lad os gennemgå:
- når vi opsummerer en tekst, fanger vi dens hovedpunkter.
- når vi analyserer en tekst, overvejer vi, hvordan den er sammensat—vi dissekerer den mere eller mindre for at se, hvordan den fungerer
her er et nyt udtryk: når vi kritiserer (crih-TEEK) en tekst, vurderer vi den og stiller den spørgsmål. Kritik deler en rod med ordet “kritisere.”De fleste af os har en tendens til at tænke på kritik som værende negativ eller ond, men i akademisk forstand er det ikke mindst negativt at lave en kritik. Det er snarere en konstruktiv måde at bedre udforske og forstå det materiale, vi arbejder med. Ordet oprindelse betyder “at evaluere”, og gennem vores kritik foretager vi en dyb evaluering af en tekst. (se ordliste).
når vi kritiserer en tekst, forhører vi den. Forestil dig teksten, sidder på en skammel under en lys, dinglende pære, mens du spørger, med en krævende stemme, “hvad mente du med at have Professor sennep iført en gylden gul fedora?”
okay, helt seriøst. Når vi kritiserer, bliver vores egne meninger og ideer en del af vores tekstanalyse. Vi sætter spørgsmålstegn ved teksten, Vi argumenterer med den, og vi dykker ned i den for dybere betydninger.
her er nogle ideer, du skal overveje, når du kritiserer en tekst:
- hvordan reagerede du på stykket? Kunne du lide det? Appellerede det til dig? Kan du identificere dig med det?
- er du enig med de vigtigste ideer i teksten?
- fandt du nogen fejl i ræsonnementet? Mangler i diskussionen?
- gav organisationen mening?
- blev beviser brugt korrekt uden manipulation? Har forfatteren brugt passende kilder til støtte?
- er forfatterens mål? Partisk? Rimeligt? (Bemærk, at forfatteren lige så let kan være subjektiv, upartisk og urimelig! Enhver form for skrivning og tone kan bruges til et bestemt formål. Ved at identificere disse teknikker og overveje, hvorfor forfatteren bruger dem, begynder du at forstå mere om teksten.)
- har forfatteren udeladt noget? Hvis ja, var det tilfældigt? Med vilje?
- er tekstens tone og sprogtekst passende?
- er alle forfatterens udsagn klare? Er noget forvirrende?
- hvad fungerede godt i teksten? Hvad manglede eller mislykkedes fuldstændigt?
- hvad er tekstens kulturelle kontekst*?
*kulturel kontekst er en fancy måde at spørge, hvem der er påvirket af ideerne, og hvem der taber eller vinder, hvis ideerne finder sted. Når du tænker over dette, skal du tænke på alle slags sociale og kulturelle variabler, herunder alder, køn, beskæftigelse, uddannelse, race, etnicitet, religion, økonomisk status og så videre.
disse er kun et par ideer vedrørende kritik, men de vil få dig i gang. Når du kritiserer, kan du prøve at arbejde med disse udsagn og tilbyde forklaringer til støtte for dine ideer. Medbring indhold fra teksten (tekstmæssige beviser) for at understøtte dine ideer.
