tudta, hogy a hallgatóknak akár 70-szer is találkozniuk kell egy szóval, mielőtt elsajátítják? NINCS HAZUGSÁG! Ezért kell a tanároknak gyakorlatot, gyakorlatot, gyakorlatot biztosítaniuk azoknak a szavaknak, amelyeket a diákok tanulni akarnak! Itt van, amit egy hét szó tanulmány kell kinéznie egy felső elemi osztályteremben.
1.nap– mutassa be a szavakat azáltal, hogy a diákok megkeresik őket a szótárban. Ezzel a tevékenységgel jobban emlékeznek a szóra, mint egyszerűen megadják nekik a definíciókat. Szeretek egy megfelelő lapot adni a hallgatóknak, ahol még mindig meg kell keresniük, de az a meghatározás, amelyet szeretnék megtanulni, választás. Olyan sok több jelentése szó, hogy egyszerűen keresi a szót fel lehetne kapni a különböző válaszokat. Akkor meg kell magyaráznod, hogy ez nem a megfelelő. Tehát, hogy egyszerű magad, miközben nekik a gyakorlatban!
Ezután adja hozzá a szavakat egy szófalhoz az osztályteremben. Ez rendkívül fontos, hogy egész héten láthassák! Függetlenül attól, hogy sorban állnak, a mellékhelyiségbe mennek, vagy ceruzát éleznek, megvan az esélyük, hogy meglátják! Az alábbiakban egy példa egy görög és Latin megjelenítésre, amelyet az osztályteremben készítettem a tavalyi tanév kezdete felé. Minden egység görög vagy Latin. A görög szavakat a bal oldalon, a Latin szavakat a jobb oldalon helyezem el. Különböző színekre is felszerelem őket. Az előtagokat a felhőkbe helyezik, a gyökérszavakat a fa törzse és a gyökerek, az utótagokat pedig a gyökerek alá helyezik. (Megpróbáltam valamilyen üreget készíteni. Ne nevess, kérlek!
házi feladathoz: egy külön papírlapon a hallgatóknak minden egyes szóhoz létre kell hozniuk egy mondatot. Amit szeretek csinálni, az az, hogy a hallgatók üresen hagyják azt a helyet, ahová a gyökér vagy a szókincs szó tartozik – mint egy üres kitöltési kérdés. Mondom nekik, hogy a mondatnak elegendő részletességgel kell rendelkeznie benne, hogy egy másik osztálytárs kitalálja a szót. Példákat adok nekik az első pár hétben.
volt. A teleszkópot a _____________ nézni a csillagokat az égen. (állvány)
azt is nekik kártyákat használni, hogy tanulmányozza minden este!!!
második nap – mindenki megkapja a házi feladatát. Ha valaki egyszerű mondatokkal jön be, (______- t használok.) Visszahozom őket az asztalomhoz, és segítek nekik jó mondatokat írni, míg mások kicserélik a papírjaikat és kitöltik az üres helyeket. A következő héten is elszámoltatom őket. Aztán játszunk egy játékot. A kedvencem a Headbandz! Biztos vagyok benne, hogy látta ezt a játékot a boltokban. Használja szókincs szavakkal! Ez a legnagyobb, és a gyerekek egy robbanás! Az alábbiakban egy kép a lányomról és a jó barátomról, ahogy otthon játszunk az igazi Headbandz-t. Az iskolában a játékkártyákat a szókincskártyáinkra cserélem. Ezzel a játékkal a diákok a fejpántot a szavukra utaló nyomokat adják, amíg helyesen kitalálják. Itt van egy kép egy diákról, amikor Társadalmi Tanulmányok áttekintésére játszottuk! (Szeretem a háttérben álló diákot.)
házi feladathoz: a hallgatóknak ki kell tölteniük egy munkalapot – lehetőleg olyat, amely kitölti az üres helyeket. Szeretem, hogy egy történet tippeket a mondatokat, hogy segítsen nekik kitalálni a helyes szót. Néha hülyék lesznek! Íme egy példa egy görög és Latin egység történetére. Tanulmányozza a kártyákat is.
