Top 10 moduri de a insufla valorile în educație

acest articol aruncă lumină asupra primelor zece moduri de inculcare a valorilor. Modalitățile sunt: 1. Curățenie și ordine 2. Curtoazie 3. Demnitatea muncii 4. Egalitatea sexelor 5. Integrarea Națională 6. Patriotism 7. Punctualitate 8. Toleranță Religioasă 9. Temperamentul Științific 10. Sensibilitate.

cale # 1. Curățenie și ordine:

în timpul adunărilor școlare, accentul poate fi pus pe valoarea curățeniei o dată pe săptămână, deoarece restul zilelor dintr-o săptămână trebuie păstrate pentru inculcarea altor valori. Aici, profesorul poate folosi diferite tipuri de ajutoare, cum ar fi imagini, postere, diapozitive, benzi de film. Dacă acest lucru trebuie făcut în timpul asamblării, profesorul trebuie să se asigure dacă spațiul este suficient.

mai mult, dacă în timpul adunărilor școlare nu este posibil să se inculce valoarea curățeniei și ordinii așa cum sa spus mai sus, profesorul poate scrie anumite citate și ziceri importante, precum și postere despre curățenie și să afișeze același lucru pe buletinul de bord.

la un alt moment, în perioadele reale, profesorul poate citi poezii bazate pe curățenia în clasă și tema sa poate bussed. Sau, profesorul poate ilustra chiar cât mai multe situații în care se practică valoarea curățeniei și unde nu se practică. O mare parte din discuții se pot desfășura în perioadele științifice.

la fel, să fie o săptămână de curățenie o dată la două săptămâni în care elevii vor fi ocupați să-și curețe clasele, podelele, Băncile etc.

cale # 2. Curtoazie:

această valoare poate fi inculcată făcând-o parte integrantă a fiecărui elev din clasă și aproape în orice perioadă, și anume., Limbă, Istorie, Geografie, Știință. De exemplu, elevilor li se poate spune despre bunele maniere și etichete în timp ce vorbesc cu un prieten, părinte, profesor, vecin etc.

lăsați elevii să știe că vocea lor nu ar trebui să fie niciodată dură. De asemenea, trebuie folosite anumite cuvinte la un moment dat, în contextul particular, și anume. „Ne pare rău”, „Scuzați-mă”, „Vă mulțumesc”, „Vă rog”, „îmi cer scuze” etc. Deci, de asemenea, ocazional, profesorul poate aduce la cunoștința elevilor despre maniere în timp ce vorbește la telefon sau în timp ce așteaptă într-o coadă.

nu ar trebui să existe niciun act de lipsă de respect din partea elevului. Multe exemple din poveștile din cărțile de text în timpul perioadei de limbă sau chiar în timpul perioadelor de istorie pot fi arătate ca un exemplu pentru studenți. De asemenea, trebuie să li se spună să evite discuțiile dure sau certurile, să râdă cu voce tare sau să pornească televizorul cu volum maxim. Pașaportul pentru popularitate este un zâmbet bun pe față!

cale # 3. Demnitatea muncii:

fruntea lui este întâmpinată, cu sudoare sinceră,

câștigă tot ce poate,

și privește întreaga lume în față,

pentru că nu datorează nimănui!!

prin muncă înțelegem în general munca manuală. În mod normal, munca manuală în țara noastră este privită de sus, iar lucrătorul manual este tratat ca o ființă inferioară. Majoritatea statelor antice se bazau pe munca sclavă. Generația de astăzi nu poate supraviețui fără servitori. Mai mult numărul de servitori mai bogat sunt persoana.

prin educația valorii putem spune copiilor că, în loc să fim blocați din lipsă de altcineva care să facă lucrarea, este întotdeauna de preferat să facem acea lucrare noi înșine, deoarece nicio lucrare nu este mică sau mare, demnă sau nedemnă.

nu ar trebui să pierdem niciodată timpul răsfățându-ne cu trândăvie, lenevie și bârfe. În schimb, putem folosi acel timp în curățarea casei noastre, apăsând propriile noastre haine etc… care credem că sunt slujbele servitorilor noștri!! Astfel, ea dă un exemplu copiilor noștri de a fi dependenți de sine și de a respecta munca și muncitorii. Aceasta este singura modalitate de a veni în viață și de a prospera în lume.

