이 기사에서는 독해 4 학년을 돕는 방법에 대해 이야기하고 싶습니다. 실제로,4 학년은 학생들이 읽고 이해하는 법을 배우기 시작할 때 큰 전환입니다. 4 학년 때 학생들은 더 도전적인 텍스트를 읽기 시작합니다. 이런 이유로,교사와 학부모가 자녀와 학생들이 4 학년 읽기 능력이 하수구로 내려가는 것처럼 보일 때 소위”4 학년 슬럼프”를 피할 수 있도록 돕는 것은 자연스러운 일입니다.
독서는 본문을 이해하고 이해하는 단순한 행위이다. 또한 텍스트,통로 또는 이야기를 읽기 전,도중 및 후에 필요한 대화 형 기술이 더 많습니다. 독해력을 향상 시키려면 학년 수준에 맞는 전략을 사용하는 것이 필수적입니다. 오른쪽 노트에 시작하려면,여기에 자신의 4 학년 독해 연습을 자녀를 도울 수있는 몇 가지 독해 책이다.
4 학년의 독해력을 돕는 방법–6 가지 간단한 방법
학생 준비성 평가
4 학년 학생들의 독해력을 돕기 위해 현재의 준비 수준과 개선을 이해하는 것은 불가피합니다. 문제는 4 학년에 들어간 모든 학생이 그 수준의 내용을 다룰 수있는 것은 아닙니다. 이전 학년에서 독해력을 얻지 못한 사람들은 독서에 소개되기 전에 특별한주의가 필요합니다.
교실에서 교실 깔개와 큰 교실 콩 주머니 의자 또는 독서 의자와 책장으로 독서 코너를 만들고 모든 학생이 책을 가지고 혼자 시간을 보낼 수 있도록 열어보십시오.
열정 쌓기
많은 어린이들이 읽은 내용을 이해할 때 4 학년 슬럼프를 더 많이 경험한다. 그것은 독서에 관심이 귀하의 자녀 또는 학생을 유지 하는 것이 필수적입니다. 그것은 그들의 즉각적인 생활 또는 그 관심에 관련 된 독서 자료를 선택할 수 있도록 하 여 달성. 교사와 부모는 또한 문학에 대한 열정을 공유하여 읽도록 격려 할 수 있습니다. 이것으로부터 그들은 독서의 중요성을 이해할 것이며,이는 그들이 관심을 가질 것입니다.
이해력에 초점
학생들은 4 학년을 입력 할 때,그들은 이미 그들이 포함 된 문자를 기반으로 단어를 발음하는 방법을 이해하는 기본적인 기술을 개발했다. 그러나 이것이 중요하더라도,문해력의 1 차 목표가 아니다. 학생이 시험,구절 및 이야기를 이해하도록 돕기 위해 특정 텍스트를 구성하는 단어의 의미를 이해하는 것을 강조하는 것이 필수적입니다. 이러한 기술을 구축하기 위해,그들과 함께 이야기를 토론한다. 문맥의 규칙에 대해 가르치고 독서 기술을 연마하도록 격려하는 활동에 참여시키는 것도 필수적입니다.
큰 소리로 읽는
4 학년 학생들은 소리내어 읽는 것이 매우 진보 된 것처럼 보일 수 있습니다. 학생이 아직 준비가되지 않은 경우,애니메이션 이야기를 동기를 부여. 북은 아이들이 배우고 대화 형으로 이야기를 읽을 동기를 부여 할 수있는 훌륭한 도구입니다. 그것은 텍스트,구절 및 이야기에서 감각을 만들 때 많은 도움이됩니다. 더 많은 그래서 그들은 어려운 그들이 읽고 있는 것을 이해 하기 위해 찾는 경우. 통행 또는 원본이 대화와 특성의 다른 모양을 포함하는 경우에 그것은 또한 경편할 것이다.
그러므로 아이에게 이야기 속에서 등장인물이 어떻게 발전하는지,그리고 작가가 의미를 구축하기 위해 어떻게 그것들을 사용하는지 설명한다. 그것은 아이디어를 연결하고,질문하고,구상하고,각 특성의 중요성 및 통행의 조정을 결정하는 것을 포함해야 한다. 항상 읽고 있다 언제든지 그(것)들을 이 전략을 사용하는 생각나게 하십시오. 이 방법,그들은 그것을 밖으로 이해 하기 위해 더 나은 위치에 있을 수 있습니다.