Shelly nehezen aludt. Egy évtized telt el azóta, hogy fát látott! Sok felháborító kísérletet próbált megpróbálni elkapni egy kacsintást. Először részt vett a tízpróba mind a tíz eseményén. A kimerítő verseny nem segített neki aludni, így ő lovagolt vele egykerekű körül kívül a Pentagon Washingtonban, DC 5 napok. Úgy döntött, hogy hazamegy, és egy kis sajtot egy snack. Ő trisected a sajtot, így tudta, hogy újra két éjszaka. Amikor Shelly felhúzott magát az ágyban, hogy este, szeme nyitva maradt! Mivel még ébren volt, teleszkópját egy állványra tette, és felpillantott az éjszakai égbolt ötszögére. A szoba olyan csendes volt, hogy tücsköket hallott hexameter versben énekelni. Ők is egységben voltak! Mi tette végül aludni Shelly-t? Juhokat kezdett számolni a hatszög alakú mennyezetén. Miért nem gondolt erre korábban? Most horkolt. Zzzzzzzzz!
3. nap-csoportokban, görög és Latin szavakhoz-a diákok brainstorm/kutatási szavak, amelyeknek ugyanaz a gyökere vagy toldaléka. Ők is létrehoznak egy értelmetlen szót. A szókincs, akkor válasszon egy szót, és nem egy szót web. Természetesen ezt megtehetik a görög és a Latin tanuláshoz is-használja a gyökerekből vagy toldalékokból létrehozott szavakkal!
házi feladathoz: rajzoljon egy képet, amely minden szót ábrázol. A diákjaim külön papírra írják a válaszokat, hogy másnap kicserélhessük őket az osztályban! Tanulmányozza a kártyákat is.
4. nap-a diákok kicserélik képeiket, és kitalálják a helyes szót a házi feladatból. Akkor azt a játékot játsszuk, ami nekem van. Ezeket könnyű elkészíteni a szavak listájához.
házi feladat: szeretek beépíteni valamilyen technológiát a hét folyamán. Mivel a legtöbb diákom számítógépes hozzáféréssel rendelkezett az elmúlt évben, vagy létrehoztam egy keresztrejtvényt a Puzzlemakerben, vagy az egyik diákom készít egy kvízt, amelyet hozzárendelhetek. (Ha a felső Elemit tanítod, akkor teljesen képesek és hajlandóak megteremteni neked! Általában kupont ajánlok a kincsesládámhoz azok számára, akik felajánlják, hogy készítenek egyet. Néha túl sok ember van, aki meg akarja csinálni, és meg kell adnom valakinek!) Szeretnek versenyezni egymással a Quizlet-en, hogy lássák, ki kaphatja a legjobb időt. Ha egy diáknak nincs internet-hozzáférése, azt mondom nekik, hogy készítsenek kártyákat a koncentráció lejátszásához. (Az 1. naptól származó kártyáik nem fognak működni, mert elöl és hátul vannak nyomtatva.
5.nap – a kvíz előtt van egy utolsó áttekintésünk. Lehet, hogy a diákok eljátszanak egy szót, vagy akár egy jingle-t is létrehoznak az első munka néhány vagy összes szavával, és megosztják azt a kvíz előtt. Kvíz – Ez magában foglalja a spirális felülvizsgálatot is. Minden teszt végén 5 kérdést teszek fel, ahol a hallgatóknak emlékezniük kell az osztályban tanult korábbi szavakra. Az év minden egyes szólistájához a diákok nyomtatott példányt kapnak, és hozzáadják őket egy fémgyűrűhöz. Így van minden szavuk, hogy tanulmányozzák a spirális felülvizsgálatot. Meg fog lepődni, hogy mennyit tartanak meg az év végéig!
ha ingyenes görög és Latin előtagot szeretne, kattintson az alábbi képre!