în cultura noastră antică, școlile erau în locuri îndepărtate, unde Guru aveau nevoie de ashramuri. Acolo, toți elevii au fost tratați egal. Ar putea fi un prinț sau un fiu de fermier sărac, toți trebuie să facă muncă manuală în ashram, iar munca manuală este, de asemenea, un fel de educație.

chiar și Domnul Krishna a trebuit să meargă în junglă pentru a tăia lemne pentru foc în ashram. Pentru progresul individului, al unei societăți și al unei națiuni în general, este necesar să recunoaștem și să respectăm „demnitatea muncii”.”

această valoare poate fi ușor inculcată spunând povești sau chiar citând cazurile unor mari personalități precum Mahatma Gandhi. Să fie o zi într-o săptămână în care elevii vor fi rugați să-și curețe clasele, băncile, podelele etc.

deci, prea diferite afișe și imagini care arată demnitatea muncii (care sunt disponibile pe piață) pot fi expuse pe aviziere. Studenților din clasele superioare li se poate da un subiect despre demnitatea muncii și să existe o dezbatere pe tema dată. Sau studenților li se poate cere să scrie un eseu sau să scrie o poveste referitoare la valoarea demnității muncii.

cale # 4. Egalitatea sexelor:

drepturile egale pentru bărbați și femei au fost neglijate chiar și astăzi!

acolo unde femeile sunt respectate, chiar și zeii locuiau acolo. În cultura noastră antică și în perioada vedică, femeile aveau mai mult respect și statut în societate decât bărbatul. Nici o ceremonie religioasă nu ar putea fi efectuată de om singur, fără prezența soției sale.

prin urmare, zeii bărbați hinduși au numele consoartelor lor adăugate înainte de propriile lor nume. Spunem Sita Ram, Radha Krishna, Gauri Shankar, Laxmi Narayan și așa mai departe. Femela este o jumătate mai bună a masculului, fără de care masculul nu poate fi complet.

spunem, în lumea întunericului și a disperării

mintea oamenilor plină de temeri.

unde oamenii speră să vină dimineața.

în inimile obosite, speranțele s-au pierdut.

unde toți trebuie să lupte pentru a supraviețui.

este femeia care vine să reînvie!!

în unele societăți, femeile sunt tratate ca piese de mobilier, în timp ce în alte societăți, femeile nu sunt considerate ființe umane! Deși constituția indiană a acordat drepturi egale femeilor, din cauza credinței oarbe, a ignoranței și a neînțelegerii, femeile nu sunt capabile să-și exercite drepturile fundamentale.

Raja Ram Mohan Roy, Jyotiba Phule, Ramabai și Maharshi Karve sunt unii dintre reformatorii sociali proeminenți, care au luptat și lucrează pentru libertatea socială și bunăstarea femeilor indiene.

astăzi, vedem că femeile primesc educație și își asumă responsabilitățile familiei, societății și chiar națiunii. Dar procentul este foarte scăzut. Cu toate acestea, majoritatea femeilor, în special în sate, sunt needucate și suprimate. Activiștii sociali își ridică vocea prin mass-media împotriva acestei nedreptăți. Dar politicienii corupți și modelul social dominat de bărbați nu permit ca vocile lor să fie auzite tare și clar.

generația tânără de astăzi, prin educație valoare trebuie spus că femeile pot juca un rol important în remodelarea vieții sociale, economice și politice a țării noastre. Napoleon a spus odată: „Dați-mi mame bune și vă voi da o națiune bună.

astfel, o țară în care femeile sunt suprimate, nu poate prospera niciodată și, probabil, din această cauză, viitorul Indiei de astăzi este sumbru și incert!! Sentimentul de” nu este niciodată prea târziu ” ar trebui să fie inculcat în mugurii înfloriți, prin educația valorii.

