú iskolák, a Vanderbilt Egyetem Orvostudományi Karának magas színvonala van a pályázók számára. Ha össze szeretné hasonlítani a Vanderbilt egyetemet más orvosi iskolákkal, nézze meg a következő útmutatókat: Mint látni fogja, lefedtük a legtöbb nagy Ivy League egyetemet.

• Georgetown University School of Medicine
• Yale School of Medicine
• UCLA Medical School
• Perelman School of Medicine
• NYU Medical School
• Washington University School of Medicine
• Johns Hopkins School of Medicine
• brown medical school

ha segítségre van szüksége a felvételi folyamaton keresztül, ne feledje, hogy a nemzetközi orvosi segítség itt van, hogy segítsen. Blogunk tele van erőforrásokkal, amelyek segítenek felkészülni a felvételi folyamatra, és tanácsadási szolgáltatásaink akkor állnak rendelkezésre, ha professzionális szemmel szeretné megtekinteni az alkalmazásokat, vagy gyakorlati interjút folytatni veled. Itt az International Medical Aid – nél, szeretnénk, ha sikerülne. Nagyon örülnénk, ha részesei lehetnénk az orvosi tanulmányútjának.