känna igen sina talanger
var och en av våra studenter är unik. Som klassrumslärare kan vi ibland bli distraherade med våra dagliga lektioner och inte fullt ut känna igen alla talanger hos de individer vi undervisar. Jag kan komma ihåg en aktivitet där jag bad mina sjunde klassstudenter att rita en medeltida katedral och märka de viktiga arkitektoniska funktionerna. De flesta av deras projekt visade sig bra, men en student stod ut från resten. Hennes ritning såg ut som om den tillhörde en arkitekts ritbord. Jag kände igen hennes konstnärliga talanger och försökte ändra framtida aktiviteter för att utmana hennes naturliga färdigheter.
studentcentrerad
oavsett om studenten är begåvad i matematik, musik, teckning eller läsning, som lärare måste vi skapa möjligheter för dem att visa upp sina förmågor. Differentierande läroplan för att möta behoven hos våra begåvade studenter är avgörande för att utveckla en stimulerande inlärningsmiljö. Till exempel, om en student är begåvad i matematik men du undervisar konst, försök att designa en aktivitet med det gyllene snittet eller skapa fraktalkonst. Att samla små grupper av studenter som är intresserade av samma ämne är en annan bra strategi för att rekrytera intresse och uppmuntra samarbete. Titta på din läroplan och presentera dem med några olika alternativ för att fördjupa deras förståelse för ämnen som omfattas av ditt innehåll.
utveckla djupare, inte bredare
var inte bärare av busywork! Bara för att en student är begåvad i ditt innehåll betyder inte att du ska träska honom eller henne med ”extra” arbete. Engagera dina begåvade elever genom att låta dem välja ett ämne som de vill lära sig mer om. Designaktiviteter eller projekt som utvecklar tänkande på högre nivå kring det valda ämnet. Om dessa studenter fortfarande har intresse för samma ämne efter att de har slutfört ett projekt, fortsätt att fördjupa sin förståelse innan du går vidare till något annat som gnistor deras nyfikenhet. Glöm inte att använda de andra anställda i din byggnad. Medie-och innehållsspecialister är en utmärkt resurs när du försöker utveckla oberoende eller samarbetsprojekt för dina begåvade och begåvade elever.
uppmuntra nyfikenhet
ibland förstår begåvade och begåvade studenter inte helt sina färdigheter förrän någon utmanar dem. Som lärare ställer vi hundratals frågor varje dag i våra klassrum – men ställer vi rätt frågor? Uppmuntrar vi våra studenter att tänka kritiskt och utforska sina intressen? Ha öppna debatter i klassen som täcker både samtida och innehållsämnen. Försök att skapa kopplingar mellan verkliga händelser och vad som händer i din klass. Detta kommer att uppmuntra eleverna att tänka kritiskt om världen runt dem.
Var realistisk och flexibel
inte alla dina begåvade och begåvade studenter kommer att få raka A eller vara deras klasspresident. Några av mina mest begåvade och begåvade studenter är de som kommer från komplexa hemmiljöer och måste hantera svåra känslomässiga situationer i ung ålder. Dessa problem kan leda till ilska, frustration, isolering eller depression. Kom ihåg att även om din student kan vara begåvad akademiskt, utvecklas han eller hon fortfarande känslomässigt och socialt. Stöd dina begåvade och begåvade studenter genom att vara involverade utöver bara innehållet. Du kan behöva skala tillbaka ett projekt eller ta en paus från det helt och hållet under en tidsperiod. Begåvade studenter kan ibland bli hyperfokuserade på sina oberoende projekt och utveckla onödigt tryck på sig själva. Skapa inlärningsmöjligheter som är realistiska, mätbara och inom en bestämd tidsram.
var inte rädd för att använda dessa strategier med alla dina elever. Jag har lärt mig att det som gynnar en begåvad och begåvad student kan gynna varje elev i min klass.