în special pentru elevii de nivel superior (Std, VIII, IX, X), profesorul le poate vorbi în timpul perioadei de adunare pe teme precum ‘femeile din India’, ‘statutul femeilor — ieri și azi’. De asemenea, li se poate spune despre lupta făcută pentru înălțarea femeilor de către oameni mari precum Mahatma Phule, Maharshi Karve, Raja Ram Mohan Roy etc.

studenților li se poate spune și despre necesitatea egalității de gen, în lumea de astăzi. Ar trebui să fie foarte frumos și frumos adus la studenți că un bărbat și o femeie sunt de fapt înlocuitori unul pentru celălalt și nu ar trebui să fie privit ca două compartimente etanșe.

în ultima vreme, chiar și hotărârile din instanță sunt cadre de referințe bine temporizate, care trebuie comunicate studenților din clasele superioare. Elevii trebuie să fie făcuți să înțeleagă drepturile femeilor și, de asemenea, dreptul la educație pentru un copil de fată.

chiar și în perioada istoriei (conform conținutului) lăsați faptele curajoase ale lui Rani din Jhansi, Sultana Razia, Ahilyabai Holkar, Chittur Chinnamma etc. fi descris și explicat modul în care aceste femei mari au luptat umăr la umăr cu bărbații. În ocazii precum Ziua Independenței, elevilor li se cere să scrie un eseu despre prejudecățile de gen. În societatea noastră sau să existe concurs de eseuri organizat în unele standarde ale studenților ca VIII a Vs. VIII B etc.

cale # 5. Integrare Națională:

cu ocazia celebrării unor zile precum Ziua Independenței sau Ziua Republicii, să fie o cuvântare a directorului sau directorului școlii care să spună semnificația unității. În astfel de discursuri, anumite citate pot fi enunțate sau o mică poveste, de asemenea, poate fi spus, care va inspira elevii.

uneori poate fi aranjat și un spectacol de păpuși sau chiar filme precum Jagriti, Kabuliwala, Upkar, Deshpremi, Poorab Aur Paschim etc. poate fi afișat.

cu excepția acestor două sărbători importante ale zilei, puține idei în perioadele de adunare pot fi scoase în evidență cu privire la importanța unității. De asemenea, din când în când, elevilor li se poate cere să cânte cântece precum ‘Mile sur Mera Tumhara, To sur Bane Hamara’, astfel de lucruri nu sunt doar palpitante, ci și inspiratoare pentru ei.

prin astfel de activități, elevii trebuie să fie făcuți să învețe să-și împărtășească reciproc bucuriile, tristețea, zâmbetele și lacrimile și să aibă un ideal național comun. Li se poate cere chiar să participe la concursuri de eseuri organizate de școală unde subiectele precum „uniți stăm. Divided We Fall ” poate fi abordat.

organizarea de expoziții sau excursii educaționale poate fi, de asemenea, preluată ca o activitate suplimentară pentru a inculca valoarea integrării naționale.

cale # 6. Patriotism:

înseamnă dragoste pentru propria patrie. Patriotismul este legătura naturală care unește un cetățean cu țara. Suntem născuți și crescuți în patria noastră și suntem hrăniți și hrăniți de ea. Ne dă mâncare, haine și adăpost. Într-adevăr! Pentru tot ce avem, îi suntem datori. Pe scurt, India înseamnă cultura și civilizația indiană.

