Reconnaître leurs talents
Chacun de nos étudiants est unique. En tant qu’enseignants, nous pouvons parfois être distraits par nos leçons quotidiennes et ne pas reconnaître pleinement tous les talents des personnes que nous enseignons. Je me souviens d’une activité où j’ai demandé à mes élèves de septième année de dessiner une cathédrale médiévale et d’étiqueter les caractéristiques architecturales importantes. La plupart de leurs projets se sont avérés excellents, mais un étudiant s’est démarqué des autres. Son dessin semblait appartenir à la table à dessin d’un architecte. J’ai reconnu ses talents artistiques et j’ai essayé de modifier ses activités futures afin de remettre en question ses compétences naturelles.
Centré sur l’élève
Que l’élève ait du talent en mathématiques, en musique, en dessin ou en lecture, en tant qu’éducateurs, nous devons lui créer des occasions de mettre en valeur ses capacités. Il est essentiel de différencier les programmes pour répondre aux besoins de nos étudiants talentueux pour développer un environnement d’apprentissage stimulant. Par exemple, si un élève est doué en mathématiques mais que vous enseignez l’art, essayez de concevoir une activité en utilisant le nombre d’or ou en créant de l’art fractal. Réunir de petits groupes d’étudiants intéressés par le même sujet est une autre excellente stratégie pour susciter l’intérêt et encourager la collaboration. Examinez votre programme et présentez-leur quelques options différentes pour approfondir leur compréhension des sujets abordés dans votre contenu.
Développez plus profond, Pas plus large
Ne soyez pas le porteur du travail occupé! Ce n’est pas parce qu’un étudiant est doué dans votre contenu que vous devez l’inonder de travail « supplémentaire ». Engagez vos élèves doués en leur permettant de sélectionner un sujet sur lequel ils aimeraient en savoir plus. Concevoir des activités ou des projets qui développent une réflexion de plus haut niveau autour du sujet choisi. Si ces étudiants ont toujours un intérêt pour le même sujet après avoir terminé un projet, continuez à approfondir leur compréhension avant de passer à autre chose qui suscite leur curiosité. N’oubliez pas d’utiliser les autres membres du personnel de votre bâtiment. Les spécialistes des médias et des domaines de contenu sont une excellente ressource lorsque vous essayez de développer des projets indépendants ou collaboratifs pour vos apprenants doués et talentueux.
Encourager la curiosité
Parfois, les élèves doués et talentueux ne réalisent pas pleinement leurs compétences jusqu’à ce que quelqu’un les défie. En tant qu’enseignants, nous posons des centaines de questions chaque jour dans nos salles de classe but mais posons-nous les bonnes questions? Encourageons-nous nos élèves à réfléchir de manière critique et à explorer leurs intérêts? Avoir des débats ouverts en classe qui couvrent à la fois des sujets contemporains et des sujets de contenu. Essayez d’établir des liens entre les événements du monde réel et ce qui se passe dans votre classe. Cela encouragera les élèves à réfléchir de manière critique au monde qui les entoure.
Soyez réaliste et flexible
Tous vos élèves doués et talentueux n’obtiendront pas de A droit ou ne seront pas leur président de classe. Certains de mes élèves les plus doués et talentueux sont ceux qui viennent d’environnements familiaux complexes et doivent faire face à des situations émotionnelles difficiles à un jeune âge. Ces problèmes peuvent entraîner de la colère, de la frustration, de l’isolement ou de la dépression. Rappelez-vous que même si votre élève peut être doué sur le plan scolaire, il se développe encore émotionnellement et socialement. Soutenez vos élèves doués et talentueux en restant impliqués au-delà du contenu. Vous devrez peut-être réduire un projet ou prendre une pause pendant un certain temps. Les étudiants doués peuvent parfois devenir hyper concentrés sur leurs projets indépendants et développer une pression inutile sur eux-mêmes. Créer des opportunités d’apprentissage réalistes, mesurables et dans un délai déterminé.
Aussi, n’ayez pas peur d’utiliser ces stratégies avec tous vos élèves. J’ai appris que ce qui profite à un élève doué et talentueux peut profiter à tous les élèves de ma classe.
