Udviklingsmilepæle : Mnemonic

principper for udvikling

1. udvikling fortsætter fra hovedet nedad (cephalocaudal princip).
2. udvikling fortsætter fra centrum af cody udad (proksimodistal udvikling).
3. udvikling afhænger af modning og læring.
4. udvikling går fra det enkle til det mere komplekse.
5. vækst og udvikling er en sekventiel og kontinuerlig proces.
6. vækst og udvikling går fra det generelle til det specifikke.
7. der er individuelle vækstrater og udvikling.

husk, disse principper og husk, hvad et barn vil kunne opnå i slutningen af et år og udfylde de manglende huller.

af 1 år

gå, skrible, enkelt ord

• 2-3 måneder: hovedhold, socialt smil
• 4 måneder: ruller over
• 6 måneder: sidder med støtte, fremmed angst, smiler ved spejl, Palmar greb
• 9 måneder: står med støtte, kravler, knibtang (umoden), siger dada/mama (ikke-specifik)
• 12 måneder: Går med støtte, Pincer greb (moden), siger dada / mama (specifik), separationsangst, Rapproachment (afhængighed af forældrenes figur)

Story mnemonic: Forestil dig og gentag det, mens du læser denne historie om at vågne op fra sengen, når du sover i liggende stilling.
2 am alarm: du løfter du hørte op, drejer mod alarmlyd (så slukker den) og smiler (du har mere tid til at sove), men du er doven til at vågne op og sove igen.
4 er alarm: Denne gang er du mere beslutsom og løfter dig hoved og bryst, gaber (coo) og bringer dig hånd mod gabende mund (bring hænder til midtlinjen) og griner (du har mere tid til at sove), men du er doven til at vågne op og sove igen.
6 am alarm: du vælter til liggende position (rollover), rækker ud efter din mobiltelefon (rækker ud efter objekter), ser på den, overfører den til en anden hånd (overfører objekter), sidder på sengen med hænder, der understøtter (sidder med støtte) og svarer på din mor, der ringer til dig (svarer på navn).
9 er øvelse: Skub op (træk for at stå) og klapp (bang objekter) og gør nogle bjørn kravler for at være træt til at stå op og holde på din seng, og så klemmer du dit fedt (pincer greb). Du finder ud af, at dit ben gør ondt.
12 PM frokosttid: du går til køkkenet og holder væggene hængende på dit smertefulde ben (gå med støtte), hæld korn og mælk i skål (læg objekt i kop).

se, hvordan udviklingen skrider frem fra hoved til fod, fra proksimal til distal og fra enkel til kompleks på en sekventiel måde, dvs.hovedhold, derefter rulle over (skulder og bryst), sidde (halvvejs for at gå), kravle og derefter gå efter grovmotor; palmar greb til pincer greb for finmotor; og meningsløs cooing/babbling til meningsfulde 1-2 ord til tale.

af 2 år

Mnemonic: Kør på 2 fod, klatre 2 trin (en ad gangen), 2 parallelle linjer, 2 ord sætning, Følg 2 trin kommandoer, drej 2 sider af en bog, til-ilet (Udtal som to-ilet) træning

• 15 måneder: går alene, 3-5 meningsfulde ord
• 18 måneder: løber, klatre trapper med støtte, 8-10 betydende ord
• 2 år: klatre trapper uden støtte, 2 ord sætninger (f. eks. elsker dig), Følg 2 trin kommandoer, Parallel leg (2 børn hver spiller alene, men konfronteret med det faktum, at et andet barn leger i nærheden)

ved 3 år

de gør ting, som 2 år gør, men gør alt bedre.

trehjulet cykel, 3 ord sætning, tale 3/4 forståelig, klar til at gå i skole (alternative fødder ovenpå, kjoler / afklædning delvist, fast kønsidentitet, kender fuldt navn og køn, kopierer en cirkel)

ved 4 år

Mnemonic: Husk 5 C (koordinering, farve, kryds, tæller til 10, kooperativt spil)

humle/alternative fødder nedenunder, Kopier kryds og firkant, kender farver, kan bruge saks og farveblyanter, bliver mere social (kooperativt spil med venner, fortæller historier/digte, dressess/undresses helt uden hjælp)

af 5 år

Mnemonic: Person med 5+ dele, 5 ord sætninger, Hi-5 med venner.

cykel, kopierer trekant, tegner person med 5+ dele, 5 ord sætninger, springer, snørebånd, uafhængig dressing/badning, har venner

historien i dette stykke er inspireret af denne lyd. Du kan lytte til historien her på OTprep.

røde flag tegn

i kliniske termer er der et par “absolutte indikatorer”, ofte omtalt som “røde flag”, der identificerer adfærdsmæssige eller udviklingsmæssige markører, der tyder på behovet for yderligere evaluering.

der er typisk et interval på 3-6 måneder på hver side af udviklingsmilepælen, men dette vil variere afhængigt af adfærden.

• af 3 måneder: vedvarende fisting, manglende advarsel om miljømæssige stimuli
• af 6 måneder: Dårlig hovedkontrol, manglende rækkevidde for genstande, fraværende ccoing, fraværende smil (normalt opnået med 3 måneder + 3 måneder)
• ved 10 måneder: ikke sidder uden støtte (normalt opnået med 7 måneder + 3 måneder)
• ved 12 måneder: persistens af primitive reflekser, udvikling af håndpræference (normalt opnået ved 18 måneder – 6 måneder)
• ved 18 måneder: ikke gå uden støtte (normalt opnået ved 15 måneder + 3 måneder)), ingen enkelt ord med betydning (normalt opnås ved 12 måneder + 6 måneder)
• ved 30 måneder: Ingen 2-3 ord sætning (normalt opnået med 24 måneder + 6 måneder)

generelt skal du vente i 3 måneder på milepæle erhvervet i 1.år og 6 måneder på milepæle erhvervet i 2 år for at liste det under skiltene “rødt flag”.