datoria noastră este să protejăm India și bogatul ei patrimoniu cultural. India este un punct de topire, deoarece nicăieri în lume nu veți găsi o astfel de amestecare a atât de multor regiuni, religii și limbi. Pentru a menține pacea, dragostea și caracteristicile de mai sus, trebuie să iubim și să protejăm steagul nostru național.

cele trei culori ale steagului, adică culoarea șofranului înseamnă sacrificiul suprem albul înseamnă ‘pace’, iar verdele în partea de jos simbolizează prosperitatea. Chakra reprezintă progresul total. Astfel, steagul nostru are o semnificație atât de profundă încât ar trebui să salutăm și să cântăm cu mândrie imnul nostru național, deoarece nu este doar o bucată de pânză.

după 15 August pe 16 peste tot steagul se găsește în condiții pe jumătate sfâșiate, oamenii doar ștampilează pe el și pleacă. Acest lucru nu ar trebui să se întâmple. Mai mult, un cetățean trebuie să se intereseze de problemele civice. Toată lumea ar trebui să voteze în mod voluntar. Ca gripa guvernul oferă facilități, cum ar fi electricitate, transport, drumuri, parcuri, alimentare cu apă, flyovers, etc. Toate acestea costă bani.

prin urmare, contribuția cetățenilor este foarte necesară, prin plata impozitelor. Este un lucru să profitați legitim de scutirile din Legea fiscală, este cu totul altă problemă să spuneți minciuni pentru a denatura și a investi informații în timp ce depuneți declarații fiscale.

o scuză familiară este: „toată lumea o face! Aici este în joc onestitatea unei persoane. Motto-ul acestei țări „satyameva jayate” adevărul va prevala luate de la Upanișade ar trebui să fie puse în practică. Odată ce valori cum ar fi, onestitate, egalitate, toleranță religioasă etc. sunt prezente în fiecare cetățean, apoi din nou patria noastră poate deveni o „vrabie de aur”.

toate aceste lucruri sunt doar în cărți. Nimic nu se vede în India de astăzi. Oamenii din India au devenit egocentrici, înapoiați, corupți și ignoranți din punct de vedere politic. Există o criză de caracter. Toată lumea vrea să devină un milionar peste noapte de cârlig sau escroc. Nu există armonie comunitară. În ciuda acestor stări nefericite de lucruri, situația poate fi controlată.

India depinde de generațiile ei tinere pentru a o elibera din nou de cătușele propriilor fii corupți și tirani. Tinerii trebuie să iasă în față și să șteargă relele din societatea noastră. Pentru a realiza acest lucru, sistemul nostru de învățământ trebuie revizuit.

tinerii din țara noastră ar trebui să fie galvanizat pentru a proteja integritatea Indiei. Ar trebui să se desfășoare programe de educație cu valoare adecvată. Astfel, trebuie să acționăm înainte de a fi prea târziu.

amintiți-vă: „nu întrebați ce a făcut țara voastră pentru voi, ci întrebați ce ați făcut pentru țara voastră.”

în trecut, oameni ca Mahatma Gandhi, Chandrasekhar Azad, Jawaharlal Nehru și alții și-au sacrificat viața pentru țara lor. Dar astăzi, dacă apare situația în care studenții trebuie să-și sacrifice viața pentru țara lor, nu vor face acest lucru.

nu numai acest lucru, le este chiar dificil să-și arate loialitatea stând respectuos atunci când se cântă imnul național. Nevoia de astăzi este de a hrăni sentimentul de patriotism. Sentimentul de patriotism poate fi cultivat prin colectarea de articole de patriotism și cântând cântece patriotice.

astăzi, este foarte necesară inculcarea acestei valori. Ar trebui adus la cunoștința studenților că patriotismul nu înseamnă doar scandarea Imnului național sau ridicarea steagului național în timp ce sărbătorim festivalurile naționale; ci înseamnă un atașament profund și o mândrie sinceră față de țara cuiva. Prin urmare, aceste valori trebuie să fie inculcate chiar din primii ani.

