Centrum voor onderwijs

door Shalyn Claggett

Print Version

citeer deze gids: Claggett, S. (2010). Studentenatleten in de klas opvangen. Vanderbilt University Center for Teaching. Verkregen uit https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/student-athletes/.

het Stigma van atletiek

zoals Julie Cheville aangeeft in haar boek, Let op het lichaam: Wat Studentenatleten weten over leren (Boynton/Cook, 2001), zijn studentenatleten vaak bang dat ze zullen worden gestigmatiseerd voor hun atletiek in de klas. Ze hebben soms het gevoel dat het universiteitssysteem het onderscheid tussen geest en lichaam reëleert, en dat hun waarde voor de universiteit alleen fysiek is. Na talloze interviews met Billy, een Afro-Amerikaanse voetballer in Iowa State, legt ze uit:
geïsoleerd binnen een atletische onderneming die zijn atletiek bevoorrechtte, had hij weinig gelegenheid om zijn betekenis voor de universiteit te begrijpen als allesbehalve fysiek. Als men lagen op Billy ’s strijd bredere publieke veronderstellingen over de’ ingehuurd thug ‘of’ dumb jock, ‘ evenals animaliseren beelden vervaardigd door sportjournalisten en commerciële adverteerders, de obstakels voor academische empowerment te blijken formidabel. (6)

naast dit probleem merkt Cheville op dat het zijn van een student atleet ook problemen met zich meebrengt die verband houden met raciale en genderidentiteit. Billy, net als andere Afro-Amerikaanse student atleten in Iowa State, voelde dat zijn atletiek maakte hem meer vatbaar voor sociale stereotypering als een onintellectuele maar fysiek begaafde zwarte man. Verder, vrouwelijke student atleten uitgedrukt een acuut bewustzijn dat hun seksuele identiteit was onder publiek toezicht als fysiek bedreven vrouwen (9-10).Cheville stelt dat deze bagage vaak in de klas wordt gebracht, hoewel instructeurs zich vaak niet bewust zijn van de zorgen of angsten van de atleet. Studentenatleten kunnen worden gezien als een ingebouwd ondersteuningssysteem door hun team, maar in werkelijkheid,” de versplinterde aard van hun leven draagt bij aan hun vervreemding van niet-scholarship studenten en van een academische wereld die vaak wordt geïnterpreteerd voor hen door coaches, Atletische ondersteunend personeel, en upperclassmen ” (109). Uit angst dat hun atletiek zal worden “toegeëigend en gebruikt tegen hen door degenen die de macht hebben om te ontkennen of devalueren hun aanwezigheid,” student atleten kunnen voelen als een vis uit het water in de klas (4).

Studentenatleten van Vanderbilt

Studentenatleten van Vanderbilt beschikken over een reeks middelen om aan hun academische behoeften te voldoen. Studentatleten bij Vanderbilt moeten een minimum GPA aanhouden zoals hieronder vermeld om in aanmerking te blijven komen om te kunnen spelen.:

• 1.8 aan het einde van het eerste jaar
• 1,9 aan het einde van het tweede jaar
• 2,0 daarna

dit zijn dezelfde normen die Vanderbilt studenten moeten halen om als een goede academische status door de universiteit te worden beschouwd. Alle studentenatleten krijgen een academische counselor toegewezen en hebben allemaal toegang tot docenten. Daarnaast zijn studieuren nodig tijdens het eerste jaar, en ze worden aangemoedigd om gebruik te maken van het Learning Center en Learning Center seminars over time management en studievaardigheden.

voor meer informatie over academische ondersteuning voor studentenatleten bij Vanderbilt, zie het Stratton Foster Academic Center.

werken met Studentenatleten

de volgende strategieën hebben in het verleden voor mij gewerkt—het zijn slechts suggesties, en u kunt zelf strategieën vinden die beter bij uw eigen onderwijsstijl passen.

• vraag je studentenatleten om een paar minuten na de les te blijven op de eerste dag, en vraag hen om je de officiële lijst van hun komende wedstrijden en wedstrijden te geven. Vraag hen om de meets die in conflict zijn met je klas te benadrukken, en vraag ook naar de contactgegevens voor hun coaches en studieadviseurs in Student Atletiek. Leg uit dat je dit vanzelfsprekend doet bij alle studentenatleten, dat je hun vele verantwoordelijkheden en verplichtingen begrijpt en dat je met hun coaches en studieadviseurs een netwerk van ondersteuning wilt aangaan om hen te helpen succesvol te zijn in de klas.

• interesse tonen in hun atletiek. Zelfs als je geen sportliefhebber bent, laat een eenvoudige opmerking of Vraag over een recente wedstrijd of meet zien dat je je bewust bent van de buitenschoolse verplichtingen van je studentenatleten. Elk semester, nadat ik dit twee of drie keer heb gedaan, heb ik gemerkt dat studentenatleten zich meer op hun gemak voelen in de klas. Ze beginnen vaak hun atletiek te gebruiken als een punt van binnenkomst in de klas discussies, en vormen ondersteunende netwerken met andere student atleten die niet in hun sport.

• markeer de games en voldoet aan op uw presentielijst voordat ze plaatsvinden. Dit zal u eraan herinneren om afwezigheden te anticiperen (zodat u handouts van tevoren kunt kopiëren) en zal u er ook aan herinneren om uw atleten te vragen over games of meets wanneer ze terugkeren.

• tijdens uw eerste conferentie met een student atleet, opzij vijf minuten om eventuele zorgen van de student kan hebben over het bijhouden van het werk te bespreken, budgettering tijd, enz… laat de student weten dat je begrijpt dat zijn of haar bord is voller dan andere studenten die niet betrokken zijn bij sport, maar ook benadrukken dat dit betekent dat hij of zij zal moeten harder werken om verplichtingen te voldoen, zowel in en buiten de klas, die kan worden bereikt door middel van een goede planning.

• als je les geeft in een klas die flexibiliteit biedt bij het schrijven van opdrachten, moedig dan studentenatleten aan (of laat ze tenminste weten dat het goed is) om te schrijven over de sporten die ze spelen. Enkele van de beste papers die ik heb ontvangen van student atleten zijn geweest over het al dan niet student atleten moeten worden gecompenseerd, steroïde gebruik, persoonlijke verhalen over sportblessures, enz…

neem contact op met studieadviseurs

als u zich zorgen maakt over de prestaties of het gedrag van een student, helpen de studieadviseurs u graag verder. Zie de personeelslijst van het Stratton Foster Academic Center voor contactinformatie.