Witam ponownie lol, to jest to, co napisałem;
dzieci lubią myśleć, że są dorosłe, więc będą miały tendencję do przesuwania granic, być może rozmawiają z tobą o szkole lub swoich demonach i wsuwają niegrzeczne słowo, gdy pytasz „skąd słyszałeś to słowo”, powiedzą „słyszałem je od ( powiedzmy ) innej osoby dorosłej”.
kiedy komunikujesz się z dziećmi i młodzieżą, musisz komunikować się z nimi na etapie rozwoju związanym z wiekiem, ponieważ dzieci/młodzież rozwijają się na różnych etapach, niektóre mogą być bardziej zaawansowane niż inne, dzieci o „specjalnych potrzebach” będą potrzebować większej pomocy od innych specjalistów, którzy ocenią ich etap rozwoju i obszary, na których należy się skupić.
Foundation stage i key stage 1
dzieci w każdym wieku i na każdym etapie będą miały różny poziom koncentracji uwagi, młodsze dzieci będą potrzebowały więcej otuchy niż starsze dzieci, zwłaszcza gdy po raz pierwszy zaczynają szkołę.
te dzieci są bardzo młode, więc będą rozwijać swoje umiejętności komunikacyjne i językowe. Kiedy zwracasz się do nich, musisz zejść do ich poziomu, w przeciwnym razie mogą się przestraszyć, jeśli stoisz nad nimi, próbując się z nimi komunikować. Musisz upewnić się, że masz ich pełną niepodzielną uwagę podczas komunikowania się z nimi, ponieważ ich rozpiętość uwagi jest bardzo ograniczona i bardzo szybko męczą się, ponieważ są tak młodzi, możesz również poprosić ich, aby powtórzyli rozmowę, którą z nimi odbyłeś, abyś wiedział, czy rozumieją, o czym mówiłeś, otrzymasz również wyobrażenie o tym, na jakim poziomie zrozumienia są.
kluczowy etap 2
kiedy dzieci przechodzą do kluczowego etapu 2, już zaczęły dojrzewać, zwłaszcza w sposób, w jaki komunikują się ze sobą i ze swoimi nauczycielami, będą miały poziom zrozumienia i będą bardziej uwzględniać potrzeby innych, zwłaszcza z dziećmi o „specjalnych potrzebach”, które mają tendencję do ochrony ich dużo więcej i interakcji z nimi i pomagają utrzymać je na właściwej drodze. W pewnym momencie nadal będziesz musiał im przypominać, aby nie przerywali, gdy inni mówią, ale może to być spowodowane niedojrzałością.
Etap 3 i 4
teraz dzieci są starsze, będą wiedzieć, jak skutecznie komunikować się z innymi ludźmi.
Nastolatki zaczną czuć się bardziej świadome siebie, zwłaszcza jeśli będą musiały wygłosić mowę przed innymi rówieśnikami i mogą wykazywać oznaki zakłopotania, często będą potrzebować dużo czasu, aby przygotować się zarówno psychicznie, jak i fizycznie, co z kolei pomoże im ustabilizować nerwy, a także pomoże im wzrastać w zaufaniu