anecdote, postere, imagini ale marilor lideri naționali ar trebui să fie frumos expuse pe festivitățile de zile naționale festival. Elevii trebuie să fie inițiați să cânte cântece precum ‘Ae Mere Vatan Ke Logo’, ‘Chalo Sipahi Chale’, ‘Mere Desh Ki Dharti’, ‘Hum Hindustani’, ‘Sare Jahan Se Achha’ etc. Anumite adunări școlare pot fi organizate numai pe tema patriotismului.

cale # 7. Punctualitatea:

punctualitatea și disciplina sunt calitățile esențiale ale unui caracter fin, deoarece caracterul nostru este rezultatul conduitei noastre. „Punctualitatea este cheia succesului”. În acest sens, putem spune „devreme la culcare și devreme să se ridice face un om sănătos, bogat și înțelept!”Prin educația valorii, copiilor ar trebui să li se spună importanța punctualității.

orice lucrare .făcut în mod regulat atinge întotdeauna rezultatele sale. De exemplu, atunci când elevii își scriu lucrările în sala de examen, dacă nu termină de scris în timpul alocat, atunci orice au învățat devine inutil. Cea mai mică lucrare făcută în timp se dovedește a fi un mare avantaj în viață.

profesorul trebuie să citeze multe cazuri despre importanța punctualității varietăți de lucruri precum imagini, postere, citate etc. poate fi folosit de către profesor. Va fi și mai benefic dacă proverbele și citatele privind punctualitatea sunt afișate prin diapozitive. Importanța de a face toate lucrurile la un moment dat pentru a fi explicate elevilor de către profesor.

punctualitatea este acea valoare care poate fi:

declarații: A B C D E

1. Merg la școală la timp

2. Am ține pasul numirile

3. Întotdeauna returnez la timp lucrurile pe care le împrumut

4. Îmi pierd timpul uitându-mă la televizor

5. Etc.

6. Etc.

inculcată prin oferirea fișei de autoevaluare a elevilor, care conține anumite declarații pentru evaluare și elevilor trebuie să li se spună să facă evaluarea cu onestitate și veridicitate (care sunt, de asemenea, valori importante).

de exemplu, anumite afirmații prezentate mai jos pot fi date cu cheie — întotdeauna (a), adesea IB), uneori (C), RAR (D), niciodată (e). Puneți un semn de bifare în coloane, care este sincer simțit a fi adevărat pentru conștiința voastră. Chiar și aici, elevii pot fi rugați să scrie eseuri pe teme precum „Timpul este pierdut, totul este pierdut”. Astfel de elevi pot fi chiar selectați pentru concursuri de scriere a eseurilor.

cale # 8. Toleranța religioasă:

această valoare trebuie să fie inculcată studenților noștri chiar de la vârsta lor fragedă, iar valoarea menționată poate fi inculcată prin diferite mijloace, cum ar fi:

(i) spunându-le elevilor să citească biografiile liderilor religioși.

(II) profesor pentru a spune poveștile din viața reală despre liderii religioși.

(iii) în special în zilele ca Parsee ziua de Anul Nou, Gudhi Padva zi, etc., postere și imagini care reflectă valoarea pot fi expuse în școală.

(iv) în astfel de ocazii, filme precum Mustafa, Krantiveer etc. poate fi arătat copiilor.

(v) pe baza textului (o anumită lecție din textul lingvistic: cărți sau subiecte din istorie), activitatea de joc de rol sau dramatizare poate fi aranjată de profesor.