자녀 또는 학생과 함께 큰 소리로 읽을 때 이야기의 주요 아이디어에 초점을 맞추고 후속 페이지 또는 단락에서 결과를 예측하는 방법을 가르쳐주십시오. 이를 향상시키기 위해 학생이 읽고 이해하기 쉬운 방향을 준비하십시오.
유창성 증가 및 향상
아이들이 소리내어 읽을 때 읽기 속도,유창성 및 읽기 용이성을 향상시키고 향상시킵니다. 따라서 4 학년 학생들은 책을 읽고 더 어린 형제 자매에게 다시 읽고 그 구절이 무엇인지에 대해 이야기해야합니다. 그것은 결국 그들이 읽을 때 속도와 유체 속도를 달성하는 데 도움이됩니다. 학문은 빨리 학생이 읽을 수 있다는 것을,더 나은 그들의 두뇌가 물자가 전부인 무슨에 관하여 이해한ㄴ다는 것을 나타낸다.
건물 어휘
구축하고 자녀의 어휘를 개선하기 위해,당신은 그들에게 모든 측면과 생활 영역에서 단어의 의미를 가르쳐해야합니다. 여기에는 사교 행사 및 쇼핑 여행과 같은 재미있는 활동이 포함되어야합니다. 그리고 당신이 어떤 특정한 낱말의 의미를 모르는 경우에,아이가 사전을 사용하여 당신을 본ㄴ다는 것을 확인하십시오. 그것은 격려하고 너무 그것을 사용하도록 영감을 것입니다. 연구 결과 텍스트 또는 구절을 이해하는 것은 독자가 해당 텍스트를 구성하는 단어의 90%이상의 의미를 이해할 수 있는지에 달려 있기 때문에 중요합니다.
일부 학생들을위한 단어를 암기하는 것은 어려운 작업이 될 수 있기 때문에,그들을 위해 간단하게. 예를 들어,자녀가 시각적으로 더 잘 이해한다면 수제 어휘 책을 만드는 데 도움이됩니다. 그들은 그 의미를 이해하는 데 어려움을 발견 할 때 그것을 참조로 사용할 수 있습니다. 대부분의 아이들은 자신의 예술적 능력을 사용할 때 더 쉽게 이해할 수 있습니다. 그들은 잡지와 신문에서 사진을 밖으로 그들이 이해하지 못하는 단어를 설명 할 수 있습니다. 그리고 그것은 단지 젊은 학생들을위한 것이 아닙니다. 새로운 단어를 학습 할 때 심지어 오래된 사람은 편리 찾을 수 있습니다.
4 학년 학생들은 어떤 독해 능력을 가져야합니까?
3 학년 때와 마찬가지로 4 학년 독해 능력은 계속 이해력에 더 중점을 둡니다. 그것 없이는 학생은 학교에서 다른 과목을 다루기가 어려울 것입니다. 다행히도 3 학년과 달리 4 학년 학생들은 훨씬 더 고급주의 집중 기간을 가지고 있습니다. 그것은 그들이 더 잘 읽고,유창하고,정확하게 읽을 수 있도록 도와줍니다. 또한,그들은 더 많은 실제 경험을 가지고 있으며,더 많은 의미를 갖기 위해 읽은 것을 관련시킬 수 있습니다.
자녀 또는 학생이 읽은 내용을 이해하는 데 필요한 기술을 갖도록함으로써 독립심,자기 동기 부여 및 자신감을 장려하여 자신의 기술을 계속 발전 시키십시오. 가장 중요한 것은 유창성,이해력,어휘,소리내어 읽기 및 파닉스에 집중하는 것입니다. 이들은 당신의 아이의 학습과 그들이 무엇을 배울의 이해를 가속화 할 기술이다.
결론
4 학년 학생들을 독해하는 데 도움이되는 다양한 전략이 있습니다. 그런데,이 전략을 채택해서,너는 탐욕스러운 독자가 되기의 너의 아이 기회를 강화할 수 있는다.
