czytając Ostatni post profesora Uniwersytetu Stanforda na temat radzenia sobie z trudnymi studentami uświadomiłem sobie, że innowacyjny instruktor nie zajmował się tym tematem specjalnie w ciągu czterech lat delegowania. Czas zaradzić tej sytuacji.
fragment książki pochodzi z rozdziału o zarządzaniu klasą. Krótki i zwięzły sposób radzenia sobie z trudnymi uczniami wymienia osiem porad, wszystkie przydatne uwagi, od „nigdy nie atakuj ucznia”, do” Słuchaj i sprawdzaj”, do” wyznaczaj granicę”, z radami ” skup się na zachowaniu, a nie na uczniu.”
dwa artykuły z archiwum Wydziału Focus wyższe strategie nauczania Ed oferują różne podejścia do problemu. W Four Tips for Dealing with Difficult Students, March 26, 2010, Jason Ebbeling i Brian Van Brunt sugerują podjęcie wspólnego podejścia przy użyciu czterech zasad-wyrażania empatii, rozwijania rozbieżności, unikania argumentacji i toczenia z oporem—aby uznać problem i pracować z uczniem, aby go poprawić. Drugi artykuł, zajmujący się trudnymi uczniami i innymi zakłóceniami w klasie, Mary Bart, 4 czerwca 2012, sugeruje proaktywne podejście. Ustalanie oczekiwań pierwszego dnia zajęć i wyraźne komunikowanie tych oczekiwań zarówno werbalnie, jak i w programie nauczania może nadać ton środowisku edukacyjnemu, które chcesz stworzyć. Mimo to autor przyznaje, że nawet gdy instruktor robi wszystko dobrze, istnieje potencjał, aby uczeń był uciążliwy. Sugestie są przewidziane do prowadzenia rozmowy z trudnym uczniem z punktu troski o sukces ucznia.
w poszukiwaniu materiałów na ten temat, odkryłem stronę, która instruktorzy mogą znaleźć przydatne w ogóle do nauczania: 4Faculty.org. Niestety strona nie jest już wspierana i aktualizowana, ale w archiwum dostępne są świetne zasoby-pamiętaj tylko, że materiał może być datowany. W większości przypadków nie jest to problemem. Przewodnik zarządzania klasą autorstwa Lindy Rodriguez jest przykładem, oferując rozwiązania konkretnych problemów w zakresie radzenia sobie z trudnymi uczniami. Należą do nich podważanie autorytetu instruktora, częste opuszczanie klasy, groźby werbalne lub fizyczne, zakłócenia w telefonach komórkowych, monopolizowanie dyskusji i brak szacunku. Przydatna wersja PDF sugestii znajduje się tutaj. Przewijaj stronę w dół, aby znaleźć więcej wskazówek na temat ustawiania atmosfery w klasie, zarządzania czasem w klasie, ułatwiania kontaktów w klasie i pomagania uczniom odnosić sukcesy.