(vi) și, la anumite festivaluri importante precum Diwali, X-mas. Pateti, etc. lăsați elevii din diferite religii să participe la adunări care sunt organizate cu atenție în școli.

cale # 9. Temperamentul științific:

cel mai important lucru este de a face studenții noștri dau seama de faptul că nu ar trebui să accepte nimic orbește. În special în perioadele științifice (referitoare la subiect), profesorul poate încerca din nou și din nou să inculce acest lucru în mințile necoapte. Acest lucru îi va ajuta pe elevi să observe lucrurile foarte minuțios. Copiii vor cunoaște, de asemenea, importanța igienei.

chiar și într-o perioadă geografică, elevii vor fi făcuți să înțeleagă cum se întâmplă lucrurile la un anumit moment într-o anumită manieră, de exemplu, în timpul lunii Shravana, hindușii nu mănâncă alimente non-vegetariene, deoarece luna Shravan cade în sezonul musonic și în timpul musonului, alimentele greu de digerat ar trebui evitate.

acest lucru trebuie făcut cunoscut în mod specific studenților. La fel și tulpinile subterane precum usturoiul, ghimbirul etc. nu sunt consumate în timpul musonului din cauza noroiului în care cresc în acest moment.

este esențial ca școlile să organizeze expoziții științifice în care elevul trebuie să fie rugat să pregătească modele, diagrame, aparate etc. Mai mult, dezbaterea pe tema științei cu subiecte precum – ” știința o binecuvântare. Nu este un blestem ” poate fi aranjat.

elevilor nu ar trebui să li se permită să accepte lucrurile orbește, în special atunci când au concepte greșite cu privire la boală, cum ar fi lepra. Prin urmare, o discuție corectă și curată poate fi aranjată de experți în viață, care nu numai că vor elimina conceptele greșite, ci vor oferi și informații corecte despre rezultatele sau consecințele dăunătoare ale bolilor precum SIDA. Acest lucru este foarte important.

deci, de asemenea, știm cu toții SUPW este o activitate importantă a școlii. Este aici, elevii pot fi rugați să pregătească săpun, cretă etc. ceea ce le dă cunoașterea demnității muncii, bucuria cooperării, creșterea curiozității și dezvoltarea atitudinii de auto-ajutorare.

o orientare adecvată pentru elevi cu privire la valoarea temperamentului științific va dezvolta cu siguranță obiceiuri bune în ele, cum ar fi spălarea mâinilor înainte de mese, vizionarea televizorului de la o distanță adecvată, efectuarea de experimente într-o manieră ordonată, continuarea citirii cărții atunci când există suficientă lumină în cameră etc.

cale # 10. Sensibilitate:

capacitatea de a intra în sentimentele altora în sensibilitate și acest lucru este exprimat prin:

1. Sensibilitate față de familie.

2. Sensibilitatea față de societate.

3. Sensibilitatea la mediul înconjurător și

4. Sensibilitate față de lume în general.

această valoare poate fi exercitată:

(i) spunând povești.

(ii) prin expunerea de imagini, postere și desene animate.

(iii) citind poeziile Noastre bune studenților.

(iv) făcându-i pe copii să asculte cântece înregistrate.

(v) scriind un scenariu și cerând elevilor să dramatizeze.

(vi) tăind câteva citate și ziceri pe tablă și anume.

a. unul ar trebui să fie generos pentru toate creațiile.

b. Deoarece nu v-ați face rău, nu ar trebui să faceți rău altora.

c. trebuie să-i ajuți pe cei care au nevoie.

D. caritatea fără sentimente de semeni este ca și cum ai arăta un pământ necultivat.

pentru toate exercițiile explicate pentru inculcarea valorilor în rândul elevilor, profesorul este în primul rând cel care trebuie să fie sincer și sincer în încercarea de a modela elevii pentru dezvoltarea lor totală. În acest sens, este mai bine să cităm următoarea poezie:

dacă doriți

să vă puneți

într-un angrenaj corect

atunci, vă rugăm să încercați

să schimbați atmosfera

sporind dragostea și grija

nu uitați

că toate sunt Divine

cu nenumărate

potențialități care stau la baza

lumea va fi

întotdeauna cu tine

când dai respect

și niciodată, niciodată

nu te simți ca

„întotdeauna cel mai bun”